三年級數(shù)學(xué)教案上冊復(fù)習(xí)教案

1、三年級數(shù)學(xué)教案上冊復(fù)習(xí)教案一、教材分析本單元對全冊課本的主要內(nèi)容進展復(fù)習(xí)。教材先復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)和100以內(nèi)和兩位數(shù)乘一位數(shù)積100以內(nèi)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算以及萬以內(nèi)的減法，一個因數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘除法的筆算，然后復(fù)習(xí)兩步混合運算的式題和應(yīng)用題；再復(fù)習(xí)時間單位、角和直角的概念；最后是應(yīng)用題的綜合練習(xí)。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的知識，深化概念，正確計算，進一步進步解容許用題的才能。二、復(fù)習(xí)目的1能比較純熟地口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和100以內(nèi)，兩位數(shù)乘一位數(shù)積100以內(nèi)和一位數(shù)除兩位數(shù)。能比較純熟地筆算萬以內(nèi)的減法，一個因數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法。2掌握兩步混合運算式題的運

2、算順序，能正確地計算兩步混合式題。3進一步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系，能分步列式解答以求剩余、相差關(guān)系、和等為根本數(shù)量關(guān)系的兩步計算應(yīng)用題。三、復(fù)習(xí)重點與難點1復(fù)習(xí)重點：萬以內(nèi)減法、一個因數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法以及兩步計算式題和應(yīng)用題。2復(fù)習(xí)難點：被減數(shù)中間，末尾有0的退位減法；一個數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位乘法；應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析并正確解答。四、教學(xué)時間7課時。1萬以內(nèi)的減法總復(fù)習(xí)一一教學(xué)目的1通過整理復(fù)習(xí)，能比較純熟地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)，正確地口整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數(shù)。2能比較純熟地筆算萬以內(nèi)減法，能用減數(shù)和減數(shù)相加等于被減數(shù)的方法來驗算減法。二教學(xué)重點與教學(xué)難點。重點：口算兩位數(shù)

3、減兩位數(shù)，萬以內(nèi)減法的筆算退位減法。難點：連續(xù)退位減法。三教學(xué)過程1提醒課題，明確復(fù)習(xí)目的。小黑板出示：復(fù)習(xí)目的：1能比較純熟地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)；2能正確地口算整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數(shù)；3掌握減法筆算方法，能比較純熟地計算萬以內(nèi)的減法；4能掌握減法驗算方法，養(yǎng)成驗算習(xí)慣。2，復(fù)習(xí)口算?？谒悖苯訉懗龅脭?shù)。52+2670-5567+972-2595-2145+1881-3447+36600+8001500-7005000+400900-3007900+120203-711檢查校對。，2同桌互說52+26、95-21、600+800、900-300的口算方法。3指名說說口算方法。

4、3復(fù)習(xí)筆算。1請學(xué)生獨立計算：4801-45641600-5392整理：減法算式中各部分的名稱。萬以內(nèi)減法的計算法那么。一樣數(shù)位對齊；從個位減起；c被減數(shù)哪一位上的數(shù)不夠減，就從前尋位退1作10和本位上的數(shù)加在一起，再減。3出示9100-27969010-27969001-27964060-2805學(xué)生列豎式計算。根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，提出計算時要注意的問題：a、認真書寫，數(shù)字、符號、得數(shù)不要抄錯；b、認真計算，做一步查一步，計算退位減法時，千萬不要忘記減去退去的數(shù)。4檢查減法計算是否正確，有哪些驗算方法。四人小組討論匯報。驗算9001-27964060-28054綜合練習(xí)。1下面的計算對嗎？把不

5、對的改正過來。980910049475948一4277407一3456-325563170359145132下面方框可以填幾。兩次退位兩次進位51383246-1口口4+2口3口5課堂小結(jié)。這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？怎樣進展減法計算？計算時要注意什么問題？對照復(fù)習(xí)目的，你能得幾分？6課堂作業(yè)。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。計算并驗算：“教書先生恐怕是市井百姓最為熟

6、悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為

7、“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。6548-3127875+43195000-1284語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,