《內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院大學生心理健康教育工作管理辦法》

1、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院大學生心理健康教育工作管理辦法（修訂稿） 第一章 總 則第一條 為加強大學生心理健康教育，培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)，促進學院心理健康教育工作的科學化、專業(yè)化和規(guī)范化，根據(jù)教育部辦公廳2011年頒布的普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設(shè)標準（試行）（教思政廳20111號）和普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求（教思政廳20115號）等文件的有關(guān)精神，結(jié)合我院實際，制定本管理辦法。第二條 開展大學生心理健康教育工作的指導思想：以中國特色社會主義理論體系為指導，遵循思想政治教育和大學生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢與輔導，提高大學生心理調(diào)節(jié)能

2、力，培養(yǎng)大學生良好心理品質(zhì)，促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。第三條 開展學生心理健康教育工作的基本原則：1、堅持社會主義方向，以人為本，尊重人才培養(yǎng)的規(guī)律，遵循心理學的科學規(guī)律，將心理健康教育與思想教育有機結(jié)合；2、堅持學習國內(nèi)外先進知識與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，學習國外先進技術(shù)與本土實際相結(jié)合，學習、探索與創(chuàng)新相結(jié)合；3、堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合，課堂教育與課外活動相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合。第四條 開展大學生心理健康教育工作的主要內(nèi)容：1、宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識心理健康對成長成才的重要意義；2、掌握增進心理健

3、康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；3、解析心理現(xiàn)象，幫助大學生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待心理問題；4、傳授心理調(diào)適方法，幫助大學生消除心理困惑，珍愛生命、關(guān)心集體、悅納自己、善待他人，增強克服困難、承受挫折的能力；5、幫助大學生解決心理問題，積極預(yù)防和干預(yù)心理危機事件。第二章 心理健康教育工作領(lǐng)導體制和工作機制第五條 將大學生心理健康教育工作納入學院人才培養(yǎng)體系，學院設(shè)立大學生心理健康指導委員會，成立內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)大學生心理健康教育工作領(lǐng)導小組，組長由學院院長擔任，主要成員由學生工作處、招生就業(yè)處、團委、保衛(wèi)處及各系

4、（部）負責人組成。第六條 學院大學生心理健康指導委員會負責學校心理健康教育工作的領(lǐng)導、檢查和考核工作。主要職責：負責研究制訂心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌領(lǐng)導全校大學生心理健康教育工作；定期向?qū)W院黨委常委會或院長辦公會匯報工作情況，及時解決心理健康教育工作中的人員配備、經(jīng)費支持、場地建設(shè)、咨詢設(shè)備及考核獎懲機制等重大問題，確保學校心理健康教育工作的順利開展。第七條 建立健全學院“心理健康指導委員會學院大學生心理咨詢中心系（部）心理輔導站班級心理委員宿舍心理信息員”為主線的五級網(wǎng)絡(luò)化心理健康教育工作管理模式。設(shè)立大學生心理咨詢中心，掛靠學生工作處，為廣大在校生提供心理健康指導及咨詢服務(wù)；

5、各系（部）成立大學生心理健康教育輔導站，由系（部）學生工作負責人任主任，成員由系部輔導員組成，負責落實學校大學生心理健康教育工作領(lǐng)導小組的工作規(guī)劃，協(xié)助大學生心理咨詢中心開展工作，獨立開展系部層面的心理健康教育宣傳普及工作；班委會設(shè)立心理委員，宿舍設(shè)立心理信息員，協(xié)助輔導員開展心理健康教育工作。第八條 大學生心理咨詢中心為學院心理健康教育的主要職能部門，主要工作任務(wù)：（1）建立健全學院心理健康教育及危機干預(yù)五級工作網(wǎng)絡(luò)；（2）建設(shè)心理健康教育課程體系，為全院學生開設(shè)心理健康教育必修及選修課程；（3）開展新生心理普測，建立全院學生心理檔案；（4）開展有針對性的團體及個體咨詢；（5）心理健康教育宣

6、傳普及工作。第九條 建立健全學院心理健康教育工作管理及考核評價體系。結(jié)合我院大學生心理健康教育工作的發(fā)展情況及實際需要，逐步建立并不斷完善心理健康教育的工作制度、管理制度、獎懲制度。開展心理健康教育工作標準化建設(shè)，將我院心理健康教育工作評估與考核納入學校黨建及思想政治工作評估指標體系，作為評獎評優(yōu)的重要依據(jù)。第十條 建立并完善大學生心理健康教育工作的保障機制，保證大學生心理健康教育工作必要的工作經(jīng)費和條件。1、經(jīng)費保障。學院按照每年生均不少于15元的標準劃撥心理健康教育專項經(jīng)費。比照專業(yè)教學和相關(guān)專業(yè)工作，合理計算專兼職心理健康教師心理咨詢和心理健康教學工作量，并隨學院津貼調(diào)整進行適時變動。2

7、、場地及設(shè)備保障。逐步建設(shè)心理健康教育和咨詢工作場地，包括教師辦公室、預(yù)約等候室、個體咨詢室、團體輔導室、心理測評室、沙盤治療室、心理宣泄室及情緒調(diào)節(jié)室等，場地總面積不低于300平方米；配備必要的辦公設(shè)備和儀器，以滿足學生心理咨詢和輔導的需求，為心理健康教育工作的順利開展提供物質(zhì)保障。第三章 心理健康教育教學體系建設(shè)第十一條 充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育工作中的主渠道作用，加強大學生心理健康教育課程建設(shè)。1、將大學生心理健康教育課作為選修課的通識教育課程納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在第一學期開課，設(shè)置2個學分，24個學時，覆蓋全體學生；2、更新教學理念、改革教學方法，探索名家講座和團體輔導

8、相結(jié)合的教學方式。聘請校內(nèi)外心理健康教育專家為學生開設(shè)高水平心理健康教育專題講座，并結(jié)合學生學習生活、人際交往、情感戀愛、就業(yè)擇業(yè)、人格發(fā)展等問題開展有針對性的團體輔導；3、形成必修、選修相結(jié)合的心理健康教育課程體系，堅持大學三年不斷線，不斷提高心理健康教育課程的教學水平，豐富學生相關(guān)知識、提高學生心理素質(zhì)，通過案例教學、體驗活動、行為訓練、網(wǎng)絡(luò)互動、團體輔導等形式提高教學效果和教學質(zhì)量。第十二條 加強大學生心理健康教育的科學研究工作。鼓勵和支持專兼職心理健康教育教師，積極參與心理健康教育科學研究及國內(nèi)外相關(guān)學術(shù)交流活動。通過開展大學生心理健康教育的理論探索和實踐研究，增強教師心理健康教育工作

9、的層次與水平。第四章 心理健康教育活動體系建設(shè)第十三條 學院大學生心理咨詢中心整合校內(nèi)外資源，不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，拓展心理健康教育途徑。1、每年定期指導各系部開展“心理健康教育宣傳月”等心理健康教育活動，積極營造良好的心理健康教育氛圍。2、充分發(fā)揮廣大學生在心理健康教育工作中的主體作用，指導大學生心理健康協(xié)會等學生社團、各系部學生會和班級等學生組織開展心理趣味運動會、心理劇比賽、心理主題班團活等豐富多彩的心理健康活動和學生互助心理輔導，充分調(diào)動學生自我認識、自我教育、自我成長的積極性、主動性。3、充分利用學院廣播、?？?、櫥窗、板報、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介，聯(lián)合學院各部門廣泛宣傳心理健康知識，積極開

10、展心理健康教育宣傳活動。第十四條 各系部結(jié)合自身情況積極開展心理健康教育活動：1、各系部心理健康教育工作輔導站要及時了解學院心理健康教育工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)一規(guī)劃和部署，主動接受大學生心理資訊中心中心的指導，制訂系、部心理健康教育工作計劃并提交工作總結(jié)；輔導員要提高心理健康意識，積極進行心理健康相關(guān)知識、技能的學習，定期開展系部層面的心理健康教育活動，利用各種資源，積極、主動、創(chuàng)造性地開展心理健康教育工作。2、系部心理協(xié)會、班委會等系部、班級學生組織積極協(xié)助輔導員開展心理健康教育活動和學生心理互助、自助活動。3、充分利用學院各類宣傳媒介和學生QQ群、飛信群、微博等網(wǎng)絡(luò)宣傳媒介，創(chuàng)新心理健康教育形式

11、，開展心理健康教育宣傳活動。第五章 心理輔導與咨詢服務(wù)體系建設(shè)第十五條 心理咨詢中心通過個別輔導與咨詢、團體輔導與咨詢、心理行為訓練、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效地心理輔導與咨詢服務(wù)，幫助學生解決心理問題，促進其健康發(fā)展。第十六條 在學院大學生心理咨詢中心及有條件的系部安排固定的心理咨詢室，每個學期向全校師生公布心理咨詢室服務(wù)時間，保證每個工作日均有咨詢室對學生開放，滿足全院學生的心理咨詢需求。第十七條 定期開展大學生團體心理輔導活動。針對不同學生群體的需求，研究制訂相應(yīng)的團體輔導計劃和方案，幫其解決心理問題、優(yōu)化心理素質(zhì)；發(fā)揮朋輩輔導功能，提升學生自助互助能力。

12、第十八條 每個學期通過發(fā)放宣傳單、廣播、報紙、微博、飛信、網(wǎng)頁等多種途徑向全校學生公布心理健康教育和咨詢機構(gòu)的咨詢信箱、咨詢電話和網(wǎng)址，提供電話及網(wǎng)絡(luò)咨詢預(yù)約和咨詢服務(wù)；系部班級輔導員要及時了解信息并向全體學生開展相關(guān)信息介紹，保障學生獲得心理輔導與咨詢服務(wù)的信息途徑暢通。第十九條 加強心理輔導與咨詢的制度建設(shè)，制訂內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院大學生心理咨詢中心專兼職教師工作管理制度，遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，建立健全心理咨詢的值班、接待、反饋及督導制度，保證心理咨詢工作科學規(guī)范運行。做好心理咨詢的記錄與整理，以及大學生心理咨詢檔案管理及保密工作。第六章 心理危機預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)第二十條 切實加強心

13、理危機預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)，制訂學院大學生心理危機干預(yù)工作方案，堅持預(yù)防為主，充分發(fā)揮心理健康教育工作“五級網(wǎng)絡(luò)”的作用，明確危機干預(yù)工作流程及相關(guān)部門職責，逐步加強學校心理危機預(yù)防與干預(yù)工作。第二十一條 大學生心理咨詢中心要積極發(fā)揮專業(yè)指導作用：1、在每年新生入學后指導、協(xié)調(diào)并組織各系部開展新生心理健康狀況普查工作，建立學生心理健康檔案。對普查結(jié)果中有問題的學生，進行重點心理輔導與跟蹤管理，并將心理危機篩查結(jié)果及時反饋給各系部，做好心理危機早期識別和干預(yù)；2、在系（部）、心理咨詢中心、校醫(yī)院、精神疾病醫(yī)療機構(gòu)等部門之間建立心理危機轉(zhuǎn)介機制。對有嚴重心理危機的學生，在系部及時通知其法定監(jiān)護人、協(xié)

14、助監(jiān)護人做好監(jiān)控工作、將學生按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機構(gòu)進行診斷和治療的過程中給予專業(yè)指導；3、做好心理危機事件的善后工作，配合系部對危機事件當事人及其相關(guān)人員提供相關(guān)心理輔導，最大程度地減少危機事件的負面影響。重大惡性危機事件發(fā)生后，應(yīng)采取措施對全校范圍內(nèi)的危機易感人群進行排查和干預(yù)，預(yù)防惡性事件的傳染效應(yīng)。第二十二條 各系部心理健康教育工作輔導站要做好心理危機與干預(yù)工作：1、對所負責班級學生心理健康的整體狀況有清晰的認識，及時聯(lián)系大學生心理咨詢中心領(lǐng)取心理危機篩查結(jié)果，對學生心理危機狀況有動態(tài)了解。2、出現(xiàn)心理危機情況時應(yīng)立即向?qū)W院大學生心理健康教育工作領(lǐng)導小組和大學生心理咨詢中心報告

15、，在領(lǐng)導和專家指導下及時對學生進行快捷、有序地干預(yù)；3、及時選拔、調(diào)整班級心理委員和宿舍心理信息員，協(xié)助系部開展心理健康教育工作，及時上報內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院系部心理輔導員及學生心理委員登記表；匯總內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院系部心理健康月報表，發(fā)現(xiàn)危機事件及時與大學生心理健康教育指導中心取得聯(lián)系、配合處理問題；第二十三條 班級心理委員要將學生心理動態(tài)信息和有心理問題學生的情況及時反饋給輔導員，每兩周上報內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院班級心理健康報表給系部輔導員，緊急情況下可直接與大學生心理咨詢中心等部門取得聯(lián)系。第七章 心理健康教育工作者隊伍建設(shè)第二十四條 逐步建設(shè)一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、相對穩(wěn)

16、定、素質(zhì)較高的大學生心理健康教育和心理咨詢工作隊伍。我院從事心理健康教育教學的專兼職教師，應(yīng)具有心理健康教育相關(guān)學歷并取得心理咨詢師國家資格或經(jīng)內(nèi)蒙古高校心理健康教育教師培訓基地培訓取得合格證書；從事心理咨詢的專兼職教師，必須取得心理咨詢師國家職業(yè)資格證書。第二十五條 專職從事心理健康教育的教師納入學生思想政治工作隊伍管理序列，承擔學院心理健康教育的教學、科研和心理咨詢等工作；各系部輔導員是兼職心理健康教師的基本隊伍，在通過專業(yè)培訓的基礎(chǔ)上加入兼職心理健康教師隊伍，承擔心理健康教育教學或心理咨詢工作任務(wù)。第二十六條 積極開展心理健康教育專兼職教師隊伍的專業(yè)培訓，將心理健康教育專兼職教師培訓計劃納入學校師資培訓計劃。心理健康教育專職教師每年接受不低于20學時的專業(yè)培訓；參加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理專業(yè)學術(shù)團體召開的學術(shù)會議。第二十七條 選拔、培養(yǎng)心理健康教育的學生骨干隊伍。心理健康教育指導中心制訂內(nèi)蒙機電職業(yè)技術(shù)學院班級心理委員工作條例，各系部負責選拔班級心理委員并定期開展理論講授、成長小組及團體輔導等形式的培訓；心理咨詢中心通過學生社團建立朋輩輔導中心，積極開展朋輩輔導，完善朋輩輔導員制度。心理咨詢中心專職教師要不斷創(chuàng)新工作方式，逐步發(fā)揮學生骨干隊伍在推動心理健康知識普及、營造校園