準(zhǔn)高考生必讀：高考數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)中的五要五不要

1、.準(zhǔn)高考生必讀：高考數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)中的五要五不要?各校高考年級如何進(jìn)展數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)，根據(jù)本人的經(jīng)歷，不少學(xué)生會從這一階段起步入一些誤區(qū)。在此，小編開出一份“五要五不要的“清單，望對高考學(xué)子有所啟迪。要注重根底學(xué)習(xí)不要輕視概念。數(shù)學(xué)是很多中學(xué)生都感到困難的一門學(xué)科，抓好根底知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。有的學(xué)生尤其是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生往往會輕視對一些根本數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)與掌握，相當(dāng)一部分同學(xué)不能準(zhǔn)確說出一些數(shù)學(xué)概念的定義，從而導(dǎo)致根底不扎實(shí)，面對一些數(shù)學(xué)問題無從下手。而概念是數(shù)學(xué)根底中的根底，假如連是什么還沒有弄清楚，怎樣解決數(shù)學(xué)問題呢？想要學(xué)好數(shù)學(xué)必須記牢與掌握根底知識、根本數(shù)學(xué)思想方法，對典型問題和根本解

2、題思路進(jìn)展歸納總結(jié)。數(shù)學(xué)中的根本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)中一些隱含的知識點(diǎn)、根本的解題思路和方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。同學(xué)們要先把書本吃透，把書本上的常規(guī)題做好很多高考題都源自教材。上課要把老師解題的思路與方法學(xué)到手。每個(gè)同學(xué)必須對數(shù)學(xué)基此題的要求及應(yīng)答方法、技巧做到心中有數(shù)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要立足根底，只有在結(jié)實(shí)的根底之上，才能建立起高樓大廈。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，

3、“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。要注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)不要輕視過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)像涓涓溪流，縱橫交織，各分支之間互相聯(lián)絡(luò)。假如前面的知識沒有學(xué)好，會直接影響到后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。一些同學(xué)把數(shù)學(xué)割列開來學(xué)習(xí)，孤立地學(xué)習(xí)概念，記憶題型，反復(fù)操練，題海戰(zhàn)術(shù)。輕視數(shù)學(xué)概念形成的過程，輕視解題的思維過程，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成背題套題。部分老師在復(fù)習(xí)工作中也在推波助瀾，各類試題要做幾十套，甚至上百套，把高考復(fù)習(xí)變成無休無止的考試，使一些學(xué)生不能舉一反三，觸類旁通，缺乏解決綜合大題的才能和分析問題解

4、決問題的才能。因此要注重根底知識的系統(tǒng)梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)，把前后各章節(jié)相關(guān)的知識點(diǎn)串起來，形成有機(jī)的整體。在第一輪復(fù)習(xí)中每一章節(jié)都要整理出知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)。充分利用圖像、表格，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。對概念、定義、公式、定理要深化理解，結(jié)實(shí)記憶。明確各個(gè)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，融會貫穿，形成知識體系，爭取收到做一題得一法、會一類通一片的效果。要注重習(xí)慣養(yǎng)成不要輕視表達(dá)。不重視數(shù)學(xué)的閱讀理解和數(shù)學(xué)語言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)性，這是很多學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。在第一輪復(fù)習(xí)階段，必須自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣：如仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字，理解題義，標(biāo)準(zhǔn)解題格式。高考階段部分同學(xué)尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和思

5、維比較快但比較毛糙的同學(xué)，平時(shí)做題時(shí)只是寫個(gè)簡單答案，不注重解題步驟和過程，書寫不標(biāo)準(zhǔn)或思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)，一些細(xì)節(jié)的地方也考慮不周全，在平時(shí)考試中往往扣分過多。這種情況假如在高考中出現(xiàn)，是非?？上У?，高考中一定要把會做的題做對。因此同學(xué)平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)要有完好的書寫步驟，進(jìn)步表達(dá)程度。要注重才能培養(yǎng)不要輕視課本。近年來，在高考命題中，很明顯地朝著對知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想方法及對數(shù)學(xué)才能考察的方向開展。高考能否獲得成功，關(guān)鍵取決于有關(guān)根底知識、根本技能和數(shù)學(xué)思想方法的掌握以及分析、解決問題的才能。重根底、出活題、考素質(zhì)、考才能是高考命題的指導(dǎo)思想。但在重視才能培養(yǎng)的同時(shí)，不要無視課本，課本知識是形

6、成才能的根底。實(shí)際上高考中相當(dāng)多的試題是從課本上的根底題適當(dāng)變形而得到的。因此要對課本中的例題、習(xí)題進(jìn)展舉一反三的推敲，對習(xí)題進(jìn)展整理歸納，對做錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)展訂正，對一些典型例題、習(xí)題提煉通法，進(jìn)而拓展推廣。2019年秋考第22題就是在課本研究函數(shù)y=x+1x的根底上開展而來的。要注重探究創(chuàng)新不要輕視雙基。隨著上海不斷推進(jìn)二期課改，高考命題改革也在穩(wěn)步推進(jìn)。由考察數(shù)學(xué)學(xué)科的才能向既考察數(shù)學(xué)學(xué)科才能又考察一般才能如學(xué)習(xí)才能、應(yīng)用才能、探究才能，尤其是考察創(chuàng)新才能的轉(zhuǎn)變；在命題原那么上，由知識立意向才能立意和創(chuàng)新立意轉(zhuǎn)變。學(xué)生要能面對新穎的信息、情景設(shè)問，選擇有效的方法和手段分析信息，綜合與靈敏地應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思維和方法，進(jìn)展獨(dú)立的考慮、探究和研究，不要被題型的新穎度所迷惑，要能抓住問題的本質(zhì)，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。但是創(chuàng)新才能不是從天上掉下來的，也不是與生俱有的，更不是老師教出來的。創(chuàng)新才能是建立在結(jié)實(shí)扎實(shí)的根底知識與根本技能之上，通過不斷的努力、訓(xùn)練而培養(yǎng)出來的。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒