《孤獨(dú)書生陸谷孫》閱讀題的答案

1、?孤獨(dú)書生陸谷孫?閱讀題的答案試題內(nèi)容：四、實(shí)用類文本閱讀25分12.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。25分孤獨(dú)書生陸谷孫與許多知名教授不同的是，陸谷孫沒有“退而不休去下海淘金，還是堅(jiān)持在學(xué)校講課，“和學(xué)生在一起；幫街坊守一會(huì)攤，“和群眾在一起。其余的時(shí)問，就是躲在家看書寫字，謝絕大局部的社會(huì)活動(dòng)。關(guān)于這種態(tài)度，陸谷孫引用了?哈姆雷特?中的名句作解：【甲】“我可以置身在胡桃殼里，卻是無限的主人。常人所知的陸谷孫是個(gè)英語教授，但絕少有人知道他還有點(diǎn)國學(xué)功底。他的父親陸達(dá)成，一位自學(xué)成材、能寫古體詩文又精通法文的舊式文入。從小到大，其父的言傳身教深深融進(jìn)了陸谷孫的血液中。1980年陸谷孫第一次

2、去美國，父親的前老板董浩云邀他做客敘舊，主動(dòng)提出要送陸谷孫幾件時(shí)髦家電做禮物。陸谷孫卻拒絕了，他只要父親在其手下供職時(shí)寫下的?中國航運(yùn)史>手稿，董浩云因此贊其“達(dá)成先生家風(fēng)不滅。在?英漢大詞典?下卷本的征訂會(huì)上，主編陸谷孫在公眾場(chǎng)合直言不諱：“我可以老實(shí)地告訴各位，?英漢大詞典?上卷，共1967頁，迄今發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，約為每100頁出現(xiàn)一次。急得出版社差點(diǎn)抓狂。而作為全國政協(xié)委員的陸谷孫，也經(jīng)常在政協(xié)會(huì)議上“冒刺。“我的體會(huì)是不講假話，盡可能多地講真話。對(duì)于目前妻兒移民國外，自己寧做光桿留守也不出國的狀態(tài)，陸谷孫做了如下解釋：“像我這種人是不可能數(shù)典忘祖的。偶爾去美國探親幾個(gè)月，但一到

3、秋天，秋蟲叫了，我就開始想念這片土地了。陸谷孫童年時(shí)，家在浙江余姚鄉(xiāng)下。窮鄉(xiāng)僻壤之地，惟一的精神樂趣就是在腦海中回想父親給他講的?悲慘世界?三劍客?，在夢(mèng)想中自娛自樂；或來到江邊，看著河面上由遠(yuǎn)及近飄來的殘葉菜皮，冥思遐想。1957年，陸谷孫進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)外文系學(xué)習(xí)。幾年的大學(xué)生活，“學(xué)工學(xué)農(nóng)占去了一年多的時(shí)間。土鋼妒前，灶前廚下、碼頭工地都留下過青年陸谷孫的身影。他不僅能挑動(dòng)百來斤的擔(dān)子健步如飛，還能從中得出“醬色的皮膚與隆起的肌肉，使人看到了勞動(dòng)與力量之美的審美情趣來。這樣艱苦的求學(xué)環(huán)境，陸谷孫還是想盡各種方法學(xué)習(xí)?！耙皇鵁艄獯蛳聛?，埋頭看各種原著，從小說到歷史、傳記?！按髮W(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是自

4、學(xué)。極而言之，所有形式的學(xué)習(xí)的本質(zhì)都是自學(xué)。陸谷孫后來總結(jié)道。1965年，25歲的陸谷孫走上了講臺(tái)。不久，因在下鄉(xiāng)勞動(dòng)時(shí)背誦普希金的詩句而被人揭發(fā)，被差去編?英漢大詞典?。他想方設(shè)法搜集新資料，引入新詞匯，用他深厚的古文功底翻出一些巧妙的詞語，在這件懲罰性的工作中創(chuàng)造了這本后來被英美專家評(píng)為“遠(yuǎn)東最好，也是世界范圍內(nèi)較好的雙語詞典?！疽摇课矣X得得孤獨(dú)可以分泌、催化你的靈感。重提這些往事，陸谷孫說。除了編詞典，陸谷孫講授的“英美散文與“莎士比亞戲劇，翻譯外國文學(xué)作品也是他的招牌。在當(dāng)下英語學(xué)習(xí)功利化的狀態(tài)下，陸谷孫是不多的仍舊堅(jiān)守英語學(xué)習(xí)不要放棄文學(xué)性、思想性、學(xué)術(shù)性的學(xué)者之一。他感覺今天全民學(xué)

5、英語，可是水平卻在下降。前輩學(xué)人梁實(shí)秋、錢鐘書、林語堂等人，以英語寫得一手漂亮文章，今天又有誰呢？擎生一致認(rèn)為陸谷孫是他們最崇拜的老師。可陸谷孫說，有什么好崇拜的，現(xiàn)在大四的學(xué)生逃課缺課成風(fēng)，學(xué)了三年英語，出去就馬上想要兌換成現(xiàn)金。“我覺得他們身上人文主義的道德激情沒有了。外語教育，工具性、技能性強(qiáng)，這樣的學(xué)科不能沒有思想。對(duì)此，陸谷孫又表示很無奈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，功利性是大勢(shì)所趨?！暗矣X得大學(xué)教育就應(yīng)該培養(yǎng)這樣的人，知識(shí)人，道德人，思想人，性情中人的綜合體，如果大學(xué)能培養(yǎng)出求知欲很強(qiáng)，有獨(dú)立思考能力的人，那么就表示我們的教育成功了。相關(guān)鏈接傳說在歐洲，懲罰一個(gè)人的方式就是讓他去編纂詞典

6、。?英漢大詞典?編寫人員最多時(shí)高達(dá)“108將，最少的時(shí)候只剩下17個(gè)“老弱病殘。這期間有人出國，有人下海，有人直接換工作，陸谷孫甚至參加過幾次同仁的追悼會(huì)。在這樣的情況下，陸谷孫硬是找到了編詞典的樂子。他為了這本詞典定下三條規(guī)矩：一不出國，二不兼職，三不另外寫書。直到1991年?英漢大詞典?大功告成，陸谷孫在校對(duì)完最后一頁后，開玩笑地寫下了“zzz作為全書結(jié)尾，意為詞典編成，可以睡覺去了。?漫步英文世界的老神仙?我母親走得早，父親教我背過元稹的悼亡詩?遣悲懷?。小時(shí)候不懂，現(xiàn)在終于懂了，這里面有先父對(duì)亡妻很濃很濃的感情?，F(xiàn)在小孩大概不太讀了，低頭刷屏，不再抬頭望天。我覺得現(xiàn)在孩子的心靈越來越堅(jiān)

7、硬鈣化了，機(jī)械化了。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，我只希望你們的良心還是血肉做的，而不是一堆不銹鋼?？吹綈鬯姑芾_(dá)和卡西莫多的故事還會(huì)不會(huì)動(dòng)情呢？現(xiàn)在的小朋友右腦是不是都不太去經(jīng)營(yíng)了？我覺得倒應(yīng)該多看看情感豐富的書，給右腦補(bǔ)點(diǎn)形象思維和藝術(shù)創(chuàng)作能力。?上海書評(píng)·陸谷孫教授訪談錄?(1)下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是5分A陸谷孫拒絕了董浩云先生贈(zèng)送時(shí)髦家電的好意，卻只要父親當(dāng)年的手稿，是因?yàn)樗庾R(shí)到要堅(jiān)守父親陸達(dá)成立下的家風(fēng)，不辱家門。B陸谷孫在美國探親時(shí)，聽到秋蟲嗚叫就開始想念故土，這說明早年打下的國學(xué)功底不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)他多有助力，也使他在精神上與祖國更為緊密。C主編?英漢大詞典?

8、使陸谷孫獲得了世人巨大的贊譽(yù)，卻也讓陸谷孫經(jīng)歷了人生中一段痛苦的懲罰，為此他放棄了很多出國的時(shí)機(jī)，影響了在學(xué)術(shù)上的個(gè)人成就。D陸谷孫主張英語學(xué)習(xí)不能放棄文學(xué)性、思想性，這與他早年閱讀過大量文學(xué)作品，懂得文學(xué)對(duì)人的心靈的浸潤(rùn)、教化作用是分不開的。E陸谷孫認(rèn)為學(xué)生對(duì)他的崇拜是虛假的，是因?yàn)閷W(xué)生逃課成風(fēng)，急于謀利，這種崇拜是只是一種對(duì)知識(shí)、技能、名望的淺薄崇拜。表達(dá)出他對(duì)教育現(xiàn)狀的憂思。(2)文中兩處畫線句子，道出了陸谷孫怎樣的人生感悟？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻?分(3)在陸谷孫看來，“全民學(xué)英語，可是水平卻在下降的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。6分(4)陸谷孫的“孤獨(dú)在材料中有幾層內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合

9、材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。8分試題答案：1答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分A項(xiàng)原因表述于文無據(jù)，陸谷孫并非刻意表現(xiàn)家風(fēng)，此項(xiàng)錯(cuò)誤，不得分。C項(xiàng)“卻也讓陸谷孫經(jīng)歷了人生中一段痛苦的懲罰不合原文，對(duì)陸谷孫來說，編纂詞典的生活是充滿樂趣的。E項(xiàng)“這種崇拜是虛假的過于絕對(duì)，應(yīng)選此項(xiàng)給1分。2甲處：人即使在封閉、艱難的環(huán)境下，也能夠在自己的精神家園中獲得自由和滿足。3分乙處：孤獨(dú)可以促使人沉思，激發(fā)創(chuàng)造力，在單調(diào)、煩瑣、繁重的工作中發(fā)現(xiàn)美感，發(fā)現(xiàn)樂趣。3分3學(xué)生的學(xué)習(xí)目的過于功利，學(xué)風(fēng)不正，缺少人文主義的道德激情。外語教育的方式產(chǎn)生偏差，放棄了文學(xué)性、思想性、學(xué)術(shù)性，只強(qiáng)調(diào)工具性、技能性，不注重培養(yǎng)學(xué)生的求知欲、獨(dú)立思考能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,整體的社會(huì)風(fēng)氣過于功利化，造成人的心靈鈣化，缺乏形象思維和藝術(shù)創(chuàng)造能力。6分，每點(diǎn)2分。4生活方式孤寂，單獨(dú)一人留在國內(nèi)生活，謝絕大局部社會(huì)活動(dòng)的邀請(qǐng)。擁有