18小猴子下山教案公開課

1、課文 18小猴子下山帕丁頓雙語學校徐晴一、教學總目標1. 認識“猴、結(jié)”等 12 個生字，讀準多音字“結(jié)、只、空”的字音；會寫“塊、非”等 9 個字。2. 正確流利地朗讀課文；利用動作演示等方法理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，了解并積累“又 又 ”形式的詞語。3. 借助插畫，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)，培養(yǎng)初步的提取信息的能力。4. 能推斷“小猴子最后為什么只好空著手回家去”的原因，初步明白做事情要目標明確，有始有終。二、教學重難點重點：了解表示動作的詞的不同含義，并學習運用；認識本課12 個生字，會寫9 個

2、生字。難點：根據(jù)課文內(nèi)容，說一說“小猴子最后為什么只好空著手回家去”。借助插畫，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。第一課時一、教學目標1. 認識“猴、滿、掰、扛、扔、摘、追”7個生字，讀準多音字“結(jié)、只、空”的字音，會寫“掰”“扛”兩個字。2. 正確流利地朗讀課文；利用動作演示的方法理解“掰、扛、扔、摘”的意思，利用動作體會小猴子背后的心理和情感，理解“非常”的意思。3. 借助插畫，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照 “小猴子走到 （哪里） ， 看見 （什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)，培養(yǎng)初步的提取信息的能

3、力。4. 能推斷 “小猴子最后為什么只好空著手回家去”的原因， 初步明白做事情要目標明確，有始有終。二、教學重難點重點：利用動作演示的方法理解“掰、扛、扔、摘”的意思，利用動作體會小猴子背后的心理和情感；認識 “猴、 滿、 掰、 扛、 扔、 摘、 追” 7 個生字， 會寫 “掰”“扛”兩個字。難點：借助插畫，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。能推斷“小猴子最后為什么只好空著手回家去”的原因，初步明白做事情要目標明確，有始有終。三、教學技術(shù)與學習資源運用PPT課件、貼畫、生字卡片四、教學過程（一）談話導入，學習“猴”字。1

4、. 借助拼音拼讀，拓展關(guān)于小猴子的故事，揭示課題。2. 組詞學習“猴”字，讀詞語。【說明】 復(fù)習上學期猴子撈月的故事，拓展西游記的故事，激發(fā)學生學習的興趣，自然地過渡到小猴子下山的故事， 通過組詞和拼讀記住 “猴” 字。（二）初讀課文，明確路線。1. 學生自讀課文。2. 指名排列小猴子的下山路線。3. 用“先再接著最后”練習說話。【說明】 通過小猴子下山路線的問題，使學生對課文有初步的了解并且初步鍛煉學生提取信息的能力，用要求的句式練習說話，可以讓學生把話說得更完整更清楚，為之后的復(fù)述故事做鋪墊。（三）品讀課文，積累語言。A. 學習第一自然段。過渡：接下來，就讓我們跟隨小猴子歡快的步伐去玉米地

5、里看看吧！1.指名讀課文第一自然段，說說小猴子看到了什么，學習“結(jié)”，積累又X又X的詞語，指名讀。2. 說說小猴子的心情怎么樣，替換詞語，學習“非?！保笇Ю首x。3.說說小猴子做了什么，學習“掰”、“扛”，演一演，寫一寫?！菊f明】通過小猴子來到哪里，看見什么，做了什么的句式來學習第一自然段， 教會學生提取信息的方法；通過圖片積累又x又x的詞語；通過替換詞語的方式 學習“非常”，增加學生詞匯量，加強學生理解。B.學習第二自然段。過渡：小猴子扛著玉米，走到了一棵桃樹下，這一次他又看見了什么呢？1 .齊讀第二自然段，說說小猴子看見了什么。2 .字理學習“滿”字。3 .想象說話，小猴子扛著玉米站在桃樹

6、下會想寫什么？4說說小猴子做了什么。學習“扔”、“摘”，演一演。5 .男女生賽讀?！菊f明】通過第二自然段的學習進一步提高學生提取信息的能力，字理學習“滿”字，加強對“滿”字偏旁和結(jié)構(gòu)的識記。通過想象說話和演一演讓學生對“扔” 和“摘”動詞背后的意義有初步感知，為了解小猴子做事沒有明確目標的教學目 標實現(xiàn)做鋪墊，鍛煉學生的語言表達能力。8 .學習第三、四自然段。過渡：哇，小猴子真開心啊，摘到了又大又紅的桃子，準備美餐一頓，這一次他 的愿望實現(xiàn)了嗎？1.合作學習課文第三、四自然段，完成學習單。哪里看見什么怎么做一塊玉米地玉米結(jié)得又大又多就掰了一個，扛著往前走。一棵桃樹下滿樹的桃子又大又多就扔了玉米

7、，去摘桃子。一片瓜地里樹林邊9 .交流學習單?！菊f明】通過小組合作學習放手讓學生提取課文的關(guān)鍵信息，把課堂還給學生, 增加學生學習的主動性和自主性。通過交流學習單鍛煉“小猴子走到（哪里）， 看見（什么），就（怎么做）”這個句式C.學習第五自然段。過渡：小猴子下山，看到了又大又多的玉米、又大又紅的桃子、又大又圓的西瓜 還有非?？蓯鄣男⊥米?，最后他把什么帶回家了？1. 借助黑板板書總結(jié)，揭示小猴子下山的結(jié)果。2. 指導朗讀第五自然段?！菊f明】 通過黑板板書總結(jié)，揭示小猴子下山的結(jié)果，指導朗讀體會小猴子的失望的心理，為第二課時達到情感價值觀目標做鋪墊。四、全文總結(jié)，講述故事。1. 借助板書，舉行講故事比賽，其他學生做評委?！菊f明】 通過講故事比賽鞏固課文，讓主講學生和評委學生知道講故事時要聲音響亮、內(nèi)容完整還要加上合適的動作和神態(tài)。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1編寫故事小猴子二下山。【說明】 通過編寫故事讓學生把講故事的要求在現(xiàn)實生活中實踐出來，初步建立做事情要目標明確，有始有終的價值觀。五、板書設(shè)計一塊玉米地玉米掰、扛扛一棵桃樹下桃子扔、摘摘一片瓜地里西瓜扔、摘摘樹林邊兔子扔、追追18小猴子下山空著手回家第二課時教學目標：1. 能認識“捧、抱、瓜、蹦、結(jié)”5 個生字，會寫“塊、非、常、往、瓜、進、空” 7