同底數(shù)冪的乘法(二)教學(xué)案

1、.同底數(shù)冪的乘法二教學(xué)案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 同底數(shù)冪的乘法二教學(xué)案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。同底數(shù)冪的乘法二教學(xué)案浙教版學(xué)習(xí)目的 1、 理解冪的乘方法那么。2、 會運用冪的乘方法那么計算冪的乘方。3、 會綜合運用同底數(shù)冪的乘法法那么和冪的乘方法那么進展簡單的混合運算。學(xué)習(xí)重難點 重點：冪的乘方法那么運算。難點：理解冪的乘方法那么的推導(dǎo)過程需要一定的推理才能。自學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)過程設(shè)計一、看一看1、冪的乘方法那么：2、完成課堂作業(yè)部分寫在預(yù)習(xí)本上二、做一做：1、根據(jù)乘方的意義及同底數(shù)冪的乘法填空:1 232=232 323=3 a35= = 。觀察結(jié)果中冪的指數(shù)與原式中冪的指數(shù)及

2、乘方的指數(shù)，猜測它們之間有什么關(guān)系?結(jié)果中的底數(shù)與原式的底數(shù)之間有什么關(guān)系?猜測：amn=2、填空:用冪的形式表示結(jié)果a34= ;a3.a4 = ;bm2= ; x3+x3= ;-y24= ; x2n2n= .3、計算以下各式，結(jié)果用冪的形式表示:1-7342-1035 3a23.a44b32+b234-y255x+1346a2a4+-a32732291121048864、拓展假設(shè)a5.an3 = a11，求n。10a=2，10b=3，求102a+3b的值。：64483=2x,求x。三、想一想你還有哪些地方不是很懂?請寫出來。_預(yù)習(xí)展示：根據(jù)乘方的意義和同底數(shù)冪的乘法法那么填空：應(yīng)用探究：計算

3、或化簡拓展進步：1、假設(shè) 那么 _.2、假設(shè) 那么 _, =_.3、假設(shè)-2 24= a，那么a=_4、我們知道，anm=amn，你能根據(jù)這個結(jié)論計算的值嗎?5、在 這四個冪的數(shù)值中，最大的一個是_堂堂清：1.以下各式對不對?假如不對，應(yīng)當怎樣改正?1x73=x10;2x7x3=x21;3a4a4=2a8;4a35+a53=a152.2、假設(shè)正方體的棱長是1+2a3，那么這個正方體的體積是 A.1+2a6 B.1+2a9 C.1+2a12 D.1+2a273.計算：1apap2-3ap;2m34+m10m2+mm5m6.4.：A=-25，B=25，求A2-2AB+B2和A3-3A2B+3AB2

4、-B3.5.假如an-132=a12a1，求n.6.求- 201992019的值.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初

5、出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。教后反思 這節(jié)課主要是在前面學(xué)習(xí)了同底數(shù)冪的乘法法那么的根底上來學(xué)習(xí)新的運算規(guī)那么，即：冪的乘方運算，有了前面的學(xué)習(xí)根底，學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)承受的很好。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)