五年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)：小數(shù)除以整數(shù)

1、.五年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)：小數(shù)除以整數(shù)學(xué)好數(shù)學(xué)就需要平時(shí)的積累。知識(shí)積累越多，掌握越純熟，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)編輯了五年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)：小數(shù)除以整數(shù)，歡送參考!口算。23.610=104=36=0.363=8.42=0.0540=4050=5.7+13=6.633=填空。1下面各題的商哪些是小于1的在里面3.6215.87207.9884.9511215=7.58=9040.5=15360時(shí)=日84分=時(shí)計(jì)算下面各題。1624252.9575384.0131用乘法驗(yàn)算4、根據(jù)255=125，直接寫(xiě)出以下各題得數(shù)。2.55=1255=12.525=1.255=0.1255=12505=5、確定以下各式商的最

2、高位是什么位?然后列式計(jì)算。4.95113.017280.8240.646196、列式計(jì)算下面各題。1一個(gè)數(shù)的5倍是11.5，這個(gè)數(shù)是多少?2兩個(gè)數(shù)的積是15.36，其中的一個(gè)因數(shù)是12，另一個(gè)數(shù)是多少?7、兩個(gè)筑路隊(duì)，甲隊(duì)8天修路6.48千米，乙隊(duì)9天修路10.35千米，先說(shuō)說(shuō)哪個(gè)隊(duì)的工作效率高些，再計(jì)算一下你說(shuō)的對(duì)不對(duì)。8、一個(gè)六層塔，每一層點(diǎn)燈的盞數(shù)都是它的上一層的3倍，最頂層點(diǎn)了2盞燈，求這座塔共點(diǎn)了多少盞燈?.口算4.23=7.26=12.44=16.88=21.77=2.填空1兩個(gè)因數(shù)的積是25.5，其中一個(gè)因數(shù)是5，求另一個(gè)因數(shù)是多少?算式是_。2把56.48平均分成8份，每份是

3、_。3.判斷題。1兩個(gè)數(shù)相除，商小于被除數(shù)。20.68去掉小數(shù)點(diǎn)后比原來(lái)的數(shù)多99倍。：1、計(jì)算小數(shù)乘法，先按照的法那么計(jì)算，再看中一共有位小數(shù)，就從積的起數(shù)出幾位點(diǎn)上。2、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照的法那么計(jì)算，商的小數(shù)要和對(duì)齊;假如除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面，再繼續(xù)除。3、8.6100=28.61000=10100=0.62510=7.77=308=2.83=45=4、計(jì)算下面各題。1.35279.0386230800.416323556驗(yàn)驗(yàn)算算1、52488162=324，很快填出下面各題的商。524.88162=5248.8162=5.2488162=你發(fā)現(xiàn)了什么?2、兩個(gè)

4、因數(shù)的積是1.457，其中一個(gè)因數(shù)有兩位小數(shù)，另一個(gè)因數(shù)至少有位小數(shù)。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。3、AB=4.6，假如A擴(kuò)大10倍，B不變，那么商是。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教

5、諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼