作文指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫(精彩片段)

1、 李準(zhǔn)李準(zhǔn)：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實的細(xì)節(jié)描寫是塑造藝術(shù)作品。真實的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。人物，達(dá)到典型化的重要手段?！?巴爾扎克巴爾扎克：“惟有細(xì)節(jié)能組成惟有細(xì)節(jié)能組成作品的價值作品的價值”。 唯有細(xì)節(jié)能動人唯有細(xì)節(jié)能動人作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫一、什么是細(xì)節(jié)？一、什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。二、什么是細(xì)節(jié)描寫？二、什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及景物片斷等的

2、具體細(xì)膩的描寫。以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。 三、細(xì)節(jié)描寫的作用：三、細(xì)節(jié)描寫的作用：1、刻畫人物性格；、刻畫人物性格； 2、深化主題；、深化主題； 3、推動情節(jié)的發(fā)展；、推動情節(jié)的發(fā)展； 4、渲染氣氛、暗示社會環(huán)境。、渲染氣氛、暗示社會環(huán)境。細(xì)節(jié)描寫精彩片段示例：細(xì)節(jié)描寫精彩片段示例： 我看見他戴著黑布小帽，穿著我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向容易了。他用兩手

3、攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。淚很快地流下來了。 朱自清朱自清背影背影 媽媽，你理解我嗎？哥哥不是說努媽媽，你理解我嗎？哥哥不是說努力就可以看見星星嗎？現(xiàn)在我不夠努力力就可以看見星星嗎？現(xiàn)在我不夠努力嗎？眼淚是抱怨時最不值錢的東西，何嗎？眼淚是抱怨時最不值錢的東西，何不將淚水化為潤滑劑，學(xué)著用知識壘高不將淚水化為潤滑劑，學(xué)著用知識壘高自己，不為排名，不為成績，只為離那自己，不為排名，不為成績，只為離那心中的心中的“星星星星”更近些。更近些。 201220

4、12江西中考滿分作文壘高自己江西中考滿分作文壘高自己 母親有點遲疑不決，她怕花錢；母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：痛快地說：我怕傷胃，你只給孩我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。了要生病的。然后轉(zhuǎn)過身對著我，然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說：又說：至于若瑟夫，他用不著吃至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。這種東西，別把男孩子慣壞了。 莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒 過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，

5、仿佛世界已到了末日。地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。 曹文軒曹文軒孤獨之旅孤獨之旅 所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物（動作、語言、神態(tài)、心理、外人物（動作、語言、神態(tài)、心理、外貌）、自然景觀、場面氣氛、重要物貌）、自然景觀、場面氣氛、重要物件等進(jìn)行細(xì)致的描寫。件等進(jìn)行細(xì)致的描寫。就是把細(xì)小事就是把細(xì)小事物，如一個動作、一種表情、一個特物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，點用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，使讀者生動、細(xì)致的描繪，

6、使讀者“如見其如見其人人”“”“如睹其物如睹其物” ，來，來充實文章的內(nèi)充實文章的內(nèi)容容,刻畫人物的性格刻畫人物的性格,揭示文章的主旨。揭示文章的主旨。 幾種常用的方法幾種常用的方法運用演示例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 他他掃開掃開一塊雪，露出地面，用一一塊雪，露出地面，用一枝短棒枝短棒支起支起一面大的竹篩來，下面一面大的竹篩來，下面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著牽著，看鳥雀下來，看鳥雀下來啄啄食，食，走到走到竹篩底竹篩底下的時候，將繩子下的時候，將繩子一拉一拉，便罩住了。，便罩住了。1、把握動作描寫的方法、

7、把握動作描寫的方法具體寫出動作的過程具體寫出動作的過程我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。 “小小”到什么程度？到什么程度？怎么個怎么個“瘦法瘦法”？穿得穿得有多有多“差差”？我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。穿一雙草鞋。2、把握外貌描寫的方法、把握外貌描寫的方法她罵他混蛋。她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起

8、來。充實起來。2.運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。添加添加“語言描寫語言描寫”v她罵他道：她罵他道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”（11字）添加添加“動作描寫動作描寫”v她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”（18字）添加添加“神態(tài)神態(tài)描寫描寫”v她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你你真是一個混蛋！真是一個混蛋！”（37字）添加添加“心理描寫心理

9、描寫”v她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”（71字）添加添加“場景描寫場景描寫” 真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今

10、天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸小報告、克格勃、小內(nèi)奸她對他的挖她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”（1

11、80字）v細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：v 抓住特征繪抓住特征繪肖像肖像v 錘煉錘煉動詞動詞繪造型繪造型v 吻合個性繪吻合個性繪語言語言v 烘托渲染繪烘托渲染繪環(huán)境環(huán)境 如何如何 寫好寫好 細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)關(guān)鍵處駐足關(guān)鍵處駐足慢說細(xì)微處慢說細(xì)微處片段片段:-:-可我能夠感受到媽媽并沒可我能夠感受到媽媽并沒有出去有出去, ,反而好像到了我的床前反而好像到了我的床前, ,我似乎能我似乎能聽到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜開聽到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜開眼眼, ,媽媽果然站在我床前媽媽果然站在我床前, ,她就那么站著她就那么站著, ,手手里抱著毛毯里抱著毛毯, ,眼光停留在我身上眼光停留在我身上, ,那

12、是什么那是什么樣的眼神啊樣的眼神啊! !小試牛刀：小試牛刀：片段片段:-:-可我能夠感受到媽媽并沒可我能夠感受到媽媽并沒有出去有出去, ,反而好像到了我的床前反而好像到了我的床前, ,我似乎能我似乎能聽到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我聽到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜開微微睜開眼眼, ,媽媽果然站在我床前媽媽果然站在我床前, ,她就那么站著她就那么站著, ,手手里抱著毛毯里抱著毛毯, ,眼光停留在我身上眼光停留在我身上, ,那是什么那是什么樣的樣的眼神眼神啊啊! !小試牛刀：讓我先來寫一寫！小試牛刀：讓我先來寫一寫！ 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我

13、的床前。我將眼睛床前。我將眼睛微微睜開一條縫微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的，媽媽果然站在我的床邊，眼睛床邊，眼睛柔柔地看著柔柔地看著我，我分明地感覺她的目光在我，我分明地感覺她的目光在我的我的頭發(fā)上撫摸頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠的眼瞼，我

14、知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到媽媽的目光滑到了我的臉頰上了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。細(xì)化動作、延長過程細(xì)化動作、延長過程臨淵羨魚臨淵羨魚 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼光停留在我身上，媽媽果然站在我的床邊，眼光停留在我身上，那是什么樣的眼神?。∧鞘悄鞘鞘裁?/p>

15、樣的眼神?。∧鞘堑谝豢|晨曦對嬌第一縷晨曦對嬌花的撫弄花的撫弄，那是，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是那是夏日晚霞對嫩柳的輝映夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是，那是秋夜月光秋夜月光對修竹的依戀對修竹的依戀，那是，那是冬日里的朝陽與小草的冬日里的朝陽與小草的交談交談！運用修辭，畫其神韻運用修辭，畫其神韻臨淵羨魚臨淵羨魚 我微微睜開眼我微微睜開眼,媽媽果然站在我床前媽媽果然站在我床前,她就那她就那么站著么站著,手里抱著毛毯手里抱著毛毯,眼睛愣愣地看著我眼睛愣愣地看著我,那是什那是什么樣的眼神啊么樣的眼神啊!我在這眼神的普照下我在這眼神的普照下,頓時有種異頓時有種異樣的感覺樣的感覺

16、:我好像變成了一個襁褓中的嬰兒我好像變成了一個襁褓中的嬰兒,在酣在酣然入眠然入眠,感動得母親滿臉都是幸福感動得母親滿臉都是幸福;一會兒一會兒,我好我好像又變成了一朵俏美的月季花像又變成了一朵俏美的月季花,激動得母親綻開激動得母親綻開了笑顏了笑顏;一會兒一會兒,我好像又變成了一幅五彩的畫我好像又變成了一幅五彩的畫,陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞!聯(lián)想想象，添其內(nèi)涵聯(lián)想想象，添其內(nèi)涵臨淵羨魚臨淵羨魚細(xì)化動作、延長過程細(xì)化動作、延長過程運用修辭，畫其神韻運用修辭，畫其神韻聯(lián)想想象，添其內(nèi)涵聯(lián)想想象，添其內(nèi)涵 .退而結(jié)網(wǎng)退而結(jié)網(wǎng) 溫馨提示：溫馨提示： 細(xì)節(jié)描寫不是要把文章中每一處地細(xì)節(jié)描寫不是要把文章中每一處地方都寫得方都寫得“細(xì)細(xì)”就好，它必須就好，它必須為展示人為展示