(蘇)版九年級物理【簡單機(jī)械和功】知識(shí)點(diǎn)

1、學(xué)騰教育物理學(xué)科教案學(xué)生姓名： 班主任姓名： 授課教師： 授課日期： 課 題簡單機(jī)械和功知識(shí)點(diǎn)匯總教學(xué)內(nèi)容杠桿題型一、杠桿中力或力臂的作圖畫力臂的步驟：1、找支點(diǎn)；2、畫力的作用線，虛線延長；3、從支點(diǎn)O向力的作用線做垂線（虛線），畫出垂足；4、畫括號(hào)，標(biāo)符號(hào)。畫力的步驟：1、找力臂；2、過力臂的端點(diǎn)（非支點(diǎn)）畫垂線，延長與杠桿相交；3、判斷力的方向，標(biāo)符號(hào)；例題：1、在下圖中，畫出各力的力臂 .2、如圖12 12所示，杠桿的B端掛一重物，在 A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置上，試畫出這個(gè)力的示意圖.3、如圖甲是一種常見的活塞式抽水機(jī)示意圖，請?jiān)趫D中畫出手柄所受動(dòng)力F1的力臂及

2、阻力F2。4、在乙圖中，畫出動(dòng)力的力臂 11和阻力的力臂12示意圖.5、如圖丙所示，杠桿 AO在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài) L2是力F2的力臂，在圖中畫出力 F2。6、如圖丁所示，曲桿 AOBC自重不計(jì)，B為支點(diǎn)，AO=60cm , OB=40cm , BC=30cm ,要使曲桿在圖示位置平衡, 請作出最小的力F的示意圖及其力臂 L。圖甲圖乙圖丙圖題型二、探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)(1)杠桿平衡：靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)叫做杠桿平衡；(2)支點(diǎn)處于杠桿的中間：消除自重對實(shí)驗(yàn)的影響；：E =(3)調(diào)節(jié)平衡螺母的目的：方便讀取力臂大?。幻?囪(4)如何讓調(diào)節(jié)平衡螺母：左高左調(diào)，右高右調(diào)；(5)多次實(shí)驗(yàn)的

3、目的：為了獲得較多的數(shù)據(jù)，從中歸納總結(jié)出一般可靠的規(guī)律。(6)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，若彈簧測力計(jì)由豎直方向拉杠桿變成傾斜拉，那么會(huì)使測力計(jì)示數(shù)變大；(7)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：動(dòng)力X動(dòng)力臂二阻力X阻力臂例題：1、在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡，這樣做是為了 如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是:2、如圖中，杠桿剛好平衡，若要使 A端下降，B端上升，可采用的辦法是：(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同)A.兩邊各減少一個(gè)鉤碼B.兩邊各增加一個(gè)鉤碼C.兩邊都向左移動(dòng)相同距離D.兩邊都向

4、內(nèi)側(cè)移動(dòng)相同距離3、如圖所示，甲、乙、丙三個(gè)相同的杠桿，所掛的物體受到的重力均為G,它們Q4P 1J Jiiii1i分別在方向如圖所示的力Fl、F2、F3作用下處于平衡狀態(tài)，那么A. Fl=F2=F3B. FiF2F2F3D. F2F3Fi4、某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了方便對力臂的測量，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在 位置平衡；通過多次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得到 了杠桿的平衡條件。實(shí)驗(yàn)中，在杠桿上的 A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計(jì)的示數(shù)是 N;如果將測力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力 計(jì)的示

5、數(shù)將 （選填“變大”/ “不變，“變小”。題型三、三類杠桿1省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂,平衡時(shí)，動(dòng)力小于阻力。使用省力杠桿時(shí)，可以省力，但要費(fèi)距離。2 .費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂,平衡時(shí)，動(dòng)力大于阻力。使用費(fèi)力杠桿時(shí)，費(fèi)力，但可以省距離。3 .等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂,平衡時(shí)，動(dòng)力等于阻力。使用等臂杠桿時(shí)，不省力，省距離。例題：1、如圖所示，所使用的杠桿能夠省距離的是A.羊角錘B.筷子C.開瓶器D,獨(dú)輪車2、筷子是我國和部分國家特有的用餐工具。在正常使用筷子用餐時(shí)，筷子屬于A.費(fèi)力杠桿，但省距離B.省力杠桿，且省距離C.省力杠桿，但費(fèi)距離D.等臂杠桿，即不省力也不費(fèi)力題型四、最小力和動(dòng)態(tài)分

6、析(1)平衡條件：Fil產(chǎn)F2I2(2)畫最小力步驟找支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)(杠桿上離支點(diǎn)最遠(yuǎn)的點(diǎn))連接支點(diǎn)和作用點(diǎn)(虛線)為最大力臂；過作用點(diǎn)作最大力臂的垂線，該線為最小力；判斷力的方向，標(biāo)符號(hào)例題：1、如圖所示，輕質(zhì)杠桿支點(diǎn)為O,在已調(diào)平的杠桿兩端分別掛上一些鉤碼，每一個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等，杠桿恰好在水平位置平衡，如果兩邊各拿走一個(gè)鉤碼，杠 .桿將()A.仍保持平衡并靜止B.不平衡，向順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)C.不平衡，向逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)D,仍保持平衡，但要轉(zhuǎn)動(dòng)2、如下右圖所示，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上A點(diǎn).請作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力 F的示意圖.(注意：請?jiān)趫D上保留為確保作圖準(zhǔn)確所畫的輔助線)5、如

7、圖所示，O為杠桿AC的支點(diǎn)，在B處掛一小球，AO = OB = BC,為使杠桿在水平位置平衡，(1)畫出施加在杠桿 A點(diǎn)上最小動(dòng)力Fa的力臂La,并標(biāo)出Fa的方向CBOA(2)畫出施加在杠桿B點(diǎn)上最小動(dòng)力Fb的力臂Lb,并標(biāo)出Fb的方向(3)畫出施加在杠桿 C點(diǎn)上最小動(dòng)力Fc的力臂Lc,并標(biāo)出Fc的方向(4) Fa、Fb、Fc中哪個(gè)最小?A時(shí),6、如圖所示是列車上常用的手推手，車內(nèi)貨物均勻擺放。車前行時(shí)，需經(jīng)過障礙物，當(dāng)車的前輪遇到障礙物售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車可以視為杠桿。若手推車和貨物總重為200 N ,動(dòng)力臂和阻力臂之比為2: 3,則售貨員作用在把手上的動(dòng)力為N;當(dāng)后輪遇到障礙物 A

8、時(shí)，售貨員豎直向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是(A/B/C)點(diǎn)，這種情況下，手推車可以視為 杠桿（省力/費(fèi)力）。7、如圖所示，輕質(zhì)杠桿 OA中點(diǎn)懸掛重為60 N的物體，在A端施加一豎直向上的力 F,杠桿在水平位置平衡，則力勻速提升到B位置的過程/不變）。F的大小是 。保持 CF的方向不巧 變，將杠桿從 A位置滑輪題型一、定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組省力情況的判斷定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是省力杠桿；（1）繩子自由端移動(dòng)的距離 S與物體上升的高度 h之間的關(guān)系：S=nh（2）繩子自由端移動(dòng)的速度 V與物體上升的速度 V物之間的關(guān)系：V=nV物例題：Fi、F2、F3表不，下列說法中正1、如圖是用定滑輪勻

9、速提起重物的三種拉法，所用的拉力分別以確的是（）A.拉力Fi最小 B.拉力F2最小 C.拉力F3最小D.三種拉法所用拉力一樣大 2、工人們?yōu)榱税徇\(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)入廠房，某工人設(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的截面）。其中最省力的方案是（）口 機(jī)器F 一機(jī)帶Q加EG3、工人通過如圖所示的裝置將物體A勻速從水中提起，已知物體 A重為140 N,工人自重600 N,此時(shí)他對地面的壓力是550 N.不計(jì)水對物體的阻力、繩與滑輪之間的摩擦，以及滑輪和繩子的重力，則物體A所受水的浮力為 4、如圖所示裝置中， A物體重100 N, B物體重10 N,在B物體作用下，A物體在水

10、平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)(不計(jì)滑輪重及輪與軸之間的摩擦).問:(1)A物體受到的摩擦力多大?(2)如果在A物體上加一個(gè)水平向左的拉力，使 B物體以0.5 m/s的速度勻速上升,求拉力的大小和 4s內(nèi)A物運(yùn)動(dòng)的距離.題型二、滑輪豎直和水平方向上拉動(dòng)物體的問題滑輪-豎直方向上提升問題1、如下左圖所示，物體 A重20N ,滑輪重1N,繩重不計(jì)，彈簧秤示數(shù)為 25N ,則物體B的重為 N。地面對物體A的支持力 N.2、如下右圖所示，已知物重為G,則各圖中的拉力 F各為多少？(滑輪組及摩擦不計(jì))滑輪-水平方向上拉動(dòng)物體1、在下左圖中，物體 A的重力為G,拉力F的作用下，物體沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知物體

11、受到的摩擦力為f,則人對繩的拉力 F的大小等于()A、0.5G B.2GC. 0.5f D.2f4產(chǎn)ZA/AA&z Z z z Z 2 Z z z 7 z2、如上右圖所示，若拉力 F=900牛頓，物體A重1500牛頓，不計(jì)滑輪重和繩與滑輪間摩擦。當(dāng)繩子自由端移動(dòng) 3 米，則沿水平方向勻速拉動(dòng)物體A前進(jìn)時(shí)，物體A與地面間摩擦力是 牛頓，物體A移動(dòng) 米。題型三、滑輪組的應(yīng)用及繞繩方法c_ E G物+G動(dòng)一 一確定繞繩的有效段數(shù)。用 計(jì)算后取整數(shù)值n為繩子的有效段數(shù)；F拉 確定動(dòng)力方向：題中有方向規(guī)定、沒有方向就按照“奇動(dòng)偶定”的原則繞繩。確定滑輪個(gè)數(shù)：若不需要改變施力方向，則需要(n-1 )個(gè)滑輪

12、，n為偶數(shù)時(shí)需要?jiǎng)踊啽榷ɑ喍嘁粋€(gè)，n為奇數(shù)時(shí)，動(dòng)。定各一半。若需要改變施力方向，則需要n個(gè)滑輪，n為偶數(shù)時(shí)，動(dòng)、定滑輪各一半，n為奇數(shù)時(shí)，定滑輪比動(dòng)滑輪多一個(gè)。例題：1、由兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪組成的滑輪組，站在地面上的人用力向下拉繩子，提起重為1000 N的物體.(1)請你畫出滑輪組的繞線.(2)不計(jì)摩擦和滑輪的重，所用的拉力F是多大？(3)若實(shí)際所用拉力為 260 N ,則動(dòng)滑輪的總重為多少？(4)物體升高1m時(shí)，繩子自由端移動(dòng)的距離是多少？2、站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶。請?jiān)趫D中畫出滑輪組繩子 的繞法。題型四、探究動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)例題：1、如圖是小?！把芯慷ɑ喓蛣?dòng)滑

13、輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測力計(jì)勻速移動(dòng)，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示：鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測力W數(shù)F/N測力計(jì)移動(dòng)距離S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4請你分析：(1)比較測力計(jì)示數(shù)大小可知：使用動(dòng)滑輪的好處是 (2)比較測力計(jì)拉力的方向可知：使用定滑輪的好處是；(3)把鉤碼升高相同高度，比較乙和丙測力計(jì)移動(dòng)的距離可知：使用動(dòng)滑輪 ; j(4)在提升重物的過程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，則應(yīng)選擇。 立 立2、如圖所示，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測力計(jì)A、B、C的示數(shù)分別為Fa、Fb、Fc,甲

14、如果Fc=2 N,則Fa、Fb的示數(shù)是()A. Fa = 6 N、Fb=6 N B. Fa=4 N、Fb=4 NC. Fa=4 N、Fb=6 N D. Fa=6 N、Fb= 4 N功題型一、做功的兩個(gè)必要條件的理解一是對物體要有力的作用；二是物體要在力的方向上通過一定的距離判斷一個(gè)力是否對物體做功，關(guān)鍵看在物體是否在該力的方向上通過一段距離。 例題：1、如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是：()足球離開腳，在草 地上滾動(dòng)的過程中D背著書包在水平把箱子搬起來司機(jī)推車未動(dòng)路面勻速行走ABC2、以下幾種情況中，力對物體做功的有()A.人用力提杠鈴，沒有提起來B.沿著斜面把汽油桶推上車廂C .用力提

15、著水桶水平移動(dòng) 2m ,水桶離地面高度不變D.物體在光滑水平面上勻速前進(jìn)2 m題型二、有關(guān)功的計(jì)算J。運(yùn)用公式 W=Fs計(jì)算力的功時(shí)，力 F和距離s必須符合同體、同時(shí)、同向、且都是國際單位。功的單位是例題:F對物體做功的多少1、物體在相同的力F的作用下沿力的方向移動(dòng)了距離s,試比較在如圖所示的三種情況中力第L7聯(lián)圖第18題圖A. Wl=W2=W3B. WlW2W3 C. WlW2W3D. WlW3P乙 C.P甲=P乙 D.無法比較/甲5、舉重是我國的優(yōu)勢體育項(xiàng)目。一位身高180cm的運(yùn)動(dòng)員和一位身高 160cm的運(yùn)動(dòng)員，在挺舉項(xiàng)目中用相同時(shí)間把同樣重的杠鈴舉起，如果他們對杠鈴所做的功分別為Wi

16、和W2,功率分別為0Pi和P2,則下列關(guān)系式正確的是（）A. Wi=W2P 1=P2B. Wi W2P 1P2C. W1 W2P 1=P2D, W1 W2P 1P2題型三、功率的計(jì)算，、一 W _ _ 口公式P= , P=Fv ,單位是 W;例題：1、小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車總重約600N,上學(xué)路上他騎車以 5m/s的速度勻速通過了一段長100m的平直公路。若自行車所受路面的阻力約為人和車總重力的0.05倍，則通過該段公路時(shí)，小趣蹬車的功率約為（）A. 150WB. 300WC. 1500WD. 3000W2、山區(qū)的公路環(huán)繞山坡盤山而上，車輛沿著盤山公路向上行駛時(shí)可以（）A.省力B.省功C

17、.省時(shí)間D.省距離3、假期里小林和爸爸f 去登山，小林用了15min登上了山頂，爸爸用了 20min登上了山頂，爸爸的體重是小林的 1.5倍，則小林與爸爸的登山功率之比為（）A. 9 8B. 8 9C. 1 ：2D. 2 1O H4、做俯臥撐運(yùn)動(dòng)的人可視為杠桿。如圖所示，一同學(xué)重500N , P點(diǎn)為重心，他每次將身體撐起，肩部上升0.4m。某次測試中，他1min內(nèi)完成30次俯臥撐。求：（1）俯臥撐中的動(dòng)力臂、阻力臂。（2）將身體勻速撐起，雙手對地面的壓力。（3）將身體撐起一次所做的功。乙1 t/s攵同學(xué)A（4）該同學(xué)在lmin內(nèi)的功率。機(jī)械效率題型一、機(jī)械效率的理解有用功：目的做的功；額外功：

18、不得不做的功；總功：動(dòng)力做的功例題：1、下列有關(guān)機(jī)械效率的概念的敘述中，正確的是（）A .做功越多的機(jī)械，機(jī)械效率一定越高B.做功快的機(jī)械，機(jī)械效率一定高C.省力多的機(jī)械，機(jī)械效率一定高D.機(jī)械效率越大，有用功占總功的比值越大2、值日時(shí)，小明將一桶水從一樓提到二樓。此過程中，關(guān)于做功的說法正確的是（A.對桶做的功是有用功B.對水做的功是有用功C.對水做的功是額外功D.克服自身重力做的功是總功題型二、探究機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)例題：1、小明在“測滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如卜表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升的高度h/cm測力計(jì)的示數(shù)F/N測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm圖

19、甲1632.592652.5173682.524圖乙(1)分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ;第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是；滑輪組的機(jī)械效率與 無關(guān)。(2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變 ;當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率 (選填“相同”或“不相同；理由是：。2、如圖是小明 探究斜面的機(jī)械效率與傾斜程度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測力計(jì)拉著重為6N的木塊分別沿傾斜程度不同的同一斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。實(shí)臉次數(shù)斜面 斜傾 程度斜

20、面高h(yuǎn)/m斜期長j/m沿斜面 拉力A/N機(jī)懂效 率1較緩0,10,5260%2較跳0.20.513(1)在第2次實(shí)驗(yàn)中，拉力所做的額外功是 J,機(jī)械效率是 。(2)小明完成兩次實(shí)驗(yàn)后，得出的結(jié)論是：光滑程度一樣的斜面，其傾斜程度越大，機(jī)械效率越高。你覺得他的結(jié)論 (可靠/不可靠)，理由是 。(3)斜面在生產(chǎn)、生活中隨處可見，在盤山公路、鐐子、螺絲釘、汽車方向盤中，應(yīng)用了斜面的是、3、小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如下表所示:寶4a(1)在實(shí)驗(yàn)中，測繩端拉力理量 文臉次M構(gòu)碼息電構(gòu)碼上 升的高 度Vra測力計(jì) 示數(shù)門N力移距小 熱計(jì)動(dòng)高機(jī)械效

21、戟邛140J1.80.326042A0383%34Q11,4口557%440,2L4L057%F時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，且在拉動(dòng)過程中讀數(shù)。(2)第1次實(shí)驗(yàn)測得的機(jī)械效率為。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)分析表中數(shù)據(jù)可知：第 2次實(shí)驗(yàn)是用 圖做的；第4次實(shí)驗(yàn)是用 圖做的。(a)/(b)/(c)(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組， 可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第 1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重)，滑輪組的機(jī)械效率 。(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度 。4、用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量杠桿

22、的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)。使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計(jì)白示數(shù)F為 N,鉤碼總重G為1. 0 N ,鉤碼上升高度 h為0. 1 m ,測力計(jì)移動(dòng)距離 s為0. 3 m ,則杠桿的機(jī)械效率為 %。請寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因：(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置,先后將鉤碼掛在 A、B兩點(diǎn)，測量并計(jì)算得到如表所示的兩組數(shù)據(jù):次數(shù)鉤碼懸掛點(diǎn)鉤碼總量G/N鉤碼移動(dòng)距離h/m拉力F/N測力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率r%1A點(diǎn)1.50.100.70.3071.42B點(diǎn)2.00.151.20.3083.3

23、根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？ 答：請簡要說明理由：(1) 題型三、機(jī)械效率的計(jì)算用滑輪組提升重物時(shí)機(jī)械效率的計(jì)算1 .提升重物的目的是克服重力做功，則 W有用=6物卜人的拉力為動(dòng)力，則 W總=Fs2 .相關(guān)知識(shí)點(diǎn)鏈接：(1)不計(jì)繩重和繩與滑輪之間的摩擦?xí)r：F=(G物+G動(dòng))/nW額外=囚總一W有用=G動(dòng)h(2)不計(jì)滑輪重、繩重和繩與滑輪之間的摩擦?xí)r：F=G物/nW額#=W總一W有用(3)繩子自由端移動(dòng)的距離s與物體上升的高度 h的關(guān)系：s=nh繩子自由端移動(dòng)的速度 v與物體移動(dòng)的速度 v物的關(guān)系：v=nv物甲例題：1、在農(nóng)村常有家庭挖井取水。小明同學(xué)用如圖甲所示的滑輪組提土，他用中勻速提升5m,拉力做的功 W隨時(shí)間t的變化圖象如圖乙所示。(1)有用功；(2)滑輪組的機(jī)械效率；拉力的大??；(4)拉力的功率。斜面問題機(jī)械效率的計(jì)算不計(jì)