一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元形成性測試卷

1、.一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元形成性測試卷一、想一想，填一填共16分5-2= 5-3= 3+2= 2+3=二、給高的畫，矮的畫共14分三、請把球、圓柱、長方體和正方體的編號寫在相應(yīng)盒子下面的橫線上共30分四、請你找出用右側(cè)哪一個物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來。共20分五、數(shù)一數(shù)，填一填20分 個 個 個 個題做完了，你表現(xiàn)得怎么樣?真棒! 一般! 不夠好! 試卷編寫說明本套試題是北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第四單元測試題。是對學(xué)生第四單元所學(xué)習(xí)的認(rèn)識圖形這一部分內(nèi)容的考察。第一題想一想，填一填，是對根底知識的考察。測試了學(xué)生理解圖意及看圖列式的才能。第二題給高的畫，矮的畫，考察了學(xué)生比較高矮的才能，其

2、中第一小題，還涉及到比較高矮的方法，即要在同意平面上比較。第三題請把球、圓柱、長方體和正方體的編號寫在相應(yīng)盒子下面的橫線上,是對學(xué)生認(rèn)識圖形及給圖形分類才能的考察。第四題請你找出用右側(cè)哪一個物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來進(jìn)一步考察了學(xué)生認(rèn)識圖形方面的知識?？疾炝藢W(xué)生對圖形特征的掌握情況。第五題數(shù)一數(shù)，填一填以另一種形式考察了學(xué)生對長方體、正方體、圓柱體和球這些圖形的分辨才能。參考答案一、想一想，填一填。3 2 5 5二、給高的畫，矮的畫三、請把球、圓柱、長方體和正方體的編號寫在相應(yīng)盒子下面的橫線上。四、請你找出用右側(cè)哪一個物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來。五、數(shù)一數(shù)，填一填。 4 個 4

3、 個 3 個 3 個評分標(biāo)準(zhǔn)第一題、每題4分，共16分;第二題、每題7分，共14分;第三題、選對一個圖形得3分，共30分;第四題、每題5分，共20分;第五題、每題5分，共20分。檢測意見試題有一定的綜合性和靈敏性，難易適度，可以面向中等程度偏下考慮到城鄉(xiāng)學(xué)生，情景性較強(qiáng)，既考察結(jié)果、又考察過程，選擇貼近生活實際的問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識。1、力求表達(dá)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?要求,根底知識覆蓋面很大,突出教材重點，重視知識和技能的考察，重視學(xué)生對知識的體驗及形成過程。2、試題的編排上，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法入手,擴(kuò)散了學(xué)生的多項思維才能，培養(yǎng)了學(xué)生的靈敏運用知識的才能,注重對學(xué)生創(chuàng)新才能及理論才能的引導(dǎo),表

4、達(dá)了以人為本的思想。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。3、試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，力求貼近學(xué)生的生活實際，注重對學(xué)生靈敏、綜合運用知識，解決生活中問題的才能的考核,表達(dá)了素質(zhì)教育的特色。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老

5、師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道