我與老師交朋友1

1、一自學(xué)提綱（自主預(yù)習(xí)課本解決下面問題一自學(xué)提綱（自主預(yù)習(xí)課本解決下面問題）v1.在學(xué)校生活中，師生之間需要建立一種什在學(xué)校生活中，師生之間需要建立一種什么樣的師關(guān)系？你怎樣理解這種師生關(guān)系？么樣的師關(guān)系？你怎樣理解這種師生關(guān)系？v2.主動(dòng)與老師交往有什么作用？主動(dòng)與老師交往有什么作用？v3.當(dāng)被老師誤解或和老師發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該當(dāng)被老師誤解或和老師發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該 怎樣正確處理？不應(yīng)該怎樣做？怎樣正確處理？不應(yīng)該怎樣做？v4.發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)怎么辦？發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)怎么辦？v5怎樣與老師交朋友？怎樣與老師交朋友？合作探究v 一天下午，初一（一天下午，初一（2）班正在進(jìn)行）班正在進(jìn)

2、行“師生懇談師生懇談會(huì)會(huì)”。會(huì)上氣氛融洽，同學(xué)們暢所欲言。會(huì)上氣氛融洽，同學(xué)們暢所欲言?！跋Ｍ舷Ｍ蠋熒险n時(shí)，講的時(shí)間再少一些，多給我們一些討論、師上課時(shí)，講的時(shí)間再少一些，多給我們一些討論、練習(xí)的時(shí)間，允許我們有不同的觀點(diǎn)。練習(xí)的時(shí)間，允許我們有不同的觀點(diǎn)?！薄啊薄叭绻先绻蠋熌軐?duì)我們的興趣活動(dòng)小組多加指導(dǎo)，我們的收獲師能對(duì)我們的興趣活動(dòng)小組多加指導(dǎo)，我們的收獲會(huì)更大，活動(dòng)也會(huì)更有趣。會(huì)更大，活動(dòng)也會(huì)更有趣?！薄啊薄袄蠋煂?duì)學(xué)生要一視老師對(duì)學(xué)生要一視同仁，要允許我們犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。同仁，要允許我們犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤?！睉┱剳┱剷?huì)上，同學(xué)們提出的意見和建議大都被老師們所接會(huì)上，同學(xué)們提出的意

3、見和建議大都被老師們所接受，同時(shí)，老師們也對(duì)同學(xué)們提出了一些具體的要受，同時(shí)，老師們也對(duì)同學(xué)們提出了一些具體的要求。求。v思考：思考：“師生懇談會(huì)師生懇談會(huì)”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？人格平等人格平等互相尊重互相尊重互相學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)新型師生關(guān)系新型師生關(guān)系朋友關(guān)系朋友關(guān)系教師的新角色：學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者課堂調(diào)查v你和老師相處得怎樣你和老師相處得怎樣?你希望和老師你希望和老師建立一種什么樣的關(guān)系？建立一種什么樣的關(guān)系？我對(duì)老師有敬我對(duì)老師有敬畏之感所以對(duì)畏之感所以對(duì)老師總是敬而老師總是敬而遠(yuǎn)之遠(yuǎn)之升入初中后，升入初中后，我在學(xué)習(xí)、我在學(xué)習(xí)、

4、生活、心理生活、心理等方面有許等方面有許多困惑，但多困惑，但我不愿請(qǐng)求我不愿請(qǐng)求老師的幫助老師的幫助我對(duì)創(chuàng)建良好的我對(duì)創(chuàng)建良好的班集體有好的建班集體有好的建議，可就是不敢議，可就是不敢說。說。這些做法可能會(huì)產(chǎn)生什么后果這些做法可能會(huì)產(chǎn)生什么后果?應(yīng)該怎么做？應(yīng)該怎么做？主動(dòng)與老師交流交往幫你支招： 主動(dòng) 熱情 誠(chéng)懇1.1.當(dāng)我遇到難題或困惑，自己想不明白當(dāng)我遇到難題或困惑，自己想不明白時(shí)，我會(huì)時(shí)，我會(huì)2.2.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老師身體不舒服時(shí)，我會(huì)當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老師身體不舒服時(shí)，我會(huì)-3.3.當(dāng)老師在上課時(shí)，我會(huì)當(dāng)老師在上課時(shí)，我會(huì) 4.4.當(dāng)老師對(duì)我提出批評(píng)或要求時(shí)，我當(dāng)老師對(duì)我提出批評(píng)或要求時(shí)，我會(huì)會(huì) 5

5、.5.當(dāng)我對(duì)老師有意見或建議時(shí)，我會(huì)當(dāng)我對(duì)老師有意見或建議時(shí)，我會(huì)出謀劃策出謀劃策v高林因?yàn)樯蠈W(xué)路上扶一位病人去醫(yī)院而高林因?yàn)樯蠈W(xué)路上扶一位病人去醫(yī)院而上課遲到，老師批評(píng)了他，高林自認(rèn)為上課遲到，老師批評(píng)了他，高林自認(rèn)為有理，當(dāng)著全班同學(xué)與老師大吵后摔門有理，當(dāng)著全班同學(xué)與老師大吵后摔門而去。事后老師讓他去辦公室，他不理而去。事后老師讓他去辦公室，他不理不睬，還在其他同學(xué)面前議論說老師是不睬，還在其他同學(xué)面前議論說老師是“糊涂蟲糊涂蟲”v討論：高林做得對(duì)嗎？這樣做結(jié)果會(huì)怎討論：高林做得對(duì)嗎？這樣做結(jié)果會(huì)怎樣樣?他應(yīng)該怎么做他應(yīng)該怎么做？實(shí)話實(shí)說實(shí)話實(shí)說 自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛自己在被老

6、師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，是如何處理的盾時(shí)，是如何處理的?正確處理與老師之間的矛盾 幫你支招： 1.冷靜思考冷靜思考 2.通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流 3.用正確的方法解決矛盾用正確的方法解決矛盾情景再現(xiàn)： u這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止已經(jīng)是第三次出錯(cuò)了?？粗鴧抢蠋焽?yán)肅到現(xiàn)在為止已經(jīng)是第三次出錯(cuò)了?？粗鴧抢蠋焽?yán)肅的表情，同學(xué)們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來。的表情，同學(xué)們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來。該怎么辦呢？該怎么辦呢？ u小萍：鼓起勇氣站了起來說：小萍：鼓起勇氣站了起來說：“老師，你又講錯(cuò)老

7、師，你又講錯(cuò)了。了?！惫室獍压室獍选坝钟帧弊终f得很重。字說得很重。小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。小甜：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師。小甜：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師。 u思考：你會(huì)怎樣做？為什么？思考：你會(huì)怎樣做？為什么？ 人非圣賢，孰能無過？老師在工作中也可能人非圣賢，孰能無過？老師在工作中也可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，這時(shí)，學(xué)生可以而且應(yīng)該給老師指出現(xiàn)錯(cuò)誤，這時(shí)，學(xué)生可以而且應(yīng)該給老師指出來，這也是愛老師的表現(xiàn)，但是態(tài)度要誠(chéng)懇，出來，這也是愛老師的表現(xiàn)，但是態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)。方式要恰當(dāng)。 老師 我朋友朋友1. 1.主動(dòng)、熱情、

8、誠(chéng)懇地與老師交往交流主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與老師交往交流2.2.正確處理與老師之間的矛盾正確處理與老師之間的矛盾 鞏固提升v1.許諾和肖冉是一對(duì)十分要好的朋友。許諾學(xué)習(xí)很刻苦，為許諾和肖冉是一對(duì)十分要好的朋友。許諾學(xué)習(xí)很刻苦，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，每天學(xué)習(xí)到很晚，但她不愿與老師接觸，了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，每天學(xué)習(xí)到很晚，但她不愿與老師接觸，認(rèn)為有了參考書，什么都可以迎刃而解。而肖冉則相反，她認(rèn)為有了參考書，什么都可以迎刃而解。而肖冉則相反，她上課認(rèn)真聽講，遇有不明白的地方，下課就向老師請(qǐng)教。一上課認(rèn)真聽講，遇有不明白的地方，下課就向老師請(qǐng)教。一學(xué)期下來，肖冉自然比許諾進(jìn)步了許多，這個(gè)事例說明了學(xué)期下來，肖冉自然比許諾進(jìn)步了許多，這個(gè)事例說明了（ ）v在學(xué)習(xí)上要多聽老師講，個(gè)人努力并不重要在學(xué)習(xí)上要多聽老師講，個(gè)人努力并不重要 要主動(dòng)與要主動(dòng)與老師交流交往，與老師成為朋友老師交流交往，與老師成為朋友 多與老師切磋，有利于多與老師切磋，有利于自己的進(jìn)步自己的進(jìn)步 要與老師建立亦師亦友的新型師生關(guān)系要與老師建立亦師亦