淺析論中職學(xué)校建立準(zhǔn)軍事化管理的長(zhǎng)效機(jī)制

1、淺析論中職學(xué)校建立準(zhǔn)軍事化管理的長(zhǎng)效機(jī)制        論文關(guān)鍵詞:準(zhǔn)軍事化管理;長(zhǎng)效機(jī)制;德育教學(xué)管理 論文摘要:本文以中山市東鳳理工學(xué)校為例，探討在中職學(xué)校建立準(zhǔn)軍事化管理的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)中職生的德育教學(xué)管理的相關(guān)措施以及積極意義。     當(dāng)前，部分中職生紀(jì)律松散，法律觀念淡薄，有的甚至沾染了社會(huì)不良習(xí)氣。為了改變這種現(xiàn)狀，中山市東鳳理工學(xué)校自200年以來，邀請(qǐng)軍事教官進(jìn)駐學(xué)校，實(shí)行軍校合作，建立德育準(zhǔn)軍事化管理的長(zhǎng)效機(jī)制。中職生德育準(zhǔn)軍事化管理的長(zhǎng)效機(jī)制，指在校園內(nèi)實(shí)

2、現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理與準(zhǔn)軍事化管理的雙軌運(yùn)行機(jī)制。在德育方面，以近似軍事化的管理常規(guī)管理學(xué)生，以過硬的作風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生，以堅(jiān)強(qiáng)的意志鍛煉學(xué)生，重塑學(xué)生完美的人格。     一、建立德育準(zhǔn)軍事化管理的長(zhǎng)效機(jī)制的意義     1.具有很強(qiáng)的針對(duì)性。     中職生群體具有意志薄弱、紀(jì)律渙散、作風(fēng)懶散的特點(diǎn)。軍隊(duì)的嚴(yán)格紀(jì)律、過硬作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)意志正是“問題”學(xué)生所缺乏的品格。筆者認(rèn)為，軍隊(duì)是一座神奇的“熔爐”，在這座巨大的熔爐里，即便是廢鐵，也可以煉成精鋼。   

3、0; 2.具有很強(qiáng)的實(shí)用性。     建立中職生德育準(zhǔn)軍事化管理的長(zhǎng)效機(jī)制，能夠培養(yǎng)學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、吃苦耐勞的優(yōu)良品德;能夠培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)迅速，步調(diào)一致的紀(jì)律觀念;能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的團(tuán)隊(duì)合作精神;給予學(xué)生信心、勇氣和力量，使他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和肩負(fù)的使命，更能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。     3.具有長(zhǎng)期性。     建立這種機(jī)制，不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期的軍事訓(xùn)練，而是將準(zhǔn)軍事化管理方法引入校園，在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理與準(zhǔn)軍事化管理的雙軌運(yùn)行機(jī)制，這

4、是一個(gè)職業(yè)學(xué)校與國(guó)防教育基地長(zhǎng)期合作的機(jī)制。對(duì)于中職生而言，在校三年，實(shí)際上，也等于接受了三年準(zhǔn)軍隊(duì)生活的鍛煉。     4具有較高的推廣價(jià)值。     建立中職生德育準(zhǔn)軍事化管理的長(zhǎng)效機(jī)制，解決了我校學(xué)生德育管理的諸多難題。準(zhǔn)軍事化管理機(jī)制實(shí)施一個(gè)學(xué)年以來，曠課、遲到、早退的現(xiàn)象基本消失，校園氛圍煥然一新。德育管理工作的“疑難雜癥”迎刃而解，教師不再占用更多的時(shí)間去抓學(xué)生的德育管理工作，從而將更多的精力投入教學(xué)工作，使我校的教學(xué)水平不斷邁向新的臺(tái)階。     二、德育準(zhǔn)軍事

5、化管理的基本內(nèi)容與實(shí)施方案     準(zhǔn)軍事化管理長(zhǎng)效機(jī)制的基本內(nèi)容包括:新生入學(xué)教育、一日生活制度、國(guó)防教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育等。方案實(shí)施過程全員參與，全面滲透，全程關(guān)懷，達(dá)到“學(xué)校無閑人，人人教育人;學(xué)校無界限，處處教育人;學(xué)校無小事，事事教育人”的理想境界。     1.以軍訓(xùn)為突破口規(guī)范學(xué)生行為作風(fēng)。     通過軍訓(xùn)，貫徹各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生整肅端莊的儀容舉止，嚴(yán)明的紀(jì)律觀念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。要求達(dá)到如下目的:     

6、第一，改變學(xué)生懶散松的精神狀態(tài)，營(yíng)造嚴(yán)肅緊張、團(tuán)結(jié)活潑的氣氛，樹立學(xué)生有組織有紀(jì)律的心理意識(shí)，借鑒部隊(duì)的管理模式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生相互影響、相互提高的育人情境。     第二，明確制度，令行禁止。我校根據(jù)實(shí)際，參照部隊(duì)管理?xiàng)l令，制定了預(yù)軍校準(zhǔn)軍事化管理?xiàng)l令(以下簡(jiǎn)稱條令)，規(guī)定新生進(jìn)校的第一件事就是學(xué)習(xí)條令，并必須通過考核。條令清晰地規(guī)定了學(xué)生的職責(zé)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范及文明禮節(jié)，涉及學(xué)生的著裝儀容、言行舉止、作風(fēng)紀(jì)律、文明禮貌等等方面，要求學(xué)生嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，從而促使學(xué)生端正自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。     第三，搞好

7、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，凈化校園環(huán)境。養(yǎng)成并強(qiáng)化學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的習(xí)慣，是軍訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校制定內(nèi)務(wù)衛(wèi)生條例文明寢室評(píng)比條例公共衛(wèi)生包干細(xì)則等規(guī)章制度，提出“整潔、幽雅、安靜”的校容校貌總體要求，要求學(xué)生做到:一美觀(寢室裝扮美觀);二棱角(棉被折疊有棱角、服裝疊放有棱角);三干凈(地面桌上干凈、門窗鋪位干凈、走廊欄桿干凈);四整齊(毛巾雨具整齊、牙刷牙膏整齊、杯盤箱子整齊、鞋子軍帽整齊);五清掃(寢室教室天天掃、公共場(chǎng)所隨時(shí)掃、每月一次大清掃、逢年過節(jié)全面掃、期末期初徹底掃)。     第四，強(qiáng)化軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的軍人作風(fēng)，磨煉學(xué)生的意志和耐力。在軍

8、訓(xùn)過程中，要求學(xué)生不當(dāng)逃兵，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神，要求排除萬難，堅(jiān)持訓(xùn)練，做到“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”。     2.以日常養(yǎng)成為媒介使行為內(nèi)化為習(xí)慣。     通過嚴(yán)格的、長(zhǎng)期反復(fù)的日常管理，全程滲透，全面要求，把學(xué)校的行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為習(xí)慣，通過強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣，把學(xué)生的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的意志品質(zhì)。管理的主要內(nèi)容包括衛(wèi)生、紀(jì)律、儀容儀表、人際交往和專業(yè)學(xué)習(xí)等方面。管理的措施主要有:     一是加強(qiáng)紀(jì)律約束，一日生活條例化。通過制訂和實(shí)施一日生活條例

9、化，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。要求學(xué)生像軍人一樣統(tǒng)一起床、統(tǒng)一就寢、統(tǒng)一早跑、統(tǒng)一就餐，統(tǒng)一搞衛(wèi)生，使學(xué)生生活有規(guī)律、做事有條理。     二是加強(qiáng)量化考核，一日紀(jì)律嚴(yán)格化。根據(jù)學(xué)校制訂的準(zhǔn)軍事化管理?xiàng)l令，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核，內(nèi)容涉及著裝、儀容、舉止、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面，要求經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的監(jiān)督和檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求做到寢室內(nèi)務(wù)整齊劃一，公共場(chǎng)所不見一片紙屑，減少違紀(jì)現(xiàn)象，形成人人講文明、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍。     三是加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，一舊學(xué)習(xí)科學(xué)化。要求學(xué)生聽到預(yù)備鈴聲立即進(jìn)教室;讀寫姿勢(shì)正確;注

10、意用眼衛(wèi)生;帶齊學(xué)習(xí)用具，并放在一定的地方;自覺預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難:上課用心聽講，不亂動(dòng)，不說閑話，認(rèn)真做筆記，積極思考，踴躍發(fā)言;按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè);多讀多寫，邊讀邊想，勤于動(dòng)筆，勤于查閱;獨(dú)立思考，獨(dú)立讀寫，獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立使用工具書;注重觀察，分析聯(lián)想，先編提綱，后寫文章，自改作業(yè):讀題審題，認(rèn)真計(jì)算，分析數(shù)量關(guān)系，仔細(xì)檢驗(yàn)答案等。     四是加強(qiáng)正面引導(dǎo)，一日相處文明化。要求學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)軍人的寶貴品質(zhì)，做到做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己能做的事情自己做、敢于承擔(dān)責(zé)任。自覺遵守各種公共秩序，做事有規(guī)則意識(shí)。做到待人友好，有禮貌，正確使用禮貌用語、懂得

11、基本禮儀和禮節(jié)，做到尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩，孝敬、理解父母，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，確實(shí)提高自己的人文涵養(yǎng)。     五是從他律到自律，培養(yǎng)自我教育能力。自我教育是思想教育品德發(fā)展水平的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著學(xué)生年齡和學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，他們的自我教育能力在他們自身的品德發(fā)展上起著越來越重要的作用。德育目標(biāo)的內(nèi)化和學(xué)生思想內(nèi)部矛盾的積極轉(zhuǎn)化有賴于自我教育能力。因此，我們借鑒部隊(duì)“批評(píng)與自我批評(píng)”等自我管理的思想教育方法，實(shí)行學(xué)生會(huì)協(xié)查制度和學(xué)生自查自評(píng)制度，讓學(xué)生對(duì)自己的行為習(xí)慣進(jìn)行自我控制，自我約束。     3.以實(shí)化軍訓(xùn)內(nèi)容為延伸渠

12、道培植學(xué)生意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。     一是通過早跑鍛煉強(qiáng)化學(xué)生的意志品質(zhì)。早跑是我校學(xué)生每天起床后的第一堂課，按照準(zhǔn)軍事化管理規(guī)定，要求起床號(hào)響三分鐘后集合，各班清點(diǎn)人數(shù)，按順序組織早跑，要求步伐整齊、口號(hào)嚎亮、精神飽滿，不漏跑，不搶跑。實(shí)行嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，保證出勤率，要求堅(jiān)持不懈、風(fēng)雨無阻，三年如一日。早鍛煉不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更是磨煉學(xué)生頑強(qiáng)意志的手段。     二是學(xué)校借助有日的、有計(jì)劃的軍訓(xùn)內(nèi)容拓展活動(dòng)強(qiáng)健學(xué)生的肌體，錘煉學(xué)生的體魄，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)施內(nèi)容有:站軍姿、負(fù)重越

13、野跑、泥地穿越、拉練(“鐵人三項(xiàng)”;隊(duì)列、內(nèi)務(wù)、射擊、軍體拳、操槍;緊急集合、早跑:以及穿插內(nèi)容，如理論講座、拉歌、文藝活動(dòng)等。     4.以第二課堂為滲透載體張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。     準(zhǔn)軍事化管理不是扼殺學(xué)生的個(gè)性，也不是“管制式”管理，它是育人的有效形式，符合人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和要求。在教育教學(xué)改革過程中，我校注意以客觀規(guī)律為指導(dǎo)，從發(fā)展人的角度，根據(jù)社會(huì)的用人要求，在管理中既強(qiáng)調(diào)集體意志的統(tǒng)一性和規(guī)范性，又強(qiáng)調(diào)注意尊重學(xué)生的人格和差異，提倡學(xué)生興趣愛好的自由選擇性，特長(zhǎng)發(fā)展的多樣性，堅(jiān)持“

14、以人為本”的原則，區(qū)別對(duì)待并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，求助于興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、業(yè)余活動(dòng)形式多樣的校園生活載體，給學(xué)生提供展示自我、發(fā)展自我的條件和機(jī)會(huì)。     三、實(shí)施德育準(zhǔn)軍事化管理的注意事項(xiàng)     實(shí)行學(xué)生德育準(zhǔn)軍事化管理，必須明確軍校合作雙方的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，將責(zé)、權(quán)、利具體落實(shí)到個(gè)人。在與中山市國(guó)防教育基地的合作過程中，軍校雙方簽訂了合作備忘錄，明確了學(xué)校與國(guó)防教育基地各自的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)。     作為學(xué)校一方，我們的責(zé)任是為軍事教官提供良好的生活和工作環(huán)境，滿足教官提出的有利于加強(qiáng)和提高學(xué)生管理的各種條件，聽取教官提出的有利于加強(qiáng)和提高學(xué)生管理的合理化建議，不干涉軍方對(duì)教官的內(nèi)部管理和調(diào)遣。中山市國(guó)防教育基地作為軍方，其責(zé)任是，確保有常駐學(xué)校的軍事教宮兩人，其中必須有一名女教官。教官負(fù)責(zé)校園生活區(qū)管理，