六年級(jí)數(shù)學(xué)模擬試題（二）

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)模擬試題二古話說(shuō)得好讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只有積累了一定的經(jīng)歷,才可能提煉出思維的規(guī)律，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)編輯了六年級(jí)數(shù)學(xué)模擬試題二，歡送閱讀!一、 填空每空2分，共36分1、一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右挪動(dòng)三位后，計(jì)數(shù)單位就變成了1，這個(gè)數(shù)原來(lái)有位小數(shù)，計(jì)數(shù)單位是;假如把它的小數(shù)點(diǎn)又向左挪動(dòng)兩位，是原來(lái)的倍。2、一個(gè)五位數(shù)，十位上的數(shù)字是最小的合數(shù)，百位上的數(shù)字是最小的質(zhì)數(shù)，千位上的數(shù)字是最小的一位數(shù)，這個(gè)數(shù)能被6整除的最小數(shù)是省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約等于。3、1里面共有11個(gè)，3里面有14個(gè)。4、約數(shù)共有10個(gè)的最小自然數(shù)是，它所有約數(shù)的和是。5、把4千克蘋(píng)果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得這堆

2、蘋(píng)果的，分得千克或克蘋(píng)果。6、如圖：梯形ABCD中，AE：CD：BE=2：3：4，那么甲乙丙三塊面積的比是7、一些自然數(shù)同時(shí)被3、5、7除都余1，把這些自然數(shù)從小到大排成一排，其中第三個(gè)數(shù)是。8、有一塊長(zhǎng)方體木料，長(zhǎng)4米，寬2米，高3米，削成一個(gè)最大的圓柱體，圓柱的體積是。9、昨天某班有2人請(qǐng)假未上學(xué)，其余48人全部到校，昨天這個(gè)班的出勤率是，假如總?cè)藬?shù)一定，出勤人數(shù)和出勤率成比例。10、右圖中兩個(gè)圓形面積之差為314平方厘米，那么兩個(gè)正方形面積之差為平方厘米。二、 判斷12分1、甲數(shù)的等于乙數(shù)的，乙數(shù)和甲數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比是8：9.2、比較a與b的大小，假如a-10=b-20，那么ab。3、某種

3、商品的價(jià)格先提價(jià)，后又降價(jià)，這時(shí)商品的現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相等。4、一個(gè)圓柱與一個(gè)圓錐的體積相等，圓錐的底面積是圓柱底面積的，那么圓錐的高是圓柱的高的9倍。5、八個(gè)小正方體拼成一個(gè)大正方體，假設(shè)去掉一個(gè)小正方體得到的幾何體的表面積與大正方體的外表積相等。6、一班把他圖書(shū)總數(shù)的送給二班，那么兩班圖書(shū)相等，原來(lái)一班的圖書(shū)比二班多。三、選擇題12分1、在這五個(gè)分?jǐn)?shù)中，能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)有個(gè)。1、22、33、44、12、比大，比3小，分母是6的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有個(gè)。1、52、73、104、133、a與b時(shí)互質(zhì)數(shù)，它們的最大公約數(shù)是最小公倍數(shù)的。1、2、3、4、4、一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角都大于45，按角分類(lèi)這個(gè)三角形是三

4、角形。1、直角2、銳角3、鈍角4、可能是銳角也可以是鈍角5、把25克鹽放入100克水中，鹽與水的比和鹽與鹽水的比是。1、1：3和1：42、1：3和1：53、1：4和1：54、1：5和1：46、小剛乘坐從甲地到乙地1小時(shí)行了全程的還多5千米，余下的路程比已行的還多25千米，還需行小時(shí)才能到達(dá)乙地?課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可

5、讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。1、32、3、24、家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。四、計(jì)算32分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案

6、的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)