幼兒園中班建構(gòu)活動(dòng)《多層立交橋》

1、幼教課堂設(shè)計(jì)XX幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠體驗(yàn)幫助他人解決困難的快樂(lè)。2、能掌握穿過(guò)的搭建技能搭出不同層次的立交橋，并運(yùn)用 斜坡和轉(zhuǎn)向進(jìn)行合理連接。3、能根據(jù)不同層次的橋選擇適宜的橋墩進(jìn)行搭建?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒能從不同側(cè)面觀察立交橋，并能了解立交橋的根本造型；在活動(dòng)?能轉(zhuǎn)彎的橋?中，幼兒能運(yùn)用材料 進(jìn)行直角轉(zhuǎn)向和半圓轉(zhuǎn)向；在?我們來(lái)方案?活動(dòng)中，幼兒能通 過(guò)拼拼擺擺，選擇適宜的材料做不同層次的橋墩。材料的準(zhǔn)備 : 足量的積木、易拉罐、薯片桶，立交橋圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒幫助大衛(wèi)搭建立交橋的愿望。師：瞧！今天大衛(wèi)又遲到了，為什么呢？幼；路上堵車了。師；對(duì)，大衛(wèi)所在

2、的城市，隨著城市的開(kāi)展人越來(lái)越多，車 也越來(lái)越多，交通也越來(lái)越堵塞了。那小朋友能幫大衛(wèi)解決路上 經(jīng)常堵車這個(gè)問(wèn)題嗎？幼；幫大衛(wèi)所在的城市設(shè)計(jì)一座立交橋。 開(kāi)車單雙號(hào)出行， 鼓勵(lì)人們乘坐公交車等師；為什么要設(shè)計(jì)立交橋呢？瞧！我們的城市設(shè)計(jì)師為我們的交通做了哪些努力呢？幼：立交橋可以讓很多車可以同時(shí)通行。小結(jié)：立交橋是用來(lái)舒緩交通堵塞的，立交橋的層數(shù)越多， 越能讓好多的車一起通過(guò)，誰(shuí)也不阻礙誰(shuí)，能解決交通堵塞的各 種問(wèn)題。你愿意幫助大衛(wèi)的城市設(shè)計(jì)一座立交橋嗎？師：有時(shí)候幫助別人光有愛(ài)心是不夠的，還需要掌握一定的 本領(lǐng)，做好充足的準(zhǔn)備。我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下這些立交橋。二、細(xì)致觀察圖片，學(xué)習(xí)穿過(guò)的搭建技能，并了解每層是通 過(guò)斜坡和轉(zhuǎn)彎進(jìn)行合理連接的。師：立交橋不同的層面是怎樣交叉起來(lái)的？個(gè)別孩子進(jìn)行 操作，教師可指導(dǎo)示范小結(jié)：矮的層面在高的層面下穿過(guò)，用穿過(guò)的方法使不同的 層面交叉起來(lái)。師：有的立交橋幾個(gè)不同層面之間是可以通行的，我們來(lái)看 一下 ? 轉(zhuǎn)向的圖片小結(jié)：運(yùn)用斜坡和轉(zhuǎn)向可以使橋的不同層面之間連接起來(lái)。師；為了人們能在立交橋上平安的行駛，每組負(fù)責(zé)道路維修的小朋友，在搭建快要完成的時(shí)候可以取一輛汽車進(jìn)行檢測(cè)。三、幼兒游戲一引導(dǎo)幼兒選擇不同材料