07年語文教研組教研活動(dòng)記錄[1]VIP

1、語文教研組教研活動(dòng)記錄1活動(dòng)內(nèi)容討論交流本期教研組計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間078.31活動(dòng)地點(diǎn)202參加人員全體語文教師主持人陳慧蓉記錄人吳竹青主要內(nèi)容： 一、檢查開學(xué)教案，交流個(gè)人教學(xué)計(jì)劃二、討論交流本學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃活動(dòng)過程：一、開學(xué)教案檢查情況交流。二、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃交流三、制定本教研組計(jì)劃。（一）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率  抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科

2、學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 （二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)  語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知

3、識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；各年級準(zhǔn)備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組；同時(shí)要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時(shí)間、增加借閱次數(shù)。  任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。（三）堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作 全體初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，

4、真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初四語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。  為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。 語文教研組教研活動(dòng)記錄2活動(dòng)內(nèi)容期中考試迎考活動(dòng)時(shí)間0710.13活動(dòng)地點(diǎn)第一會(huì)議室參加人員全體語文教師主持人陳慧蓉記錄人吳竹青預(yù)備語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃開展一系列的復(fù)習(xí)競賽活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情：推選漢字注音默寫無錯(cuò)明星推選閱讀題解題高手開展古詩文默寫比賽進(jìn)行文言文字詞句過關(guān)競賽初一語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、各單元詞語整理為一份材料下發(fā)學(xué)生，

5、考前利用每節(jié)課前5分鐘進(jìn)行默寫。二、默寫內(nèi)容出一份默寫卷，考前每周測試兩次，反復(fù)鞏固。三、考前記敘文應(yīng)試訓(xùn)練兩次，一練如何扣題，二練如何寫具體。初二年級期末考試復(fù)習(xí)思路（一）情況分析1、學(xué)生的學(xué)習(xí)不愿吃苦，惰性大。2、有1/3的學(xué)生基本字詞不過關(guān)，古詩文背默不過關(guān)。也有不少學(xué)生字詞、古詩文背默仍有欠缺，易錯(cuò)字、難寫詞時(shí)有出錯(cuò)。3、閱讀和作文審題不夠，看不清題意，而且表述不到位，常常詞不達(dá)意，說不清楚。二、面臨的問題1、復(fù)習(xí)容量大，時(shí)間緊，任務(wù)重。2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，沒有良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、應(yīng)對策略1、關(guān)注學(xué)生語文成績的增分點(diǎn)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容：（1）文言文復(fù)習(xí)除了加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)外，復(fù)

6、習(xí)時(shí)還特別關(guān)注課文的理解，每篇課文都設(shè)計(jì)重點(diǎn)語段的訓(xùn)練，加強(qiáng)練習(xí)與講評。（2）注重對古詩詞欣賞的指導(dǎo)并設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題加以鞏固。2、重視閱讀能力的提高：（1）通過重點(diǎn)語段的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀散文，注重閱讀方法與解題技巧的指導(dǎo)，再設(shè)計(jì)2篇課外閱讀語段，加以鞏固。3、加強(qiáng)記敘文考前的寫作指導(dǎo)：（1）考前專門利用一節(jié)課對如何寫好記敘文加以指導(dǎo)。（2）讓學(xué)生對開學(xué)來做過的記敘文的訓(xùn)練，根據(jù)指導(dǎo)的方法進(jìn)行修改。初三語文備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃（一）學(xué)情分析1、字詞、古詩詞背默仍有欠缺，易錯(cuò)字、難寫詞時(shí)有出錯(cuò)。2、閱讀題表述不到位，答題雖有感覺但常常詞不達(dá)意，說不清楚。3、作文審題不夠，常會(huì)偏題，文體意識不強(qiáng)。

7、（二）應(yīng)對策略1、字詞、古詩詞背默部分：本次考試默寫的任務(wù)重，分量大。我組從上月月考前，便已隨堂加強(qiáng)練習(xí)與檢測，準(zhǔn)備后期在此基礎(chǔ)上精選部分名句再反饋、再過關(guān)，爭取人人會(huì)默，人人過關(guān)，拿滿默寫項(xiàng)的基礎(chǔ)分。2、閱讀部分：適當(dāng)補(bǔ)充課外文言文，讓學(xué)生多讀多練，培養(yǎng)語感?，F(xiàn)代文閱讀著力用好用足現(xiàn)有材料，在如下題型上重點(diǎn)訓(xùn)練：概述題、簡答題、聯(lián)想題。3、作文：要加強(qiáng)審題意識，做到文體分明，爭取切入分。46班還應(yīng)在選材、立意上予以點(diǎn)撥，增加生活積累。語文教研組教研活動(dòng)記錄3活動(dòng)內(nèi)容討論交流中考試卷活動(dòng)時(shí)間0711.15活動(dòng)地點(diǎn)202參加人員全體語文教師主持人陳慧蓉記錄人吳竹青主要事項(xiàng)：1、 作文競賽。2、

8、申報(bào)差異教學(xué)研究的子課題。3、 中考試卷分析、討論。陳儷燕：試卷重視基礎(chǔ)知識的考查、第20題考學(xué)生的綜合能力。從文言文的角度來看，要夯實(shí)學(xué)生的文言基礎(chǔ)。古文要段段清，幫助學(xué)生梳理文本的脈絡(luò)。以后要重視虛詞。沈蓓蕾：中考要考初中四年的文言篇目，許多內(nèi)容應(yīng)從預(yù)備年級開始落實(shí)。教學(xué)文言時(shí)采用高復(fù)現(xiàn)的方法，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。加強(qiáng)作文的解題能力。吳竹青： 夯實(shí)基礎(chǔ)、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。平時(shí)多注重字詞的積累。陳慧蓉： 平時(shí)考試、練習(xí)多出一些如第20題這種類型的題目，提高學(xué)生的綜和運(yùn)用能力。周鳴： 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后做些能使學(xué)生對語文感興趣的事情。興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對學(xué)語文有了濃厚的興趣，

9、即能認(rèn)真學(xué)習(xí)。語文教研組教研活動(dòng)記錄4活動(dòng)內(nèi)容如何上好語文復(fù)習(xí)課 活動(dòng)時(shí)間071220活動(dòng)地點(diǎn)202參加人員全體語文教師主持人陳慧蓉記錄人吳竹青1、教師要重視復(fù)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。復(fù)習(xí)課難上眾所周知，因?yàn)閺?fù)習(xí)課的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)大多知曉，所以對學(xué)生缺乏吸引力。我認(rèn)為復(fù)習(xí)課首先要在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上下功夫。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性教師可以借助于一定的情境來設(shè)計(jì)課的過程，并且所用的情境要具有趣味性。2、教師要盡可能多地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，盡可能多地給予自主復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)決擯棄越俎代庖的做法，努力讓知識成為學(xué)生自己的思考結(jié)果。課堂上，教師讓學(xué)生練習(xí)、討論、交流，老師要實(shí)實(shí)在在的巡

10、視和指導(dǎo)，教師盡可能了解所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡可能給予有效的指導(dǎo)，盡可能發(fā)現(xiàn)普遍的問題，以利于針對性的講評。3、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要加倍關(guān)心。復(fù)習(xí)過程中，可讓學(xué)生自己確定最需要復(fù)習(xí)什么，自己梳理知識和題目呈現(xiàn)形式，自己總結(jié)作業(yè)中存在的問題，以及與同桌互相出題目考查等。教師考慮得最多的是哪些地方需要講解，哪些地方需要指導(dǎo)，怎樣指導(dǎo)；說得最多的話是啟發(fā)的話、點(diǎn)撥的話、激勵(lì)的話；做得最多的是巡視、傾聽、參與、引導(dǎo)和賞識；重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生尋找知識規(guī)律，歸納復(fù)習(xí)方法。4、復(fù)習(xí)課要做到講練結(jié)合。適當(dāng)?shù)木毩?xí)是復(fù)習(xí)課不可缺少的，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師要精選練習(xí)，練習(xí)要有一定的針對性和綜合性，要做到少而精

11、，且不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣只會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。練習(xí)要堅(jiān)持小型化的特點(diǎn)，題量不宜過大，做到重點(diǎn)突出，以點(diǎn)帶面。對學(xué)生中出現(xiàn)的一些共性問題，一定要重點(diǎn)講解。語文教研組教研活動(dòng)記錄5活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)期開學(xué)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間08 228活動(dòng)地點(diǎn)202參加人員部分語文教師主持人陳慧蓉記錄人吳竹青（一）、語文教學(xué)第一、備課   為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。、集體備課的時(shí)間和組織形式1、集體備課的時(shí)間：每周次(周一下午），按單元（章、節(jié)）進(jìn)行集體研究。2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)主持。、集體備

12、課活動(dòng)要求1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。第二、上課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準(zhǔn)確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能

13、夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫作課區(qū)別分明。第三、作業(yè)低年級練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語文課后練習(xí)。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以高考相關(guān)的練習(xí)。第四、聽課全學(xué)期青年教師聽課每人不少于12次。年級組內(nèi)聽課的原則：聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課，可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得，爭取共同進(jìn)步。語文教研組教研活動(dòng)記錄6活動(dòng)內(nèi)容 作業(yè)的設(shè)置活動(dòng)時(shí)間08 320活動(dòng)地點(diǎn)202參加人員全體語文教師主持人陳慧蓉記錄人吳竹青1、課前的預(yù)習(xí)作業(yè)要

14、有針對性和目的性。要針對教學(xué)大綱的要求，要針對本課的重難點(diǎn)，要針對本課所涉及的一些相關(guān)內(nèi)容來布置預(yù)習(xí)作業(yè)。讓預(yù)習(xí)作業(yè)既注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，又優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法；既注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，又突出學(xué)生的語文實(shí)踐能力。2、課后的拓展作業(yè)要有創(chuàng)新性和趣味性。拓展作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，有創(chuàng)意的作業(yè)設(shè)計(jì)，可以最大限度地拓展學(xué)生的思維空間。所以教師布置的作業(yè)一定要有創(chuàng)新性。另外趣味性也非常重要，它能使學(xué)生保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，使學(xué)生在輕松愉快的作業(yè)過程中掌握知識，鞏固學(xué)法。3、預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)要有可操作性，利于學(xué)生完成，還要注意預(yù)習(xí)的方法。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)可主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：1）讀

15、課文。劃出課文中不認(rèn)識、不理解的字詞借助工具書或聯(lián)系上下文完成。2）概括課文主要內(nèi)容。在學(xué)生讀通讀熟課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思考課文主要寫了什么，是怎樣寫的，為什么要寫這樣幾個(gè)問題。3）質(zhì)疑。愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！睂W(xué)生的質(zhì)疑可以使課堂教學(xué)有的放矢。質(zhì)疑可以讓學(xué)生從課題、字詞、   句、課文內(nèi)容和表達(dá)方法這五個(gè)方面進(jìn)行。4）查閱資料。（怎樣查資料？）語文教研組教研活動(dòng)記錄7活動(dòng)內(nèi)容 開展語文周活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間08 4.24活動(dòng)地點(diǎn)202參加人員全體語文教師主持人陳慧蓉記錄人吳竹青布置各年級的語文周活動(dòng)內(nèi)容及相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。語文教研組教研活動(dòng)記錄8活動(dòng)內(nèi)容 復(fù)習(xí)安排、學(xué)期結(jié)束工作安排活動(dòng)時(shí)間08 619活動(dòng)地點(diǎn)202參加人員部分語文教師主持人陳慧蓉記錄人吳竹青一、 各備課組組長談本備