偉大的歷史轉(zhuǎn)折的教學設計（改進后的）

1、偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學設計教學目標1、知識與能力：掌握十一屆三中全會的主要內(nèi)容和歷史意義。知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容。了解深圳等經(jīng)濟特區(qū)的騰飛情況，根據(jù)史實分析、歸納經(jīng)濟特區(qū)建立的歷史作用。2、過程與方法：指導學生觀看能夠反映農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制前后的面貌、深圳等經(jīng)濟特區(qū)對外開放前后面貌的錄像、圖片等，直觀形象地感受改革開放帶來的巨大成就。了解生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則，提高史論結(jié)合進行分析的能力。指導學生讀沿海地區(qū)對外開放示意圖，了解沿海經(jīng)濟開放區(qū)的地理笵圍，進一步認識中央政府對外開放的決心和力度。3、情感態(tài)度與價值觀：認識十一屆三中全會是一次偉大的轉(zhuǎn)折。中國共產(chǎn)黨及時總

2、結(jié)經(jīng)驗，高瞻遠矚地做出實行改革開放的偉大決策，取得了輝煌的成就。這說明中國共產(chǎn)黨完全能夠領導中國人民取得社會主義建設事業(yè)的成功。知道改革開放是我國的基本國策、強國之路。教學重點知道十一屆三中全會的主要和偉大意義，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和經(jīng)濟特區(qū)的設立等改革開放重大舉措的作用。知道改革開放的根本目的是發(fā)展社會生產(chǎn)力，認識到中國共產(chǎn)黨能夠帶領中國人民建設一個繁榮富強的新中國。教學難點如何理解中共十一屆三中全會是共和國歷史上的一個偉大轉(zhuǎn)折，能否史論結(jié)合了解生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。教學策略：1、教法：采用互動、情境、討論、探究、啟發(fā)式教學法、多媒體交互演示法等教學手段，在聽覺和視覺

3、兩方面同時帶動學生聽課積極性和主動性。并通過探究式教學，使學生積極思考達到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力等教學目的。2、學法： 讓學生學會閱讀歸納、看圖、看影視、辯證分析探究，結(jié)合事實談內(nèi)心的感受。實現(xiàn)教法和學法的有機結(jié)合和高度統(tǒng)一。教學過程導入新課：出示一組圖片，請同學們猜猜看其反映的是哪座城市的往昔？再出示一組圖片，今日銀川具有標志性的建筑物出示第三組圖片：新舊時代的農(nóng)村對比照。（引導學生通過對圖片所反映的信息資源的歸納、總結(jié)、概括，形成歷史結(jié)論的能力。）學習新課1、出示幻燈片：出示一段史料：學生通過閱讀、思考信息資源，思考問題，為什么會是這樣？（由材料生成問題，結(jié)合材料提供的信息資源，得出

4、結(jié)論）2、出示幻燈片：引出教學主題一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。3、出示幻燈片：農(nóng)民贊揚家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的歌謠。引導學生從歌謠中概括出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的土地所有制、糧食分配。（培養(yǎng)學生依據(jù)信息資源歸納、概括的能力。）4、出示幻燈片：展示家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的土地所有制、糧食分配情況。5、出示幻燈片：結(jié)合之前展示的材料，出示表格改革前后農(nóng)村在經(jīng)濟體制、農(nóng)民表現(xiàn)、農(nóng)村生活、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值等方面的變化，形成歷史結(jié)論。（培養(yǎng)學生通過對表格信息資源的分析，形成歷史結(jié)論的能力。）6、出示幻燈片：引出教學主題二、對外開放7、出示幻燈片：歌曲春天的故事歌詞，由某句歌詞生成問題，并結(jié)合課本回答問題。8、出示幻燈片：對外開放示意圖，學生通過識圖明確最早經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市、經(jīng)濟開放區(qū)。（培養(yǎng)學生的歷史時空概念。）9、出示幻燈片：通過對對外開放示意圖的觀察，形成歷史結(jié)論即對外開放的格局。10、結(jié)合具體事例，討論對外開放的作用。（提高史論結(jié)合進行分析的能力。）11、出示幻燈片：2012在銀川召開中阿經(jīng)貿(mào)論壇，體會對外開放在現(xiàn)實生活中的作用。12、出示幻燈片：引出教學主題三、十一屆三中全會。引導學生閱讀教材，根據(jù)課本說出十一屆三中全會的時間、地點、內(nèi)容。重點分析內(nèi)容，體會轉(zhuǎn)折的含義。（提高學生的歸納、概括能力。）13、出示幻燈片：結(jié)合史實總結(jié)改革開放的作