五年制數(shù)學(xué)下冊(cè)：《數(shù)學(xué)與生活》習(xí)題

1、.五年制數(shù)學(xué)下冊(cè)：?數(shù)學(xué)與生活?習(xí)題班級(jí)_姓名_1. 一個(gè)滴水的龍頭5分鐘流失20毫升的水，照這樣計(jì)算，1天流失水多少升?1年流失水多少?lài)?2. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表計(jì)算刷牙、洗臉時(shí)不同用水狀態(tài)用水量統(tǒng)計(jì)表照這樣計(jì)算，每人每天刷牙2次，洗臉3次，用容器盛水比連續(xù)放水一共可以節(jié)約水多少升?小明1個(gè)月可以節(jié)約水多少升?3. 考慮與調(diào)查：2019年3月11日我國(guó)綠化委員會(huì)辦公室公布：我國(guó)人均公共綠地面積是7.89平方米 ，還有76個(gè)城市人均公共綠地面積缺乏3平方米。1看到這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你想到什么?2向有關(guān)部門(mén)調(diào)查：我市人均公共綠地面積大約是多少?對(duì)此你有什么好的建議?3搜集資料：我國(guó)與其他幾個(gè)國(guó)家2019年到2

2、019年的人均綠地面積，完成下面的統(tǒng)計(jì)表部分國(guó)家首都人均綠地面積統(tǒng)計(jì)表2019年至2019年國(guó)家澳大利亞德國(guó)朝鮮美國(guó)中國(guó)首都堪培拉柏林平壤華盛頓北京2019年2019年2019年2019年2019年2019年其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水

3、滴石穿,繩鋸木斷的成效。*4、學(xué)校原來(lái)有一塊長(zhǎng)方形的綠化帶，如今想把這塊綠化帶擴(kuò)大，長(zhǎng)寬各增加8米，這樣面積就會(huì)增加200平方米。擴(kuò)建后想把綠化帶的四周用籬笆圍起來(lái)，籬笆至少有多少米長(zhǎng)?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。以上就是五年制數(shù)學(xué)下冊(cè)：?數(shù)學(xué)與生活?習(xí)題全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理

4、解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展