孩子已經(jīng)上了半幼兒園-仍然哭鬧-還不愿意上幼兒園怎么辦

1、孩子已經(jīng)上了半年幼兒園，仍然哭鬧，還不愿意上幼兒園怎么辦？首先孩子不愿意上幼兒園，采取哭鬧的方式，這是一種情緒的宣泄， 是一種很正常的現(xiàn)象，說明孩子和父母的親子關(guān)系比擬好，孩子認(rèn)為父母比老師好， 在家比去幼兒園好。 我認(rèn)為應(yīng)該有很多小孩都不是特別喜歡上幼兒園，雖然幼兒園有小朋友可以在一起玩耍，但是同樣有許多的規(guī)矩限制，孩子都不喜歡受限制，而在家一般比擬自由，大人也常常圍著孩子轉(zhuǎn)， 孩子受關(guān)注比擬多。那為什么大局部孩子都會每天按時(shí)上幼兒園呢？那是因?yàn)楹⒆影焉嫌變?園也當(dāng)成生活的一局部而已。認(rèn)為白天上幼兒園，晚上回家，這是一種正常的生活方式。我家大寶桐桐2歲開始上幼兒園，現(xiàn)在已經(jīng)上了 3年多了，除

2、了生病以外，一直都上幼 兒園，也很少說不愿意上幼兒園。她很喜歡幼兒園嗎？也不是，主要是孩子知道，上幼兒園和父母上班一樣，所以她經(jīng)常周一剛開始上，就開始盼周二，我有時(shí)忙得忘記了今天是周幾， 就會問我女兒，她比我清楚，因?yàn)樗才沃斓街苣?。孩子如果初次上幼兒園，有些哭鬧很正常。有些孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，可能一周就適應(yīng)了， 有些孩子適應(yīng)能力差些， 因?yàn)橛變簣@是陌生環(huán)境，老師和同學(xué)也是陌生人， 加上幼兒園的各種規(guī)那么，可能需要一、兩個(gè)月才能適應(yīng)，如果連續(xù)上幼兒園超過3個(gè)月，還不愿意去，每次去都要哭鬧，我想首先要找到孩子哭鬧的原因，然后才能對癥下藥，找到解決方法。通過我 這幾年的觀察，我總結(jié)了一下可能的原因及

3、解決方法，僅供大家參考。1別離焦慮每天大人送孩子上幼兒園時(shí)表情痛苦，孩子哭、大人也跟著掉眼淚， 結(jié)果大人把不良情緒傳遞給孩子，孩子會認(rèn)為大人很在乎我的哭鬧。我觀察過很多孩子， 在哭的時(shí)候，他不會自己在那兒光哭，一般是邊哭邊看大人的反響，即便看起來哭的很兇的孩子，也會用余光觀察大人。這個(gè)時(shí)候，家長需要做的就是表現(xiàn)出和平時(shí)一樣的態(tài)度，不要表現(xiàn)出對孩子哭鬧的過多關(guān)注，這樣持續(xù)幾天，孩子會老老實(shí)實(shí)上幼兒園。我想作為媽媽，肯定會擔(dān)憂孩子，大寶剛2歲上的幼兒園，我被小區(qū)里很多媽媽說是狠 心媽媽。我內(nèi)心其實(shí)是很擔(dān)憂孩子的，畢竟這么小，但是我表現(xiàn)的和平常一樣，送到幼兒園 她在哭，我和孩子說：寶貝，看看幼兒園今

4、天做的啥飯?。咳绻∨笥颜诔燥?，看到有小米粥，我就說：今天是小米粥啊，好幾天都沒吃了，好香??！她雖然還在哭，但是眼睛已經(jīng)注意到飯上了?？吹叫∨笥殉悦姘?，我就說：面包上還有葡萄干呢，今天來了幾個(gè)小朋友， 我們得趕緊進(jìn)去，要不一會沒飯了。成功分散了孩子的注意力，我就和她說再見，然后說下午爺爺來接你。就這樣剛開始哭了2周，后來就再沒有哭過。還有一種在我家常用的方法，在送幼兒園之前，我不讓孩子選擇是否上幼兒園，而是讓孩子選擇誰送。比方孩子生病剛好， 不太舒服，或者外邊風(fēng)比擬大，如果我們夫妻倆都有時(shí) 間送孩子，那就讓孩子選擇由誰送，她心里覺得自己能夠選擇，挺快樂。我會問孩子，今天 是讓爸爸送還是讓媽媽

5、送啊，如果選擇爸爸，我會說再見，她會說“媽媽再說一個(gè)好，然 后我說好。原來根本是爺爺接， 我們沒法接，所以不讓孩子選擇誰接， 就告訴孩子爺爺放學(xué)接你回家，但是可以讓孩子選擇是自己走著回家還是讓爺爺推車接你。所以孩子無論做那種選擇，她都得去幼兒園，沒有時(shí)機(jī)選擇不去。2無法適應(yīng)幼兒園的集體生活及規(guī)那么孩子到幼兒園，就必須遵守幼兒園的規(guī)那么，比方吃飯、上廁所都要排隊(duì)，想玩的東西也 不一定能夠馬上得到。很多孩子在家里擁有一切、隨心所欲，很少受到限制，到了新的環(huán)境受到限制那么不能適應(yīng)。針對這種情況，家長可以通過一些講故事的方式，或者在家里提前進(jìn)行一些規(guī)那么的練習(xí)。比方在家里上廁所的時(shí)候，爸爸、媽媽和寶寶

6、你們輪流來，只有一個(gè)馬桶，所以都要排隊(duì)。 再比方和孩子一起做游戲、玩同一個(gè)玩具，孩子在玩的時(shí)候，大人可以在邊上等， 孩子不玩了，大人也玩這個(gè)玩具，然后要認(rèn)真的玩，要吸引孩子的注意力，孩子受到吸引，還要玩這 個(gè)玩具，那你就告訴孩子，爸爸或者媽媽正在手里玩，你需要排隊(duì)，等我不玩了，給你玩。 順便告訴孩子，幼兒園有很多小朋友，做什么事都要排隊(duì)，幼兒園和家里一樣都有規(guī)那么。孩 子逐步習(xí)慣了這些后，對集體生活就會逐漸適應(yīng)。3內(nèi)心需要關(guān)注現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭， 往往一個(gè)孩子好幾個(gè)大人， 大人圍著孩子轉(zhuǎn)。 在幼兒園也需要老師 和小朋友去關(guān)注，剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，因?yàn)樾碌沫h(huán)境，老師可能關(guān)注多一些，等過段時(shí)間孩子適

7、應(yīng)之后，老師就不會過多的關(guān)注，畢竟那么多孩子，老師不可能對某一個(gè)孩子特殊照顧，那么孩子內(nèi)心可能會有些失落。這個(gè)時(shí)候還是通過故事和游戲的方式讓孩子逐步適應(yīng)減少被關(guān)注。4平時(shí)缺乏平安感這種孩子往往表現(xiàn)為特別粘媽媽，媽媽在身邊寸步不能離，孩子的情緒容易波動。這種情況也是容易被家長和老師無視的，針對這種情況，平時(shí)家長尤其是媽媽要和寶寶多溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，理解孩子的需要，適當(dāng)?shù)娜M足孩子，增強(qiáng)孩子的平安感。5家庭內(nèi)部的原因影響孩子的焦慮比方夫妻吵架、婆媳吵架，不避開孩子，可能影響了孩子。還有父母工作不順、情緒不 穩(wěn)定，孩子觀察捕捉到父母的情緒變化，會認(rèn)為自己哪兒不對，產(chǎn)生不平安感。孩子會通過哭鬧

8、，引起父母的關(guān)注，或者拒絕上幼兒園。針對這種情況，我們要注意在孩子面前不要傳遞這種負(fù)面情緒，我們可以有情緒，但是最好避開孩子。當(dāng)然能夠給孩子提供一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，緩解孩子的焦慮是最好方式。6孩子在幼兒園和小朋友交往受挫折有些孩子不愿意和同伴交往，時(shí)間長了，就會缺乏交往的主動性， 別的小朋友在一起玩的很開心，自己卻融入不了環(huán)境。針對這種情況，下班后或者周末讓孩子多和小朋友玩，讓孩子感受到一人玩， 不如大家一起玩的快樂。7孩子表達(dá)有障礙，遇到困難不敢向老師和小朋友表達(dá)有些孩子比擬膽小，上幼兒園了，不敢去表達(dá)，想上廁所不敢向老師說， 吃飯也吃不飽， 這樣連最根本的需求都滿足不了，會覺得在幼兒園身心

9、都無法得到滿足。針對這種情況家長平時(shí)要和孩子多交流，多傾聽孩子，鼓勵(lì)孩子多表達(dá)、敢于表達(dá)。孩子表達(dá)允許說錯(cuò)話，不要批評孩子。8大人對孩子上幼兒園的態(tài)度不堅(jiān)決，上幼兒園無法持續(xù)看到孩子不想上幼兒園， 就在家呆幾天，尤其家里有老人的情況下，很多老人舍不得讓孩子哭，孩子一哭，行了，別去了，那孩子會認(rèn)為我只要哭，就不用上幼兒園了。針對這種情況，如果不是孩子生病或者確實(shí)有事，一定要讓孩子堅(jiān)持上幼兒園。9經(jīng)常出去旅游的孩子或者長假之后的不適應(yīng)在旅游中孩子自由自在， 再讓孩子重新回到幼兒園，因?yàn)橛變簣@畢竟有規(guī)那么和限制，和旅游相比，孩子肯定會不適應(yīng)。針對這種情況，旅游或者長假完了，提前一兩天讓孩子生活規(guī)律，

10、 飲食規(guī)律，作息規(guī)律。10體弱多病的孩子如果孩子生病，需要在家休息。孩子生病的時(shí)候，往往一家人都在照顧孩子，所以孩子生完病之后，都會比擬嬌氣一些。爸媽營微信號：bamaying但是幼兒園是集體環(huán)境，老師不可能像在家那樣照顧孩子，這個(gè)時(shí)候需要大人和孩子好好溝通，多說一些幼兒園有小朋友在一起玩耍等等的好處，讓孩子感覺在家呆著也沒意思。11過于追求完美的孩子，內(nèi)心比擬要強(qiáng)的孩子老師帶孩子玩游戲、畫畫等，總覺得自己完成的不夠好，如果喜歡和別的小朋友比的話， 也會認(rèn)為別的小朋友比自己完成的好，這樣內(nèi)心也會有挫折感。我女兒也是非常追求完美的， 這時(shí)要多與孩子交流，譬如我女兒畫圓，必須畫的特別圓， 不圓心里

11、就著急，這個(gè)時(shí)候我也畫一個(gè)圓，還不如她的圓，孩子雖然還追求完美，但是看到媽媽也畫不好，慢慢心里會接受自己的某些不完美。12大人無形中對幼兒園和老師有消極的暗示作用我經(jīng)常聽到的大人說：你再不聽話，我把你送幼兒園，讓老師好好管你；你不聽話，我 就不接你，讓你呆在幼兒園。這樣會讓孩子覺得幼兒園是個(gè)可怕的地方，產(chǎn)生抗拒心理。平時(shí)要給孩子積極的暗示，譬如說幼兒園來新朋友沒有，你們都玩什么游戲了， 幼兒園做的飯，在家里媽媽都不會做啊等等。13對孩子沒有履行的承諾經(jīng)常聽大人哄孩子上幼兒園，說：就去一會，一會就接你；你去幼兒園，媽媽給你買好 吃等等。結(jié)果孩子去幼兒園了，大人卻沒實(shí)現(xiàn)自己的諾言，容許下班后第一個(gè)

12、接你，結(jié)果卻做不到，那么孩子就會不相信大人。針對這種情況，不要輕易許諾實(shí)現(xiàn)不了的事情。14家長對孩子幼兒園的情況過度關(guān)注家長經(jīng)常問孩子：老師對你好不好？小朋友欺負(fù)你沒？幼兒園的飯做的比家里好吃嗎？ 在幼兒園想爸爸和媽媽了嗎？等等，這種問題會引導(dǎo)孩子把幼兒園和家庭做比照，產(chǎn)生對立情緒。針對這種情況，大人可以換一種思考方式， 孩子之間交往難免磕磕碰碰，只要不是傷害很大，就不要過多關(guān)注。我女兒在幼兒園被小朋友給咬了，我還在上班的時(shí)候老師就給我 打 ，說沒看到哪個(gè)小朋友把孩子胳膊咬了，我說不嚴(yán)重就沒事。回到家，我沒有特意問 孩子被咬的事情，表現(xiàn)的跟平時(shí)一樣，被咬這件事情都沒提。等晚上睡覺的時(shí)候， 我才

13、看到紅紅的傷口，仔細(xì)觀觀察是否對孩子有大的影響。我們要和老師溝通， 要注意保護(hù)孩子，盡量減少類似的事情發(fā)生。15家長缺乏對孩子的信任家長過于擔(dān)憂孩子適應(yīng)不了幼兒園的生活，擔(dān)憂孩子自理能力不夠，與同伴交往受阻， 性格軟弱被小朋友欺負(fù)等等。如果家里有人帶孩子的， 大局部孩子3周歲開始上幼兒園， 這個(gè)年齡是比擬科學(xué)的， 一 個(gè)正常的孩子，這時(shí)候已經(jīng)有了一定的自理能力和表達(dá)能力，所以大人應(yīng)該相信孩子能夠適應(yīng)幼兒園生活。?爸爸去哪兒？?中給我印象很深的一集，林志穎把kimi單獨(dú)留下，kimi當(dāng)時(shí)是非常著急的， 到處找爸爸，但是發(fā)現(xiàn)爸爸真的不在這兒了，他也沒哭，很快適應(yīng)并進(jìn)入正常的節(jié)目環(huán)節(jié)，這就是典型的孩

14、子適應(yīng)環(huán)境的能力。16家長缺乏對老師的信任我想任何孩子送幼兒園， 家長肯定也事先考察過幼兒園的情況，不會對幼兒園一點(diǎn)也不了解吧，但是還是有很多家長受一些網(wǎng)絡(luò)上曝光的幼兒園老師負(fù)面新聞的影響，總擔(dān)憂老師對自己的孩子能否照顧的好，孩子能否吃飽啊、 是否及時(shí)給孩子換尿濕的褲子了、孩子在幼兒園是否受傷等等。我覺得既然選擇這家幼兒園了，那就應(yīng)該選擇相信老師，老師畢竟是專業(yè)的幼師畢業(yè)， 應(yīng)該比家里老人更了解怎樣科學(xué)帶孩子。如果老師對孩子有些疏忽，也應(yīng)該理解，老師需要照顧那么多孩子，不可能強(qiáng)求面面俱到。如果出現(xiàn)什么問題， 應(yīng)該及時(shí)和老師溝通，而不是對老師疑心，如果不認(rèn)可老師，無形中會有一種對幼兒園的焦慮，孩子會觀察家長的臉色和態(tài)度，家長對老師的不信任，老師和孩子都能感覺到，老師與孩子相處起來也會產(chǎn)生隔膜。17有些老師比擬嚴(yán)厲，不是從孩子需求出發(fā)，而是完全按照老師的需求出發(fā)針對這種情況，家長應(yīng)該首先和同班其它家長交流，看看別的家長對老師的反響，如果別的家長反映這個(gè)老師還可以，那就和老師多溝通， 針對自己家孩子的特點(diǎn)， 找到相應(yīng)的解決方法。如果大家都反映這個(gè)老師確實(shí)有些問題，我覺得就可以調(diào)換老師或者轉(zhuǎn)到別的班， 如果認(rèn)為這個(gè)老師非常不適宜，那就應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)園。18孩子自身有缺陷，譬如發(fā)育稍微欠缺這種孩子畢竟少數(shù)，如果真有問題，我想家長會采取相應(yīng)的解決方法。不管是什么原因孩子不愿意上幼兒園，如果