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1、幼教課堂設(shè)計(jì)XX幼兒園活動(dòng)目標(biāo):1、能夠體驗(yàn)幫助他人解決困難的快樂(lè)。2、能掌握穿過(guò)的搭建技能搭出不同層次的立交橋,并運(yùn)用 斜坡和轉(zhuǎn)向進(jìn)行合理連接。3、能根據(jù)不同層次的橋選擇適宜的橋墩進(jìn)行搭建?;顒?dòng)準(zhǔn)備:前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒能從不同側(cè)面觀察立交橋,并能了解立交橋的根本造型;在活動(dòng)?能轉(zhuǎn)彎的橋?中,幼兒能運(yùn)用材料 進(jìn)行直角轉(zhuǎn)向和半圓轉(zhuǎn)向;在?我們來(lái)方案?活動(dòng)中,幼兒能通 過(guò)拼拼擺擺,選擇適宜的材料做不同層次的橋墩。材料的準(zhǔn)備 : 足量的積木、易拉罐、薯片桶,立交橋圖片?;顒?dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒幫助大衛(wèi)搭建立交橋的愿望。師:瞧!今天大衛(wèi)又遲到了,為什么呢?幼;路上堵車了。師;對(duì),大衛(wèi)所在
2、的城市,隨著城市的開(kāi)展人越來(lái)越多,車 也越來(lái)越多,交通也越來(lái)越堵塞了。那小朋友能幫大衛(wèi)解決路上 經(jīng)常堵車這個(gè)問(wèn)題嗎?幼;幫大衛(wèi)所在的城市設(shè)計(jì)一座立交橋。 開(kāi)車單雙號(hào)出行, 鼓勵(lì)人們乘坐公交車等師;為什么要設(shè)計(jì)立交橋呢?瞧!我們的城市設(shè)計(jì)師為我們的交通做了哪些努力呢?幼:立交橋可以讓很多車可以同時(shí)通行。小結(jié):立交橋是用來(lái)舒緩交通堵塞的,立交橋的層數(shù)越多, 越能讓好多的車一起通過(guò),誰(shuí)也不阻礙誰(shuí),能解決交通堵塞的各 種問(wèn)題。你愿意幫助大衛(wèi)的城市設(shè)計(jì)一座立交橋嗎?師:有時(shí)候幫助別人光有愛(ài)心是不夠的,還需要掌握一定的 本領(lǐng),做好充足的準(zhǔn)備。我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下這些立交橋。二、細(xì)致觀察圖片,學(xué)習(xí)穿過(guò)的搭建技能,并了解每層是通 過(guò)斜坡和轉(zhuǎn)彎進(jìn)行合理連接的。師:立交橋不同的層面是怎樣交叉起來(lái)的?個(gè)別孩子進(jìn)行 操作,教師可指導(dǎo)示范小結(jié):矮的層面在高的層面下穿過(guò),用穿過(guò)的方法使不同的 層面交叉起來(lái)。師:有的立交橋幾個(gè)不同層面之間是可以通行的,我們來(lái)看 一下 ? 轉(zhuǎn)向的圖片小結(jié):運(yùn)用斜坡和轉(zhuǎn)向可以使橋的不同層面之間連接起來(lái)。師;為了人們能在立交橋上平安的行駛,每組負(fù)責(zé)道路維修的小朋友,在搭建快要完成的時(shí)候可以取一輛汽車進(jìn)行檢測(cè)。三、幼兒游戲一引導(dǎo)幼兒選擇不同材料
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