(幼兒教師隨筆)外套的風波

1、外套的風波天氣一冷，孩子們的著裝都臃腫起來。雖有俗語說“春捂秋凍 ”，可擔心孩子生病的家長哪敢讓孩子經受這樣的錘煉？小班的孩子們本來個頭就小， 被里三層外三層的衣服一包，更顯得笨拙可愛，像一只只行動遲緩的小企鵝。這幾天陽光燦爛，我們活動室后邊的活動場地背風、朝陽，吃完間餐后，我們帶孩子們到外面做了會兒游戲。不一會兒，細細的汗珠就在孩子們的鼻尖、額頭星星樣閃爍。下一節(jié)是舞蹈課，我們組織孩子們入廁、喝水、去音體活動室。大家都已經 “one by one地”走出教室了， xx 還獨自拿口杯躲在門后。“ xx，快點喝，小朋友都走了！”我走過去，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經喝光了。“我媽媽不讓我學舞蹈！ ”我知

2、道 xx 在使小心眼，因為她媽媽并沒有說不讓她學舞蹈，反而說過要帶她再去上專門的舞蹈班。“媽媽說，你在幼兒園好好學，她才帶你再到外邊學呢！”“我不想學舞蹈，太累了！” xx終于說了實話?！安慌吕鄣膶殞毑拍軐W到本領呢！”看她鼻尖、額頭汗津津的，里面穿著保暖內衣，身上的牛仔夾襖緊緊裹在身上，上舞蹈課肯定沒法做動作，我說：“這外套太緊了，所以會累。來，老師幫你脫下來，上完課再穿上，好不好？”“好！ ” xx不情愿地說。我催她快去跟上隊伍，一邊把她的外套疊放好，然后組織其余的孩子畫畫。正發(fā)紙呢， xx 又跑了回來，說： “李老師讓我拿外套！ ”我正忙著，就讓她等一會兒，可她接著轉身跑了。 一會兒，李老

3、師不高興地回來了， 問怎么沒給 xx 外套。我把情況說了，李老師說： “正好她媽媽來了，一看她沒穿外套，生氣了，抱起來就走，我追上去解釋她也不聽，還說我們照顧得不好，孩子本來就感冒了”我趕緊撥通 xx 媽媽的電話，想解釋一下，道個歉，卻被掛了。以為信號不好，又撥，通了，卻又被掛了。我心里很不是滋味。一面自責：平時都是李老師給上舞蹈的孩子脫外套，今天自己干嗎要多此一舉呀！xx 來拿外套時，要是趕緊給她不就得了嗎？ 下午，領導找了我， xx 的媽媽去找領導了，很沖動地說了很多，要求調班。其實 xx 的媽媽是一直持著偏見看待我們班的，如果就因為這個理由的話也太不充分了。如果說我們照顧不好的話，寄宿的

4、幾個孩子為什么都好好的？日托的孩子早上送下午接晚上在家睡，生病了也不能都推到老師身上啊！她似乎戴著一種特殊的眼鏡，一種對我們的優(yōu)點視而不見，而對我們的缺點靈敏度極高的眼鏡。孩子在家大便干結，找我們，我趕緊自己掏錢買蜂蜜，每天早上讓孩子一入園先喝杯蜜水潤潤腸：孩子在幼兒園吃了晚飯，可晚上回家有時還要吃，找我們，懷疑孩子在幼兒園吃不飽（幼兒園四點吃晚飯，睡前幾個小時，大人都會再吃），我們就喂，把孩子的肚子填得鼓鼓的。孩子快快樂樂地來，高高興興地走，好歹最近沒再提出什么不滿的地方，可忽然因為一件外套又鬧了這一出。我們整日小心翼翼地照顧著每個寶寶，看著家長的臉色，看著孩子的臉色，生怕有什么差池。孩子不

5、高興，家長一定也不高興。 我們常常徘徊在無奈之中作為老師，應該培養(yǎng)孩子的獨立自理能力，可我們不敢放手，家長不愿自己的孩子受任何委屈，他們需要的是 “阿姨 ”；作為老師，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點錯誤，應該教育和糾正，可我們不能，因為他們會用眼淚來懲罰老師的教育行為；作為老師，我們應該在教育孩子方面給予家長引導和建議，可我們不能，因為家長認為我們振振有辭甚至是強詞奪理 感覺我們的命運比家雞強不了多少，不是嗎？我們的教育權力正在退化，就像家雞的翅膀，成為一種外觀的裝飾，而失去了它們本來飛行的能力。很無奈的搖頭嘆息，就像家雞很無奈地扇扇翅膀，引頸向天 “喔喔”幾聲。失去行使教育的權力倒也罷了，迎合家長的口味討個

6、皆大歡喜也無妨，可是讓人更痛心的是，失去為師者的尊嚴！即使錯誤都在老師，起碼你應該給老師解釋的機會，給老師道歉的機會?？墒牵跊]有了解事情原委的情況下，想當然地枉下結論，而且不顧場合，四處宣揚，對我們將會造成怎樣的影響？這是一種有素質的人的表現(xiàn)嗎？看來，一個人擁有的物質財富和精神財富是不成正比的，有時反而成反比。我們沒有理由鄙視任何一個比我們錢少的人，因為人的尊嚴是平等的！我同意調班。既然我們用真心換不來真心，何必再去做無用功呢？xx 又送來時，盡管不情愿，我還是禮貌地向她家長說明情況并致歉，為了幼兒園的全局利益。而家長傲慢的反應，讓我心痛！社會上都在呼吁提高老師的地位，可我們幼兒園老師，竟然連 “臭老九 ”都