10以內(nèi)加減法幼兒教案

1、10 以內(nèi)加減法幼兒教案【篇一：10 以內(nèi)數(shù)的加減教案】10 以內(nèi)數(shù)的加減 學前班數(shù)學教案活動目標：1 、掌握 10 以內(nèi)加減法的計算方法，能準確迅速地進行運算。2 、讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌? 、 物質(zhì)準備：ppt 課件、幼兒操作材料、小魚和寫有算式的家等圖片。2 、 經(jīng)驗準備：幼兒初步掌握了計算10 以內(nèi)數(shù)加減的方法。活動過程：一、談話引入1 、師：昨天數(shù)字王國的國王打電話給老師，叫我?guī)е銈內(nèi)?shù)字王國旅游，你們愿意去嗎？（愿意）2 、播放小火車音樂，幼兒閉上小眼睛坐上小火車到數(shù)字王國。二、學習10 以內(nèi)數(shù)的加法計算1 、看圖列算式出示笑臉圖片，幼兒看圖片列出算式。

2、2 、 出示加法例題6+3= （）2+5= （）請幼兒思考，應該如何計算。相互交流，匯報，師講述正確的計算方法。3 、 游戲一：給小魚找家幻燈片出示相應畫面，講述應該如何給小魚找家，先計算出小魚的家上面的算式的得數(shù)，再找到相應數(shù)字的小魚把它送回家。（ 1 ） 算一算，連一連（ 2） 說一說，送一送4 、 游戲二：哪顆樹上的愛心果子做法同上。三、學習10 以內(nèi)數(shù)的減法計算1 、看蜻蜓圖片，列出算式2 、出示減法例題10-5=（ ）9-6= （ ）請幼兒思考，應該如何計算。相互交流，匯報，師講述正確的計算方法。3 、練習4 1 ）連線：小狗在叫誰？算出小狗身上算式的得數(shù)，看看得數(shù)和哪只大狗身上的數(shù)

3、字一樣，并連線。（ 2）想一想：小螞蟻要送蛋糕給誰吃？大白鵝和狗狗身上的算式的得數(shù)和小螞蟻身上的數(shù)字一樣的就可以吃到蛋糕。四、總結1 、寶寶們，今天來數(shù)字王國你們玩得開心嗎？2 、你們有什么收獲？（引導說出10 以內(nèi)數(shù)加減法的計算方法）【篇二：優(yōu)質(zhì)課：蒙氏數(shù)學復習10 以內(nèi)的加減法教案】優(yōu)質(zhì)課：蒙氏數(shù)學：復習10 以內(nèi)加法、減法麻一幼兒園李順英2013.11蒙氏數(shù)學加法減法復習設計意圖幼兒所接觸到的社會生活與物質(zhì)的數(shù)量是有一定關系的，而數(shù)學的運算又是單調(diào)、枯燥的。所以為了提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力，我特意設計了此次活動，將枯燥的數(shù)學運算融入到各種有趣的游戲中，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，從而體驗

4、到數(shù)學的魅力。一、活動目標1 .復習 10 以內(nèi)的加減法，能準確、迅速地進行運算。2 . 在游戲中學習，體驗數(shù)學的魅力和有趣。二、活動重點在游戲中復習10 以內(nèi)的加減法，能準確、迅速地進行運算。三、活動準備1 .教具：碉堡兩個（上面貼有10 以內(nèi)加減法算式題若干），小紅旗兩面，課件。2 .學具：算式卡若干，各種顏色花算式卡片若干，小魚若干（有算式題），小貓頭飾若干，紙盒，乒乓球10 個，小玩具若干（上面貼有算式題），自制錢幣（背后有數(shù)字），筆若干，操作冊第5 冊第 41-42 頁。3 . 親子作業(yè)卡。人手一份。四、活動過程1. 預備活動師幼互相問候。走線，線上游戲：碰球游戲。教師提問10 以內(nèi)

5、的分解組成，幼兒回答。（教師說的球的數(shù)字和幼兒說的球的數(shù)字合起來必須是10）如，教師說：“我拿 1 個球碰你幾個球？”幼兒答：“你拿 1 個球碰我9 個球。 ”依次將 10 以內(nèi)的分解組成全部回答完。2. 集體活動（ 1 ）課件練習：請幼兒用小手計算器計算課件中的“ 算一算 ”指名回答并請幼兒到白板上點擊答案是否一致。（ 2）游戲 “摸箱 ”。紙盒里裝有10 個乒乓球，請幼兒伸手抓乒乓球，數(shù)一數(shù)抓起來了幾個乒乓球，紙盒里還剩幾個乒乓球。請幼兒在桌子上將減法算式題找出來，并說出答案。（ 3）游戲 “小貓捉魚”。請每個幼兒戴上小貓頭飾和手拿一個塑料籃子當魚簍，然后算出地上“小魚 ”背后 10 以內(nèi)

6、的加減法算式題，答案算對了才能將“小魚 ”放進 “魚簍 ”里。在相同時間內(nèi)誰算得又對又多，誰就獲勝。（ 4）游戲“炸碉堡 ”。幼兒分成兩隊，教師發(fā)出口令后，兩隊排頭幼兒跑向 “碉堡 ”處，算出“碉堡 ”上的一道算式題，答案算得正確的才能將算式題取下來，再換每隊第二名幼兒去“炸碉堡 ”。依次進行，哪隊幼兒先將“碉堡 ”上的算式題全部算對算完，插上小紅旗，哪隊就獲得勝利。3. 分組活動第一組：完成操作冊p41 的操作。第二組：玩“采花 ”游戲。幼兒各自到聽課老師處采花（聽課老師手上拿著各種顏色花算式卡片舉起了，讓有過來才。幼兒算對了就把花送個幼兒。第三組：玩“小超市 ”游戲。幼兒2-4 人為一組，

7、一人扮演售貨員，其他組員將小玩具上的算式題答案算出來，如果手上“錢幣 ”的數(shù)字與小玩具上算式題的答案一樣，就可以從“售貨員 ”手上將小玩具“買走。4. 師作一個小結。5. 交流小結，收拾學具收拾物品，并肯定在游戲和分組活動中表現(xiàn)較好的幼兒。五、活動延伸1.園內(nèi)延伸（ 1 ）完成操作冊第5 冊第 42 頁的活動。（ 2）在數(shù)學區(qū)投放撲克牌，讓幼兒玩“湊 10 點 ”的游戲。數(shù)學 .家庭延伸（ 1 ）完成作業(yè)紙第5 冊第 81-84 頁的活動。（ 2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”（ 3）請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進

8、行加減法運算。如媽媽說：“媽媽今天買了10 個桔子，寶寶吃掉了3 個，還剩幾個桔子呢？ ”數(shù)學.家庭延伸（ 1 ）完成作業(yè)紙第5 冊第 81-84 頁的活動。（ 2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”（ 3）請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說：“媽媽今天買了10 個桔子，寶寶吃掉了3 個，還剩幾個桔子呢？ ”數(shù)學.家庭延伸（ 1 ）完成作業(yè)紙第5 冊第 81-84 頁的活動。（ 2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”（ 3）請家長結

9、合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說：“媽媽今天買了10 個桔子，寶寶吃掉了3 個，還剩幾個桔子呢？ ”優(yōu)質(zhì)課：蒙氏數(shù)學：復習10 以內(nèi)加法、減法麻一幼兒園李順英 2013.11 （在本班上）設計意圖幼兒所接觸到的社會生活與物質(zhì)的數(shù)量是有一定關系的，而數(shù)學的運算又是單調(diào)、枯燥的。所以為了提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力，我特意設計了此次活動，將枯燥的數(shù)學運算融入到各種有趣的游戲中，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，從而體驗到數(shù)學的魅力。一、活動目標1. 復習 10 以內(nèi)的加減法，能準確、迅速地進行運算。2. 在游戲中學習，體驗數(shù)學的魅力和有趣。3. 初步建立合作與競爭的意識。二、活動重點在游戲

10、中復習10 以內(nèi)的加減法，能準確、迅速地進行運算。三、活動準備1. 教具：碉堡兩個（上面貼有10 以內(nèi)加減法算式題若干），小紅旗兩面，課件。2. 學具：算式卡若干，各種顏色花算式卡片若干，小魚若干（有算式題），小貓頭飾若干，紙盒，乒乓球10 個，小玩具若干（上面貼有算式題），自制錢幣（背后有數(shù)字），筆若干，操作冊第5冊。3. 親子作業(yè)卡。人手一份。四、活動過程1.預備活動【篇三：10 以內(nèi)的加法教案】10 以內(nèi)的加減法活動目標：1 、復習 10 以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。2 、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序?；顒訙蕚洌核闶筋}（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、停

11、車場標記、沙包（上面有數(shù)字）、簍子（有數(shù)字1 10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板。活動過程：一、導入游戲師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學宮玩玩吧！師：數(shù)學宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。師：汽車停好了，我們一起進數(shù)學宮吧。二、闖關游戲1 、錄音：歡迎來到數(shù)學宮，請闖第一關：對暗號。師：進數(shù)學宮還得闖關啊！讓我們看看闖關的要求是什么！師：老師說一個數(shù)，你們對一個數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關成功。師：嘿！嘿！我說數(shù)字2。幼兒：嘿！嘿！我說數(shù)字6， 2 和 6 合成8。2 、錄音：小朋友你們真棒！歡迎進入第二關：投擲。師：這一關的要求是什么呢？讓我們一起再來看一看。師：請小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在