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文檔簡介

1、幼教課堂設計中班平安：湯姆走丟了教師：* 日期：*XX幼兒園活動目標：1. 知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的平安意識。2. 通過繪本圖片觀察、討論，掌握走丟后自救的方法。3. 感受故事中美好的情感，懂得保護好自己是對自己的負責， 也是對父母的愛。教學重點：知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安 全意識。教學難點：掌握外出走丟后自救的方法?；顒訙蕚洌?1經(jīng)驗準備：閱讀湯姆系列繪本，幼兒逛超市，對超市環(huán) 境及工作人員略有了解。笑臉2. 物質準備：與繪本內容有關的課件，簡單布置場景超市 一角，小兔湯姆及超市人員頭飾假設干， 超市工作人員胸牌， 卡、哭臉卡假設干。活動過程：一、情境導入，激

2、發(fā)興趣 出示湯姆走丟圖片并提問：他是誰？湯姆怎么了？發(fā)生了什 么事情呢？幼兒分析、討論，激發(fā)進一步了解故事的興趣。【設計意圖：這一導入環(huán)節(jié)，重點是激發(fā)興趣，同時引導幼 兒學會細致觀察，分析、判斷。為下面的活動鋪墊。 】、閱讀繪本，習得方法通過 ppt 課件，逐幅圖展現(xiàn)故事 幼兒視、聽結合 ，體驗湯姆的內心感受。在湯姆發(fā)現(xiàn)自己和媽媽走丟時暫停，提問：小湯姆為什么會 和媽媽走丟？我們跟大人出門時應該怎么做？小湯姆現(xiàn)在心情怎 樣？他的媽媽會是什么心情？幼兒討論并進行答復?！驹O計意圖：此討論有兩個目的：一是提高幼兒的防范意識 和自我保護意識；二是滲透情感教育，讓孩子學會體察和關心他 人情緒?！咳⑦w移經(jīng)驗，角色表演1. 交流對話。在“陌生人找湯姆說話，湯姆跑開這一段， 暫停，引導幼兒討論“如果我是湯姆，我會怎么做，鼓勵孩子 們結合自身經(jīng)驗、小組討論解決方法，老師與孩子一道分析，啟 發(fā)點撥如：東跑西跑，找得到媽媽嗎？跑出超市外平安嗎？該 尋找什么人來幫助自己呢？ 。2. 角色表演。分組討論后，每組挑出一個方法，進行角色表 演游戲。分別請小朋友扮演湯姆，與扮演超市人員的幼兒合作表 演，展示本組的方法， 課件中出現(xiàn)超市背景圖 。3. 評價反應。觀看的幼兒，在表演組表演完后用笑臉卡或哭 臉卡選擇自己

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