善于握著方法這把金鑰匙靈活運用知識發(fā)展思維

1、.擅長握著方法這把金鑰匙，靈敏運用知識，開展思維。第二輪數(shù)學復習時，更要發(fā)揮同學的學習自主性，要根據(jù)自己的實際程度，選擇合適自己實際情況的復習策略，突擊重點難點，起到事半功倍的效果，爭取更上一層樓。希望同學能重視模擬考，對自己的模擬考卷做個詳盡的分析。同學可以根據(jù)模擬考成績，初步分為三類同學：100分以下、100分到130分之間、130分以上。100分以下的同學，急需夯實根底，切忌走馬觀花，好高騖遠。由于今年數(shù)學中考的題型發(fā)生了變化，選擇題和填空題的分數(shù)共占72分，比例比往年有所進步。假如對數(shù)學概念的理解不透徹、做題時考慮不周密，都會輕易失分。這就要求同學們有扎實的數(shù)學根底知識、根本才能。中考

2、試題中屬于平時學習常見的“雙基類型題約占80%左右，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位同學首先一定要配合你的老師進展復習，積極主動，不要另行一套;其次，復習時應裝備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，做到記憶消化再記憶。復習宗旨是在第一階段復習的根底上延伸和進步，此類同學應側重進步自己的數(shù)學應用才能，真正做到在理解的根底上活學活用。第二類同學的復習策略我們建議應該是抓兩頭促中間，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。對各區(qū)縣的模擬卷不要機械式的一

3、整套一整套地做，而是要有選擇的做，建議每天做一小套選擇填空題試卷，對錯誤的情況作好記錄，同時控制解題時間，確?！凹群糜挚??？梢愿鶕?jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進展專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面搜集一些資料，進展專項訓練：實際應用型問題;突出科技開展、信息資源的轉化的圖表信息題;表達自學才能考察的閱讀理解題;考察應變才能的圖形變化題、開放性試題;考察思維才能、創(chuàng)新意識的歸納猜測、操作探究性試題;幾何代數(shù)綜合型試題等。在解綜合題時可以先跟著老師走，弄清解題根本策略。至少要做出綜合題的第一第二小題。首尾得分進步，中間部分的得分也相應地會有所進步。對于模擬考13

4、0分以上的同學，做題要立足一個“透字。要以題代知識，每一題不要蜻蜓點水式過一下，要會舉一反三，一題多解，一解多題。要掌握的是題目的知識點和幾何背景。要留下自我糾錯和消化的時間，做好自我整理，并有跟蹤練習，確保下次遇到類似題型絕不再錯。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活潑、興趣有益、啟迪智慧的好題目，各位同學應在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項打破。對所有試題中較普遍感到困惑的無疑是中考試卷的最后兩題：函數(shù)中的圖形問題、圖形中的函數(shù)問題?？梢哉f正是這兩題最終拉開了試卷的得分。建議大家注重數(shù)學思想方法的復習與梳理。數(shù)學思想方法是數(shù)學的內(nèi)在形式，是同學們獲取數(shù)學知

5、識，開展數(shù)學才能的動力工具，掌握了數(shù)學的思想方法，就會使數(shù)學知識更容易理解和記憶。顯然，重視數(shù)學思想方法，是培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的才能的重要措施。由此我們建議，在初三第二輪的復習中能否以思想方法為主線，通過專題講座的形式，概括數(shù)學思想方法，將知識點融會貫穿起來。在復習中，從數(shù)學思想方法的高度，概括、總結、提醒了一類問題的解題規(guī)律，從而進步理解題才能，進步了自身的思維品質，使我們不僅會梳理知識，更會用數(shù)學思想方法進展反思，培養(yǎng)能在千變?nèi)f化的問題情景中，擅長握著數(shù)學思想方法這把金鑰匙，靈敏運用知識，開展思維。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變

6、。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方

7、面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?總之，“對待未見過的題，需要用數(shù)學的思維和創(chuàng)新的方法，一味地靠做題，不認真進展反思，提煉它的數(shù)學思想和方法，不一定能解決問題。因此，在數(shù)學綜合題復習時我們要做到：數(shù)形結合記心頭，大題小作來轉化，潛在條件不能忘，分類討論要嚴密，方程函數(shù)是工具，計算推理要嚴謹，創(chuàng)新品質得進步。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“