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文檔簡介

1、八年級英語上冊教學反思八年級的語法知識點增多,難度也有所提高,對學生的口語表 達能力和閱讀能力都有新的要求,這就對教師的要求有了新的提 局。一.教師在教學的過程中首先要把握重、難點。我認為這是教 學中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點,則會對重 點知識的講授蜻蜓點水,導致學生也無法分清重、難點。學生在學 習的過程中把大量的時間花費在零散知識上,而忽視了重中之重。 教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材,仔細研究教學參 考,并且做好教學反思,從同學們的錯誤中反饋自己的失誤,不斷 地摸索和探索二其次語法講解一定要清楚,透徹。在講解重點語法的過程中,教師要多舉例子,并且要學生造句子,不

2、能光停留在枯燥,抽象的講解過程中。三應加強學生的對話強度,鼓勵不開口說英語的學生開口。有些學生是對自己不自信,是因為曾經對話的過程中,出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷,所以當學生出現(xiàn)錯誤的時候應微笑著讓他坐下,然后再糾正錯誤。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活,但只要開口說英語就要鼓勵。四在教學過程中應以學生為主體。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授,尤其是教材的最后一部分,閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題,也可以確定幾個話題,學生用英語進行討論,鍛煉他們用英文思考的能力,運用所學語言的能力。課文3a 部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀,并且每篇文章后面都有若

3、干個問題,在這一部分一定要讓 學生在默讀的前提下獨立完成回答問題,鍛煉他們的應試能力。五.八年級英語教學單詞仍然是基礎。我個人認為應該打好學 生的單詞基礎,在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反 義詞,并且讓同學們自己造句子。六.培養(yǎng)學生們的課文背誦能力。嚴格要求學生要背誦下來課 文,這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。七.當堂鞏固,注重反饋教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用,要以學生的參與 程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度,所以,在學 生經過一段學習活動后,進行歸納分析,以鼓勵表揚為主,滿腔熱 情幫助學生,及時處理反饋信息,當堂鞏固,如果時間許可的話, 還可引導學生對一些易出

4、錯的地方,如人稱變化,謂語動詞的形式 變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析,讓學生真正地學有所八.注意培養(yǎng)自學能力"授人以魚,不如授人以漁"教是為了學生的"學 ",是要讓學生擁有學習的能力.因此,我重視對學生的課外學習的指導,幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力。早讀課,堅持聽新教材的課文錄音,加強聽力訓練,讓學生模仿地地道的英美人語音、語調。指導學生訂出學習英語長期計劃和短期安排,每天堅持搞好課前預習,發(fā)動家長幫助督促實施。擴大學生課外英語的攝入量,鼓勵他們多讀一些英語小故事強調作業(yè)的獨立完成,培養(yǎng)學生克服困難的意志。幫助學生認識到,做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程,一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學生認真聽課,初步運用英語思維和理解。從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,打好語音基礎。用聯(lián)想對比,歸納演繹等記單詞和語法知識。英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學生們所認同.那么,

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