張愛芬：如何提高初中英語課堂教學(xué)效率

1、淺談提高初中英語課堂教學(xué)效率的途徑貴州省德江縣青龍中學(xué) 張愛芬【摘要】初中英語課堂教學(xué)是初中生獲得知識、發(fā)展能力的主要渠道 ，是實施素質(zhì)教育的主要陣地，是整個中學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵；課堂教學(xué)效率是指在課堂有限的時間內(nèi)學(xué)生掌握知識的程度、能力的培養(yǎng)和知識的增幅三者之和所達到的效果。 【關(guān)鍵詞】初中英語；課堂教學(xué)效率；組織教學(xué)；課堂導(dǎo)入；課堂提問；情感效應(yīng)；多媒體教學(xué)；板書設(shè)計初中英語課堂教學(xué)是初中生學(xué)習(xí)英語的主要渠道,是實施素質(zhì)教育的主要陣地，是整個中學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。“課堂教學(xué)效率”：是指在課堂有限的時間內(nèi)學(xué)生掌握知識的程度、能力的培養(yǎng)和知識的增幅三者之和所達到的效果。 課堂上學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)積極性、主動性以及注意力集中的持久性都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，要提高英語的教學(xué)質(zhì)量，必須重視提高課堂45分鐘教學(xué)效率。那么如何提高課堂教學(xué)效率呢？ 除了要認真?zhèn)浜谜n,精心設(shè)計教案外,我認為在課堂教學(xué)中還要注意把握好以下幾個“關(guān)口”。下面結(jié)合本人的教學(xué)實踐，說幾點不成熟的看法。 首先：備課。課前備好課是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果，上課時才能得心應(yīng)手，左右逢源。 因此對備課的要求是多方面的，至少要做好以下幾點：一備學(xué)生，即了解學(xué)生的知識底細；二備目標，即明確教學(xué)目標；三備教材，即明確課文的重點、難點內(nèi)容；四備教法，根據(jù)不同的課程內(nèi)容和課

3、程類型，確定不同的教學(xué)方法。只有認真?zhèn)湔n，了解學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么；只有明確課堂目標，才能有效地克服教學(xué)過程中的隨意性和盲目性，加強歷史教學(xué)的針對性，才能抓住教學(xué)的重點、難點；只有選擇好正確適當?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動性，從而提高課堂教學(xué)效果。其次：上課。新課程改革強調(diào)的理念就是以學(xué)生為本。陶行知先生也曾說過“好先生，不是教書，乃是教學(xué)生學(xué)。不僅教學(xué)生學(xué)會，更重要的是教學(xué)生會學(xué)。” 教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí),教師要自覺地從“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”，變“灌輸”為“引導(dǎo)”，在課堂教學(xué)中起到“服務(wù)”、

4、“參與”、“引導(dǎo)”、“點撥提升”的作用。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，提高對課文的分析、比較、歸納、綜合，才能有效地提高課堂教學(xué)效率。具體做法如下： 1.組織教學(xué)，提高教學(xué)效率。 上課時教師應(yīng)面帶微笑走進教室,以飽滿的熱情、規(guī)范的語言、準確的語音,用英語組織教學(xué),營造英語學(xué)習(xí)氛圍。通過這樣方式嚴密組織教學(xué),用老師的“精神”鼓舞學(xué)生,樹立老師的親和力,使學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語的畏難情緒,從內(nèi)心深處產(chǎn)生對老師好感、敬愛和信賴,建立融洽的師生關(guān)系。教貴情深,有利于知識的傳播和接收。 2.優(yōu)化課堂導(dǎo)入，提高課堂效率 1). 懸念導(dǎo)入法?！耙伞笔菍W(xué)習(xí)的起點，有“疑”才有問、有究，才有所得。當學(xué)生面臨不足時需要新知識來

5、尋找答案時，他們才產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)活動。因此教師在導(dǎo)入新課時，應(yīng)向?qū)W生巧妙地設(shè)置懸念，有意使學(xué)生暫時處于困惑狀態(tài)，引起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生積極主動的投入到揭開“謎底”中來。懸念導(dǎo)入法的關(guān)鍵在于不足的設(shè)置上。2).自由式談話導(dǎo)入法。教師可讓學(xué)生進行學(xué)生間對話或由值日班長提出話題，各自發(fā)表看法，內(nèi)容可以是天氣、日期、學(xué)生的日?；顒?、時事話題或是學(xué)生感興趣的話題，如奧運會、世界杯等。教師可利用學(xué)生所講的內(nèi)容，適時地引入主題。 3. 優(yōu)化課堂提問，提高教學(xué)效率   課堂提問是英語課堂教學(xué)實踐最普遍的一種師生互動方式，也是課堂教學(xué)的一項重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣，實現(xiàn)宏觀教學(xué)目標的有

6、效載體。課堂提問要有明確的目的和指向，宏觀上看，要關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展和教學(xué)效率的提高；微觀上看，要為課堂教學(xué)服務(wù)，要以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為中心，這樣的提問才可稱得上“有價值、有意義”。比如： (1) What lesson are we going to learn today? (2) Who is your English teacher? 4. 情感效應(yīng)，提高教學(xué)效率。情感效應(yīng)的課堂實踐 師生情感的互相反饋，必定反應(yīng)在課堂教學(xué)上，教師要努力探求一種融形象、情感、哲理、傳授知識于一體的教學(xué)藝術(shù)。為此，教師要做到以下幾點： 首先：要營造和保持輕松愉快的課堂氣氛，開掘誘發(fā)積極的情感。心理

7、學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、深思，并獲得知識，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師要以自身的修養(yǎng)，流利的口語，和藹可親的態(tài)度，幽默風(fēng)趣的言談，切實有效的肢體語言，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，不同程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力，也為英語教學(xué)的成功奠定基礎(chǔ)。 其次：要創(chuàng)設(shè)情境，體驗情感。情境與情感相伴，觸景能夠生情。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材的活動因素，創(chuàng)設(shè)和渲染情境氣氛，可使學(xué)生自然置身于教材的情境當中，在自覺不自覺中去看、去聽、去說、去感覺，達到掌握運用語言的目的。 5. 利用游戲及表演 ，提高課堂效率。 根據(jù)初中學(xué)生好玩的特點，把教學(xué)過程設(shè)計

8、成游戲，指導(dǎo)學(xué)生邊玩邊學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在要求，開展游戲，可以提高課堂教學(xué)效率。例如：在身體部位eye，nose，ear，mouth，hand，face等單詞教學(xué)時，和學(xué)生一起做“Touch  your head”游戲。開始教師先作示范，然后說Touch your nose.學(xué)生邊聽邊點自己的鼻子。依次練習(xí)nose，ear，eye，mouth，hand，face；重復(fù)幾遍之后再進行小組比賽；并加大難度，只有當學(xué)生聽到Polly says“Touch your ears.”時，學(xué)生才可用手摸自己的耳朵，否則算違規(guī)，要被“罰”下場，游戲結(jié)束，小組違規(guī)最少者得勝。整個活動由學(xué)生自愿輪流當

9、發(fā)令官，學(xué)生參與的積極性很高。游戲使枯燥的單詞變生動了，難記的知識變?nèi)菀琢恕Ｉ鷦涌鋸埖谋硌?，歡樂愉快的情緒激發(fā)了學(xué)生興趣和熱情。6. 利用多媒體教學(xué), 提高課堂效率。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段改進提供了新的機會。在教學(xué)實踐中，教師利用多媒體技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理能力及其強大交互式特點，編制的系列各學(xué)科教學(xué)計算機輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)提供了形象的表達工具，能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使樂學(xué)落到實處。7. 認真做好板書設(shè)計,提高課堂效率。板書有著其它教學(xué)形式無法替代的作用。它往往凝結(jié)著一堂課的精華。板書的好壞，直接影響到學(xué)生的思維、興趣和知識的掌握, 影響到課堂效率。8. 做好課后的分析和總結(jié),提高課堂效率。課后，要及時對課堂上的情況進行分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫好教學(xué)后記，為改進教學(xué)，提高課堂效益進行科學(xué)研究，積累資料。作為英語教師，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，課堂上盡量采用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生保持對英語的濃厚興趣，提高課堂效益,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量?？傊非笳n堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率是每一個教師永恒的追求。民主、和諧、高效的課堂教學(xué)是每