海底宴會教學設計

1、海底宴會教學設計【摘要】：【教學重點與難點】 1、教學重點:學習主體性彩色剪紙創(chuàng)作的方法,突出畫面遠近層次與主題意境的表達。 2、教學難點:運用拼色剪紙的技法和組織畫面的方法,大膽想想和表現海洋生物的特征。 海底宴會教學設計【學習領域】工藝,設計【教學目標】1、知識與技能:掌握和運用拼色剪紙造型方法,以及色彩搭配、大小組合、整體布局等組織原理。2、過程與方法:在欣賞、聯(lián)想中,體驗模擬海洋生物參加盛宴的感受;在嘗試與探究中體驗拼色剪紙的剪紙技法,激發(fā)創(chuàng)作靈感;在展示與評價中感受合作與創(chuàng)造的樂趣。3、情感、態(tài)度、價值觀:感受海洋世界的探秘精神,激發(fā)和培養(yǎng)保護生態(tài)、保護海洋環(huán)境的環(huán)保情感和

2、意識?！窘虒W重點與難點】1、教學重點:學習主體性彩色剪紙創(chuàng)作的方法,突出畫面遠近層次與主題意境的表達。2、教學難點:運用拼色剪紙的技法和組織畫面的方法,大膽想想和表現海洋生物的特征?！窘虒W策略】    本課采用情境教學法、啟發(fā)談話教學法、創(chuàng)作教學法。通過海底知識導入,調動了學生參與課堂活動的興趣,并讓學生在情境中初步感受海底世界的“繽紛”,激發(fā)了學生的創(chuàng)作之心。通過欣賞作品讓學生感受到海底世界生物的形狀、色彩、花紋、神奇、美妙等?！窘虒W用具】PPT課件、有關圖片、學生作品、板書掛圖【教學流程圖】 【教學過程】 (一)、課前游戲  &#

3、160; 課前幾分鐘進行有主題小故事串編的游戲:想象自己是海底的一員,收到海底龍王發(fā)來的盛宴邀請,所想所看到的盛宴情況。(二)、導入激趣    師:在我們生活的地球上,70%的面積是海洋,在這廣闊無垠的藍色海洋里,生活著比陸地生物種類更多的各種海洋動物物、生物,它們形態(tài)各異,顏色奇妙而美麗。     有沒有同學能來跟我們一起分享一下,你最喜歡的海底的什么?    生:海豚、珊瑚    師:能告訴我們你喜歡的理由嗎?    師:因為海豚是

4、人類的好朋友,珊瑚多彩又美麗! (三)、講授新課    師:說得真好,謝謝你,接下來讓我們一起去到海底世界去看看吧!    播放海底動物、生物圖片(圖片精品展示,激發(fā)興趣)    帶學生進行神奇的旅行,展示海底世界美麗的情景,引導學生觀察,豐富學生對海底景色的感性認識。    (引導學生從外形、花紋和色彩的角度來觀賞海底圖片)    讓學生欣賞熱帶魚、海星、水母、?？⒑ｑR、海龜等精美圖片,引導學生觀察形狀、顏色、花紋。  &

5、#160; 師:你們看前面正游來了一群魚(播放課件圖片:熱帶魚)    師:誰能說說,這些魚有什么形狀的?長著怎樣的花紋?顏色又是怎樣的?    師:同學們發(fā)現沒,我們剛才看完的這些圖片大致分為兩種,分別是什么呢?    生:海底動物和海底生物。    師:對了,我們來看看常見的海底動物和海底生物都有哪些代表?    (播放課件圖片:海底動物和生物的分類) (四)、對比感受    如果用剪紙的方法來剪出這些海底動物或

6、者生物,你們可以嗎? 1、試一試:單個物體剪紙    師:很多同學都剪完了,非常棒!現在,我發(fā)現有個同學剪得小魚特別漂亮,外形獨特,而且花紋很美麗,大家一起看看。    (幻燈片展示學生小魚剪紙作品)    師:這樣剪出的小魚是不是很美呢?可是,同學們有沒有發(fā)現美中不足的地方在哪里?    生:色彩,我們剛才看到的熱帶魚色彩很鮮艷,可是剪紙的色彩就很單一。    師:同學們都很聰明,那么,我們可以怎么來彌補剪紙色彩單一的這一個缺點呢? 2、剪紙圖

7、片對比    師:同學們來看看我們大屏幕的剪紙作品,跟我們剛才自己剪的有什么不同?    生:顏色更為豐富    師:是怎么做到的呢?    生:在剪紙作品后面附一張不同顏色的紙貼上去。(五)、感受范作,展開想象     (出示范品,指導學生欣賞各種漂亮的海洋宴會情形)    師:海洋里有各種各樣的海洋生物,但無論是什么海洋生物都有它們基本的形狀和不同的花紋。讓我們一起來欣賞一下同齡小朋友剪刀下的海底宴會。

8、    欣賞,談談感受 (培養(yǎng)學生的觀察力、表達能力)    師:如果你是海底的一員,你準備邀請誰來參加你的宴會、宴會的主題又會是什么? (六)、示范作業(yè),大膽創(chuàng)作     師:剛剛看了這么漂亮的畫,同學們想不想試一下?(想)現在讓我們一起看看作業(yè)要求!    1、作業(yè)要求:小組合作完成一幅“海底宴會”的剪紙作品。    2、解釋作業(yè)要求,提醒小組同學注意大小組合以及整體布局。    師:因為是小組合作,所

9、以,小組里每個同學的分工要注意,哪些負責剪動物、那個負責剪生物、哪個負責剪食物?請小組長注意分工并協(xié)調,讓我們一起開始吧!    注意有一個小要求,剪的時候請同學注意安全用剪刀,并且注意保持教室衛(wèi)生,紙屑統(tǒng)一放進小組桌上的紙籃里面。3、小組合作,師巡回指導  (七)、展示作業(yè),大膽評價     請小組派一名代表上臺談談自己對本組作品的看法,其他學生進行欣賞評價,教師進行總結性評價。評議中注意引導學生理解“色彩搭配、大小組合、整體布局”的構圖組織原理,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見。 (八)、課堂延伸,深化大小     師:我們的海底美不美呀?(美)可是我們美麗的大海正面臨著嚴重的污染,那么我們可以做些什么呢?(不要扔垃圾到河里;愛護環(huán)境)    小結: 6月5日是世界環(huán)境日。今年世界環(huán)境日的主題是“海