了解作者簡(jiǎn)介.熟記課文的字詞.反復(fù)朗讀課文,分析人物形象

1、n了解作者簡(jiǎn)介了解作者簡(jiǎn)介.n熟記課文的字詞熟記課文的字詞.n反復(fù)朗讀課文反復(fù)朗讀課文,分析人物分析人物形象形象.作者簡(jiǎn)介：歐亨利（18621910），美國(guó)小說(shuō)家。生于醫(yī)生家庭。做過(guò)會(huì)計(jì)、出納員、辦事員等。比較熟悉小市民的生活。故所寫(xiě)300多篇短篇小說(shuō)，多以此類(lèi)人物為主人公。其中麥琪的禮物、警察和贊美詩(shī)均帶著含淚的微笑，以寓含辛酸的幽默，描繪小人物的悲慘命運(yùn)，暴露美國(guó)資本主義社會(huì)的某些真實(shí)現(xiàn)象。其作品構(gòu)思巧妙，尤以出人意料的結(jié)局著稱(chēng)。 歐歐亨利亨利美國(guó)杰出的小說(shuō)家，被譽(yù)為“美國(guó)生活幽默的美國(guó)生活幽默的百科全書(shū)百科全書(shū)”。 代表作代表作：最后一片葉最后一片葉子子、麥琪的禮物麥琪的禮物、警察和贊美

2、詩(shī)警察和贊美詩(shī)、心與心與手手等。等。“世界三大短篇小說(shuō)之王世界三大短篇小說(shuō)之王”之一。之一。莫泊桑莫泊桑 ：法國(guó)法國(guó) 代表作代表作羊脂球羊脂球契訶夫契訶夫 ：19 世紀(jì)末世紀(jì)末俄國(guó)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，。短篇小說(shuō)代表作：家，。短篇小說(shuō)代表作：變色龍變色龍、套中人套中人等。等。世界三大短篇小說(shuō)之王世界三大短篇小說(shuō)之王歐歐亨利亨利注意下列字的讀音。行俠仗義（xi）精神抖擻（su）紋絲不動(dòng)（wn）黯淡（n）解釋下列詞語(yǔ)。n行俠仗義：講義氣，肯舍己助人。n紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。n黯淡：心里不舒服，情緒低落的樣子。n提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。n傲然：堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子。（1）

3、抓住時(shí)間線索和病情發(fā)展（2）抓住喬安西的動(dòng)作：數(shù)樹(shù)葉時(shí)間時(shí)間 ：病情發(fā)展：病情發(fā)展：十一月 喬安西病倒一天早晨 病重第二天早晨 病危天剛蒙蒙亮 病好第二天下午貝爾曼去世思想火花思想火花 眾里尋他千百度驀然回首 那人卻在燈火闌珊處 課文中的人物，你喜歡誰(shuí)呢？相信你是最優(yōu)秀的！相信你是最優(yōu)秀的！思想火花思想火花 眾里尋他千百度驀然回首 那人卻在燈火闌珊處 課文中的人物，你喜歡誰(shuí)呢？那我們也來(lái)當(dāng)一回畫(huà)家，用心的畫(huà)一畫(huà)藤葉。藤葉的外形像一個(gè)什么字呢？眾聯(lián)想的火花n依據(jù)課文的內(nèi)容，由這個(gè)“眾”字我們可以聯(lián)想到什么？n三個(gè)人：?jiǎn)贪参?、貝爾曼、休易為什么最后一片藤葉能救瓊西？n最后一片葉子關(guān)系到喬安西的生死

4、，它是希望和愛(ài)的象征。只要葉子不落，她就有所期待；而它更是愛(ài)的寫(xiě)照，沒(méi)有貝爾門(mén)在凄風(fēng)冷雨之夜繪藤葉，沒(méi)有休易的悉心的照料，也不可能有喬安西的康復(fù)。西安喬舍身忘已繪藤葉貝爾 曼休易 相濡以沫顯真情愛(ài)在做藝術(shù)家之前，先要做一個(gè)人在做藝術(shù)家之前，先要做一個(gè)人 羅丹羅丹 相信你是最優(yōu)秀的！相信你是最優(yōu)秀的！喬安西希望友善奉獻(xiàn)休易貝爾曼人人瓊西瓊西希望希望友友善善奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)蘇蘇貝爾曼貝爾曼人喬安西喬安西希望希望友友善善奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)休易休易貝爾曼貝爾曼人喬安西喬安西希望希望友友善善奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)休易休易貝爾曼貝爾曼人喬安西喬安西希望希望休易休易貝爾曼貝爾曼友友善善奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)人喬安西喬安西希望希望休易休易貝爾曼貝爾曼友友

5、善善奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)人喬安西喬安西希望希望休易休易貝爾曼貝爾曼友友善善奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)小說(shuō)的主人公是喬安西，還是貝爾曼，還是這兩個(gè)人？為什么？1.1.找出描寫(xiě)貝爾曼外貌的語(yǔ)句。找出描寫(xiě)貝爾曼外貌的語(yǔ)句。( (第第3030節(jié)節(jié)) )2.2.貝爾曼的處境如何？從哪些句子貝爾曼的處境如何？從哪些句子可以看出來(lái)？可以看出來(lái)？3.3.貝爾曼具有怎樣的精神品質(zhì)？你貝爾曼具有怎樣的精神品質(zhì)？你從哪兒可以看出來(lái)？從哪兒可以看出來(lái)？智力沖浪智力沖浪4.4.為什么為什么說(shuō)最后一片落葉是貝爾曼說(shuō)最后一片落葉是貝爾曼的杰作的杰作 ？ 因?yàn)樗秦悹栭T(mén)一生的藝術(shù)結(jié)晶，它因?yàn)樗秦悹栭T(mén)一生的藝術(shù)結(jié)晶，它融進(jìn)了貝爾門(mén)的愛(ài)、善和寶貴的生命。融

6、進(jìn)了貝爾門(mén)的愛(ài)、善和寶貴的生命。智力沖浪智力沖浪本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)中最具有震撼力的是哪個(gè)環(huán)節(jié)？這片葉子原來(lái)是畫(huà)上去的，這片葉子原來(lái)是畫(huà)上去的， 這確實(shí)這確實(shí)出乎意料出乎意料，但為什么，但為什么 又是又是在情理之中在情理之中呢？呢？ 請(qǐng)從文中找出請(qǐng)從文中找出伏筆伏筆： 善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；魂的高尚，并由此做出更美的行為； 樂(lè)觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對(duì)樂(lè)觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對(duì)人生、對(duì)事業(yè)充滿信心和希望。人生、對(duì)事業(yè)充滿信心和希望。學(xué)習(xí)了這篇課文，你有何感受？學(xué)習(xí)了這篇課文，你有何感受？學(xué)習(xí)了這篇課文，學(xué)習(xí)了這篇課文，你有何收獲你有何收獲? 善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；魂的高尚，并由此做出更美的行為； 樂(lè)觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對(duì)樂(lè)觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對(duì)人生、對(duì)事業(yè)充滿信心和希望。人生、對(duì)事業(yè)充滿信心和希望。希望是生命的靈魂希望是生命的靈魂,心靈的燈塔心靈的燈塔,成功的