軸對(duì)稱(chēng)圖形導(dǎo)學(xué)案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)（上）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱(chēng)“軸對(duì)稱(chēng)圖形”導(dǎo)學(xué)案西師版江津區(qū)兩岔小學(xué)陳元華學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)34頁(yè)38頁(yè)西師版學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解對(duì)稱(chēng)軸的含義，正確畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，數(shù)出對(duì)稱(chēng)軸的條數(shù)。利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征畫(huà)出圖形的另一半，使之成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。過(guò)程與方法：通過(guò)折紙或觀察的方法確定對(duì)稱(chēng)軸，知道有的圖形只有一條對(duì)稱(chēng)軸，有的圖形有很多條對(duì)稱(chēng)軸情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生在實(shí)踐操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣，激勵(lì)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。學(xué)習(xí)重點(diǎn)探索軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確數(shù)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸條數(shù)；利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征畫(huà)出圖形的

2、另一半，使之成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。教具準(zhǔn)備例1、例2、例3中的圖形，方格紙，三角板,一個(gè)五角星。學(xué)具準(zhǔn)備例1、例2、例3中的圖形，方格紙，直尺或三角板,一個(gè)五角星。課時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容P3435例題1、例2，課堂活動(dòng)1、2，練習(xí)八1、2題學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案自學(xué)探究一、 折一折例1中6個(gè)圖形。1、 圖形能完全重合， 圖形不能完全重合。2、 是軸對(duì)稱(chēng)圖形。3、 叫做對(duì)稱(chēng)軸。仔細(xì)觀察，對(duì)稱(chēng)軸都是用 表示。4、沿著折痕畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。師談話導(dǎo)入。學(xué)生完成，組際交流。對(duì)稱(chēng)軸一般畫(huà)虛線二、把例1中的軸對(duì)稱(chēng)圖形折一折、找一找，你還能發(fā)現(xiàn)：有一條對(duì)稱(chēng)軸的圖形 ； 有二條對(duì)稱(chēng)軸的圖形 ；有三

3、條對(duì)稱(chēng)軸的圖形 ；有四條對(duì)稱(chēng)軸的圖形 。這說(shuō)明： 。三、p36課堂活動(dòng)1：五角星有 條對(duì)稱(chēng)軸。我是用 方法找到的。四、例2：1、看一看，想一想， 圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，你是怎么知道的：2、用什么方法知道自己判斷得對(duì)不對(duì)？3、在書(shū)上畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。 你是怎么找到對(duì)稱(chēng)軸的？4、畫(huà)出例1中軸對(duì)稱(chēng)圖形的所有對(duì)稱(chēng)軸。五、p35試一試六、p37課堂活動(dòng)2：我們學(xué)過(guò)的平面圖形中，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？各有幾條對(duì)稱(chēng)軸？動(dòng)手操作，小組合作，組內(nèi)幫扶組際交流組內(nèi)討論，組際交流。生動(dòng)手：折一折獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。小組合作，組際交流。深入探究同步練習(xí)1、練習(xí)八1、2題。獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)。組際交流。課

4、堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè)三維導(dǎo)學(xué)相關(guān)練習(xí)題。練習(xí) 題答案略教學(xué)后記第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容P36例題3，課堂活動(dòng)3，練習(xí)八3、4、5、6、7題習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案知識(shí)連接一、哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形？并畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸你是怎么知道它是軸對(duì)稱(chēng)圖形？ 1、獨(dú)立答題。2、組內(nèi)交流，組際交流自 學(xué) 嘗 試二、例3：在方格紙上畫(huà)出圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。討論：先 ，再 。三、在方格紙上畫(huà)出圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。1、教師談話導(dǎo)入2、小組討論，組際交流3、組內(nèi)實(shí)踐。教師巡視點(diǎn)撥小組合作完成，組際交流，分組演示。深 化 鞏 固四、p36試一試：在方格紙上畫(huà)出圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。1、想一想，議一議，怎么找對(duì)應(yīng)點(diǎn)？2、在書(shū)上完成。五、練習(xí)八3、4題。小組討論，組際交流。生獨(dú)立完成。師巡視指導(dǎo)。生獨(dú)立完成。師巡視檢查。知識(shí)拓展六、練習(xí)八5、6題。 1、練習(xí)八5題。要畫(huà) 個(gè)圖形，先畫(huà) ，再畫(huà) 。2、練習(xí)八6題。小組合作完成，師巡視檢查。運(yùn)用練習(xí)課堂練習(xí)1、 練習(xí)八弟3、4、5、6題2、 三維導(dǎo)學(xué)相關(guān)練習(xí)。獨(dú)立答題，組內(nèi)合作交流，教師巡回指導(dǎo)。分組展示