2017年學校教育信息化工作自查報告

1、WORD格式可編輯安定區(qū)團結(jié)初級中學學校教育信息化工作自查報告為了推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面落實定西市安定區(qū)教育信息化應(yīng)用 工作整體推進方案，我校把教育信息化作為一項重要工作來抓，成立了教 育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，并選拔一名專職計算機教師負責學校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護 工作，以確保各項工作的順利開展。學校在現(xiàn)代化硬件、軟件建設(shè)，開展現(xiàn) 代技術(shù)教育科研活動，教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，加快推進信息技術(shù)教育和學 科課程的整合等方面做了大量工作，也取得了一些成績，現(xiàn)對照安定區(qū)中 小學教育信息化工作達標評估方案，將我校自查情況匯報如下：一、教育信息化建設(shè)基本情況。學校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，校長李勇?lián)谓M長，負責整個

2、信息化 建設(shè)的規(guī)劃和對信息化工作實施的指導(dǎo)，副校長姚鳳堂擔任副組長，具體負 責規(guī)劃的推進，教導(dǎo)主任馬國福、總務(wù)主任焦慶、電教員員逸群及各學科組 長為組員，主要負責信息化環(huán)境的建設(shè)、信息技術(shù)的培訓(xùn)。學校在健全組織 機構(gòu)的同時，著重建立了信息化發(fā)展的各項制度，將教育信息化納入教師考 核。這些制度的建立，保證了學校信息化能跟上時代發(fā)展的步伐，發(fā)揮持續(xù) 不斷的推動力。由于意識上重視，行動上落實，學校信息化建設(shè)發(fā)展迅速， 尤其是近3年來學校信息化建設(shè)取得了重要的進展。主要表現(xiàn)在：1 .加大經(jīng)費投入，加強硬件配置，實現(xiàn)了多媒體化?，F(xiàn)有學生電腦室1間，配備電腦35臺，其中學生用機45臺（另外10臺電腦在語數(shù)

3、教研組， 師生共用），另一間學生電腦室逐步淘汰，生機比達到 7.6:1 ,教師用機56（含電子白板教室電腦），實現(xiàn)了專任教師人手一機的標準，師機比為0.8:1 ,電子白板教室19間，實現(xiàn)了班班通。建有生物實驗室、物理實驗室、化學 實驗室、音樂教室，購置了教學用多媒體設(shè)備，數(shù)碼攝象機1臺，照相機1臺，DVD治（遠教工程項目配發(fā)）。這些設(shè)備的配置，優(yōu)化了信息技術(shù)環(huán)境， 基本實現(xiàn)了教學信息傳播的多媒體化。止匕外，學校每年能夠根據(jù)校情，加大 經(jīng)費投入，對設(shè)施設(shè)備進行更新維護，加強人員培訓(xùn)力度以及添置教學資源。2 .實現(xiàn)了教育資源共享。為對外交流和內(nèi)部管理的需要，學校建有教師 QQ?、公群、微信辦公群。

4、外網(wǎng)于 2012年建成后經(jīng)過逐步改造，目前已實現(xiàn) 了 20M光纖連接，為教師獲取信息提供了良好的平臺。3 .教師信息素養(yǎng)不斷提升，教育觀念得到轉(zhuǎn)變。學校認真落實信息技 術(shù)培訓(xùn)制度，保證每學期信息技術(shù)培訓(xùn)量達到人均每月1課時，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括3個方面：（1）多媒體計算機的基本操作技能。（2）電子白板使用及 課件制作。（3）辦公軟件的使用。經(jīng)過培訓(xùn)，目前 100%勺老師能網(wǎng)上獲取資 料，存儲上傳資料。截止2016年12月，教師全部注冊了安定區(qū)教育云平臺 的個人學習空間，參加了信息技術(shù)能力提升的培訓(xùn)和甘肅教師學苑網(wǎng)上研修 學習，合格率為100%學校領(lǐng)導(dǎo)積極參加了教育信息化管理能力研修培訓(xùn)并 具備了一

5、定的信息化領(lǐng)導(dǎo)能力，能從宏觀上掌握學校信息化管理、建設(shè)和應(yīng) 用情況，制定了學校的信息化發(fā)展規(guī)劃。所有老師都能運用多媒體技術(shù)上課， 90%勺學科都在使用多媒體教學，而且有一部分教師能在各級教育主管部門 組織的多媒體教學大賽中獲得榮譽。4 .學校根據(jù)上級要求開展了 “一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動，充分 發(fā)揮學校和教師個性化資源建設(shè)的主體作用，每學年總有一部分教師上傳錄 課視頻至甘肅基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺網(wǎng)站上，而且校級資源庫在學校領(lǐng) 導(dǎo)和教師們的不斷努力下在逐步完善中。5 .學校現(xiàn)有3名信息技術(shù)專業(yè)教師，師資配備滿足教學需求，每生每周1課時的信息技術(shù)課正常開設(shè)，學生信息技術(shù)課質(zhì)量監(jiān)測和考核評價

6、體系健 全，實現(xiàn)了信息技術(shù)“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”的基本要求，學校 全體教師能運用至少一種優(yōu)質(zhì)教學資源（如為你服務(wù)教育網(wǎng)，暢言教學通等） 開展學科教學，學科應(yīng)用率達到了 100%積極利用網(wǎng)絡(luò)課堂等進行學生的安 全教育和德育教育（如開學第一課）。6 .按照國家和省級數(shù)據(jù)中心“兩級建設(shè)”、“五級應(yīng)用”基本思路，著力 學籍管理系統(tǒng)、學生營養(yǎng)餐系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、全面改薄 項目管理系統(tǒng)、教育信息化工作進展管理系統(tǒng)等 6個系統(tǒng)的應(yīng)用，為學生管 理、教師管理、財產(chǎn)管理和項目管理提供了便捷的服務(wù)。二、基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施建設(shè)及管理使用情況。1 .我校配有一間計算機教室，達到上課每生一機要求，配

7、置能夠滿足教 學要求。學生每周在計算機教室上課到達規(guī)定要求。2 .我校按標準每班教室配有一套“班班通”教學設(shè)備，教師都喜歡用多 媒體上課，提高了課時效率，效果很好。3 .聯(lián)網(wǎng)計算機達到計算機總數(shù)的85%在辦公室等教學、辦公用房均布 設(shè)有信息接入點，基本實現(xiàn)了互聯(lián)互通。4 .學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻。5 .學校各類信息技術(shù)設(shè)備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保 設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。三、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作情況。1 .教育教學資源。學校逐步建立具有服務(wù)于教育教學、滿足現(xiàn)行新課標 需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設(shè)，實現(xiàn)資源統(tǒng)一管理、 交換和共享。建

8、立和開發(fā)校本資源，進行了相關(guān)課題研究。2 .教師信息技術(shù)培訓(xùn)。學校先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)，電子白板多媒體設(shè)備如何使用的培訓(xùn)，教師辦公應(yīng)用軟件操作員初級培 訓(xùn)等。積極組織教師參加主管部門安排的各級各類教育信息技術(shù)能力提升培 訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)研修等。通過此類培訓(xùn)提升了教師的思想意識，提高了教學能力， 更明確了今后信息技術(shù)與學科整合的努力方向。3 .信息技術(shù)與課程整合。一是學校各學科都實現(xiàn)電子備課，并有電子備 課的要求和管理制度。二是教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng) 絡(luò)資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。四、取得的經(jīng)驗。（一）抓應(yīng)用，營造構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍。1

9、.抓好資源建設(shè)，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運用于課堂教學。 運用用多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學習生學習興趣，用以突破課堂教 學的重點和難點，提高課堂教學效率。2 .積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，積極調(diào)動教師們參與建 設(shè)和使用資源庫的積極性，學校資源庫內(nèi)容越來越豐富，目前我校已初步建 設(shè)了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增 效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學、服務(wù)于學生，促進學校的良性發(fā)展。3 .學校建立了 QQC作群，微信工作群。通過網(wǎng)絡(luò)渠道方便、加強了家 校溝通和教師間的溝通。（二）實踐研究，提高效能。學校十分重視信息技術(shù)與學科整合的實踐研究活動

10、， 在進行校本培訓(xùn)的 基礎(chǔ)上，強化與課堂教學優(yōu)化整合的實踐研討。各學科教研組在教研組長的 帶領(lǐng)下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。全體老 師能將信息技術(shù)與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。100喊師能運用多媒體進行輔助教學。五、存在問題。1 .教室周圍無信息接入點，不能互聯(lián)互通。2 .目前學生沒有注冊學習空間，教師雖然注冊了教育云平臺空間，但達 不到學科應(yīng)用的要求。3 .教師沒有開展過信息技術(shù)的相關(guān)課題，學生電腦作品競賽寥寥無幾。4 .教師教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強， 信息技術(shù)與學科整合的理念還 需不斷深化，探究信息技術(shù)與學科整合教學模式還需不斷地研究。5 .我

11、校學生都是農(nóng)村子女，大部分為留守兒童，和城區(qū)相比存在不小的 差距，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟基礎(chǔ)相對不強，信息意識相對薄落。學生家庭有電腦 很少，配置率低，學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。6 .學校微機室電腦配置較低，就目前現(xiàn)狀來看學生機數(shù)量偏少，不能充 分滿足信息技術(shù)教育教學的要求。六、下一步工作打算。（一）抓培訓(xùn)，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機制。教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的 信息技術(shù)隊伍是當務(wù)之急，學校通過抓校本培訓(xùn)，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發(fā)展目標是建設(shè)一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行課堂教學的教師隊伍；一支熟悉信息技術(shù)進 行教學研究的信息技術(shù)骨干隊伍；一支能運用電腦網(wǎng)絡(luò)進行簡單管理的學生 隊伍。（二）加大投入力度，加強教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配備。1 .與電信部門協(xié)調(diào)，開通教室網(wǎng)絡(luò)，搭建學校網(wǎng)站系統(tǒng)，營造良好的信 息化環(huán)境，