六年級數(shù)學易錯題專項練習應用題(二)_第1頁
六年級數(shù)學易錯題專項練習應用題(二)_第2頁
六年級數(shù)學易錯題專項練習應用題(二)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、六年級數(shù)學易錯題專項練習應用題二31、一項工程甲乙兩隊合做12天完工,甲隊單獨做20天完工。乙隊單獨做幾天完工?32、油菜籽的出油率是40%,200千克油菜籽可以榨油多少千克?榨50千克油需要多少千克油菜籽?33、一種商品,先降價10%后,又漲價10%,結果價格是原價的百分之幾?34、一本故事書原價9.6元,如今每本按原價打九折出售。每本如今賣多少元?35、 A*B=X*Y四個字母均不為0,寫出8個不同的比例。36、制造一只玩具,甲需要6分,乙需要5分,丙需要7.5分?,F(xiàn)將制作1500只玩具的任務交給3人,要求在一樣時間內(nèi)完成。問每人各應作多少只?37、兩種練習本,一種是5元6本,一種是3元4

2、本,這兩種練習本的單價比是 。38、甲班人數(shù)比乙班多1/4,那么乙班人數(shù)比甲班少 。39、圓柱的底面半徑擴大3倍,高縮小3倍,體積 倍40、圖上間隔 1.5厘米表示實際60千米,那么數(shù)值比例尺是 ,線段比例尺是 。41、圖上間隔 5 厘米表示實際0.06毫米,那么數(shù)值比例尺是 ,42、兩根同樣長的繩子,一根剪去3/7,另一根剪去3/7米,第幾根剪去的長一些?43、一根繩子,剪成兩段,第一段長3/7米,第二段占全長的3/7,第幾段長一些?44、整數(shù)部分從右邊起,第四位是 ,第九位的計數(shù)單位是 45、小數(shù)部分從左邊起,第一位是 ,第四位的計數(shù)單位是 46、小數(shù)點右邊第三位的計數(shù)單位是 47、4時3

3、2分= 時填分數(shù)48、一根圓柱形木料,長1.5米,把它沿底面直徑平均鋸成兩部分后,外表積增加了600平方厘米。這根木料的體積是立方厘米。49、3.25小時=小時 分50、圓柱的高一定,它的底面半徑和體積成 比例。51、六年級二班有學生40人,缺席2人,缺勤率是 。52、一個圓柱和一個圓錐的體積相等,它們的高的比是130,底面積的比是 。53、有三根鋼管,分別長200厘米240厘米和360厘米,現(xiàn)要這三根鋼管截成盡可能長而且相等的波段,一共截成多少段?每段是多長?54用棱長1厘米的正方體木塊拼成一個棱長1分米的正方體,至少需要 塊,排成一排共有 厘米長。55、把5千克糖平均分成8份,每份占總重量

4、的/ ,每份重量是1千克的/,5千克占總重量的 / 。56、一個整數(shù)以萬為單位的近似數(shù)是5萬,這個數(shù)最大是 ,最小是 。57、01噸50千克的最簡整數(shù)比是,比值是。58、某班今天出勤45人,有3人事假,今天的出勤率是 要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中,注意聽說結合,訓練幼兒聽的才能,課堂上,我特別重視老師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復別人說過的內(nèi)容,抓住教育時機,要求他們專心聽,用心記。平時我還

5、通過各種興趣活動,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的才能,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學得生動活潑,輕松愉快,既訓練了聽的才能,強化了記憶,又開展了思維,為說打下了根底。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗讀兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓練,幼兒的閱讀才能進步很快。59、一個圓柱的高是5分米,沿底面直徑剖開可得兩個正方形的剖面,這個圓柱的底面周長是 分米。宋以后,京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末,學堂興起,各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?!敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間,特別是漢代以后,對于在“?;颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合,比方書院

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論