五年級上冊數(shù)學(xué)期中試題綜合考練

1、.五年級上冊數(shù)學(xué)期中試題綜合考練一、選擇題1下面的三個數(shù)，最接近0的數(shù)是A9B-4C-52兩個面積相等的梯形拼成一個平行四邊形A一定能B可能C一定不能3小數(shù)2.385中的“5在上A千分位B百分位C非常位4淮陰人民歡送您淮陰人民歡送您其中第34個字是A歡B迎C您5被減數(shù)增加1.5，要使差不變，減數(shù)應(yīng)A增加1.5B減少1.5C不變6在-6，3.5，+，0，-4.2，-，+79這七個數(shù)中，負數(shù)一共有A3個B4個C5個7如圖，這個平行四邊形的面積是平方厘米A80B60C48839.97保存一位小數(shù)是A39B39.0C40.09用一張長方形紙剪同樣的三角形如圖，最多能剪成個這樣的三角形A12B24C25

2、二、填空題1假如小軍向南走25米記作+25米，那么-30米表示他_24個0.01和9個0.1合起來是_3據(jù)權(quán)威調(diào)查機構(gòu)的調(diào)查報告顯示，全國共有842019000電視觀眾實時收看了北京奧運會開幕式直播，創(chuàng)下國內(nèi)新的收視率紀錄把橫線上的數(shù)改寫成用“億作單位的數(shù)是_億4一個梯形的上底與下底的和是16分米，高是4分米，這個梯形的面積是_平方厘米5在橫線里填上“、“或“2.070_ 2.7000.1億_ 0.098億6國慶節(jié)，在雨花文化廣場的一邊，按下面這樣的順序掛了59個燈籠有字的燈籠共有_個，沒有字的燈籠共有_個7把10.050化簡是_；把9.2改寫成計數(shù)單位是0.001的數(shù)是_8張明用一根長16厘

3、米的鐵絲圍長方形長和寬均為整厘米數(shù)，請你想一想，張明一共有_種不同的圍法在這些圍法中，面積最大是_平方厘米9在準確到百分位后是13.95的三位小數(shù)中，最大的數(shù)是_，假如把這個三位小數(shù)保存整數(shù)是_三、計算題1直接寫出得數(shù)0.6+0.4=0.830.23=0.1+2.2=3.93.6=1.70.5=0.24+0.16=10.98=5.7+3=2用豎式計算5.87+2.61.35-0.9416-3.723計算下面各題，能簡便的要用簡便方法計算9.6+1.8-1.50.21+3.48+0.7915.3-0.91+2.34計算下面各圖形的面積四、解答題11果汁的單價比醬油貴多少元？_2買1塊面包和1瓶果

4、汁，一共需要多少元？媽媽付出20元，應(yīng)找回多少元？_2一塊三角形菜地，高是18米，是底的2倍平均每平方米種大白菜12棵，這塊菜地共種了多少棵大白菜？_3有25人一起去公園劃船，公園里有3人座和2人座的船，有多少種不同的租法？不能有空座位先填表，再答復(fù)1從只租一條3人座的船想起要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理

5、，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。要練說，先練膽

6、。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情

7、地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。2從只租一條2人座的船想起語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中