課堂教學(xué)改革研討《月下槳聲》

1、 課堂教學(xué)改革研討課 課題：課題：1818* * 月下槳聲月下槳聲 執(zhí)教：楊會容執(zhí)教：楊會容 班級：五班級：五3 3班班 時間：時間：2015.10.282015.10.28學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 1.認識認識“吠、裸、鯽、撩、襟吠、裸、鯽、撩、襟”等五個會認等五個會認字，理解并積累字，理解并積累“千絲萬縷千絲萬縷”“”“一言不一言不發(fā)發(fā)”“”“青山綠水青山綠水”等等詞語詞語。 2.理清課文層次，把握課文主要內(nèi)容理清課文層次，把握課文主要內(nèi)容，體會，體會小女孩的美德小女孩的美德。 3.學(xué)習(xí)從人物的神態(tài)、外貌、動作、語言等方學(xué)習(xí)從人物的神態(tài)、外貌、動作、語言等方面表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法面表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法

2、。初讀文本，感知人物初讀文本，感知人物讀通課文，自學(xué)生字詞，積累自己喜歡的讀通課文，自學(xué)生字詞，積累自己喜歡的詞語詞語；理理清課清課文文層層次，給每部分加一個小標題；次，給每部分加一個小標題；思思考：課文講述了一件什么事？小女孩給考：課文講述了一件什么事？小女孩給你留下了怎樣的印象？你留下了怎樣的印象？走進文本，自主探究走進文本，自主探究 1.默讀課文，找出課文描寫小女孩兒默讀課文，找出課文描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動作的語句，畫上記號，神態(tài)、外貌、動作的語句，畫上記號，讀一讀，體會體會，并做好旁批讀一讀，體會體會，并做好旁批。 2.與身邊的小伙伴互相說說找出的語與身邊的小伙伴互相說說找出的語句

3、，談?wù)勛约旱母惺?。句，談?wù)勛约旱母惺?。品品讀文本，感悟人品讀文本，感悟人品 句子句子： 小女孩兒小女孩兒在船邊在船邊小心翼翼小心翼翼地放網(wǎng)。船地放網(wǎng)。船頭上，一個更小的男孩兒在劃槳。他們各頭上，一個更小的男孩兒在劃槳。他們各忙各的，忙各的，一言不發(fā)一言不發(fā)。1.品讀課文中描寫姐弟倆勤勞的語句。品讀課文中描寫姐弟倆勤勞的語句。品品讀文本，感悟人品讀文本，感悟人品句子句子： 他們他們在遠處忙碌，總是不說在遠處忙碌，總是不說話，也不看我一眼。話，也不看我一眼。1.品讀課文中描寫姐弟倆勤勞的語句。品讀課文中描寫姐弟倆勤勞的語句。2.品讀課文中描寫小女孩淳樸、誠實的語句品讀課文中描寫小女孩淳樸、誠實的語

4、句。 句句子子： 那個那個紅衣女孩兒紅衣女孩兒站站在門外，在門外，提提著著一只泥水糊糊的塑料袋，被狗嚇得進一只泥水糊糊的塑料袋，被狗嚇得進退兩難，退兩難，赤裸的雙腳赤裸的雙腳在石板上留下水在石板上留下水淋淋的腳印。淋淋的腳印。品讀文本，感悟人品品讀文本，感悟人品2.品讀課文中描寫小女孩淳樸、誠實的語句品讀課文中描寫小女孩淳樸、誠實的語句。 句句子子： 她她沾著泥點的手沾著泥點的手，撩起撩起橘橘紅色紅色衣襟，衣襟，取出取出緊緊埋在腰間緊緊埋在腰間的一個布包，的一個布包，十分復(fù)雜十分復(fù)雜地地打開打開它，又它，又十分復(fù)雜十分復(fù)雜地地分揀分揀布包中布包中間的大小間的大小紙票。紙票。品讀文本，感悟人品品

5、讀文本，感悟人品2.品讀課文中描寫小女孩淳樸、誠實的語句品讀課文中描寫小女孩淳樸、誠實的語句。 句句子子： “不行不行不行不行”她把頭搖成她把頭搖成了撥浪鼓。了撥浪鼓。 “不行不行不行不行”撥浪鼓還在搖。撥浪鼓還在搖。品讀文本，感悟人品品讀文本，感悟人品解讀文題，升華情感解讀文題，升華情感 課文課文為什么以為什么以“月下槳聲月下槳聲”為題為題？ “槳聲槳聲”象征著什么象征著什么？ 聽到聽到槳聲，你會想到什么？槳聲，你會想到什么？ 聽到聽到悠悠的槳聲，我們就會想起悠悠的槳聲，我們就會想起勤勤勞、淳樸、誠實勞、淳樸、誠實的小女孩，她的一言一的小女孩，她的一言一行永遠留在我們的記憶中。月下槳聲行永遠留在我們的記憶中。月下槳聲不僅讓我們看到了生活的真、善、美，不僅讓我們看到了生活的真、善、美，還讓我們學(xué)到了還讓我們學(xué)到了“通過人物的語言、神通過人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物態(tài)、動作