桃花源記 (9)

1、桃花源記復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、理解翻譯重點(diǎn)句子；2、理解解釋重點(diǎn)詞語；3、理解文章的主要內(nèi)容。4、背誦并默寫課文。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、古今異義詞；2、一詞多義。復(fù)習(xí)過程：一、引入課題：1、引入復(fù)習(xí)：今天，我們復(fù)習(xí)桃花源記，一起來共同回顧陶淵明筆下美侖美煥的世外桃源，共賞桃源美妙景，共話桃源美好時(shí)。(板書課題)2、了解作者。讓我們先來回顧一下作者的情況：（哪位同學(xué)能給大家介紹一下？）陶淵明，名潛，字元亮，東晉時(shí)期潯陽柴桑人，著名詩人。我們還學(xué)過他的詩文歸園田居。二、出示復(fù)習(xí)目標(biāo)。1、理解翻譯重點(diǎn)句子；2、理解解釋重點(diǎn)詞語；3、理解文章的主要內(nèi)容。4、背誦并默寫課文。三、出示復(fù)習(xí)提綱：1、字斟句酌，翻

2、譯課文；2、抓住關(guān)鍵，解釋詞語；3、深入探究，把握主旨。4、熟練背誦，默寫課文。四、讀書自學(xué)：(在自學(xué)的過程中尋找疑難點(diǎn)。)五、質(zhì)疑解惑：六、檢查復(fù)習(xí)結(jié)果：1、檢查課文朗讀情況。一篇優(yōu)美的文章需要反復(fù)誦讀才能發(fā)現(xiàn)它的美點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)它的美妙。首先讓我們誦讀全文，整體感受文章的美。（一）美不美，讀全文。（1）    首先找一個(gè)同學(xué)有感情地朗讀。（2）    全班齊讀。過渡：通過朗讀，我們?cè)僖淮晤I(lǐng)略了陶淵明妙筆下的美好境界。但是，要想真正領(lǐng)略其中的美，還必須深入理解文章的內(nèi)容。而要理解文章的主要內(nèi)容，那就要看你會(huì)不會(huì)翻譯課文了。（二）懂不懂，清

3、內(nèi)容。2、剛才，同學(xué)們已經(jīng)自己復(fù)習(xí)了課文的翻譯，大家到底是不是真正理解了文章的內(nèi)容，現(xiàn)在我們來檢查一下大家的復(fù)習(xí)情況。（出示練習(xí)試卷，做第一大題。）課文翻譯檢查，翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 （2）、便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 （3）、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。（4）、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 （5）、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（6）、既出，得其船，便扶向路，處處志之。過渡：了解了文章的主要內(nèi)容，我們還要抓住文中的一些重點(diǎn)詞語，深入理解它們的含義，尤其是一些古今意義不同的詞，更是我們學(xué)習(xí)文言文必須掌握的重要內(nèi)容，這樣才能把文章看懂、吃

4、透。（三）透不透，析詞語文言文的詞語解釋，包括實(shí)詞理解，虛詞的用法，其中還有一個(gè)重要的內(nèi)容，就是古今意義不同的詞語的理解。大家掌握得怎么樣呢？讓我們來檢查一下復(fù)習(xí)的情況。3、重點(diǎn)詞語解釋：（1）重點(diǎn)實(shí)詞的理解：屋舍儼然                 有良田美池桑竹之屬              具答之

5、60;                  便扶向路                       詣太守          

6、;        欣然規(guī)往            （2）古今異義詞：鮮美 仿佛 開朗 妻子 絕境  無論 交通  不足（3）一詞多義：尋  志愿  聞  （4）一義多詞：悉 并 咸 皆（都）  緣  扶（沿，順著）  要  延（邀請(qǐng)）（5）虛詞：下面與“具答之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)上（  

7、60; ）A 聞之，欣然規(guī)往   B有良田美池桑竹之屬  C漁人甚異之。（3）一詞多義：    尋向所志            尋向所志         村中聞?dòng)写巳藢?#160;              &

8、#160; 志                聞尋病終              處處志之         此人一一為具言所聞（4）一義多詞：悉如外人并怡然自樂    都   &#

9、160;      緣溪行                 便要還家咸來問訊                          &

10、#160;  沿，順著                     邀請(qǐng)皆出酒食                便扶向路          &#

11、160;     余人各復(fù)延至其家（5）文言虛詞：下列句中的“之”與“漁人甚異之”中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（    ）A具答之。   B聞之，欣然規(guī)往。  C有良田美池桑竹之屬。過渡：前面，我們已經(jīng)說過，這是一篇美輪美煥的文言文，是我們中華民族文化的典范作品。開頭我們只是整體感受了這篇文章的語言美，但文章的美，絕非只有一點(diǎn)。它的美還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們來細(xì)細(xì)品味吧！（四）尋美點(diǎn)，細(xì)細(xì)品文章的美表現(xiàn)在哪里？小組討論下，總結(jié)一下文章的美點(diǎn)。4、找出以下問題的答案，并據(jù)此歸納文章的主要美點(diǎn)：（1

12、）、找出文中寫景的句子，并說說美在哪里？語言美：句式整齊，駢散結(jié)合景物美：渲染神秘，美不勝收 （2）、哪些地方能表現(xiàn)出桃源中的人生活和樂？生活美：和樂安定，怡然自得（3）、第一段的景物描寫有什么作用？            結(jié)構(gòu)美：條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（4）、概括本文各段的主要內(nèi)容。（5）、桃花源是個(gè)怎樣的社會(huì)？你怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)社會(huì)？（6）、出自本文的一個(gè)成語是什么？應(yīng)怎樣解釋？（學(xué)生小組討論，總結(jié)并歸納）      &

13、#160;           意蘊(yùn)美：含義深刻，蘊(yùn)味無窮明確：（1）寫景的句子：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。士地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。（語言美句式整齊，駢散結(jié)合；）（2）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（生活美和樂安定，怡然自得）（3）第一段的景物描寫，為漁人進(jìn)入桃源渲染了神秘氣氛，也為桃花源的美好作鋪墊。（景物美渲染神秘，美不勝收；）（4）各段的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)桃花源進(jìn)入桃花源離開桃花源（結(jié)構(gòu)

14、美條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）（5）桃花源環(huán)境優(yōu)美，自然資源豐富；民風(fēng)淳樸，人民熱情好客；沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，是一個(gè)平等、和平、安寧的理想社會(huì)。   這個(gè)理想的社會(huì)是一個(gè)沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，平等、和平、安寧的理想社會(huì)。這是作者不滿現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托，反映了廣大勞動(dòng)人民的愿望，但在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的。（4）世外桃源。比喻理想中生活安樂而環(huán)境優(yōu)美的地方。（意蘊(yùn)美含義深刻，蘊(yùn)味無窮）回答并歸納本文的美點(diǎn)：語言美句式整齊，駢散結(jié)合生活美和樂安定，怡然自得美 景物美渲染神秘，美不勝收結(jié)構(gòu)美條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)意蘊(yùn)美含義深刻，蘊(yùn)味無窮過渡：如此美妙的文章，不背下來是不

15、是有點(diǎn)可惜呀?那么大家掌握得怎么樣呢?我們檢查一下。（五）會(huì)不會(huì)，看寫背。5、重點(diǎn)句子默寫：（1）描寫桃花源中的美好景物的句子是                        （2）寫桃源中的人來桃源的原因的句子是                                    （3）寫桃源人熱情好客的句子有