三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：三年級下冊教材P46例1及相關(guān)練習(xí)?！窘滩姆治觥浚簝晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算，主要解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題， 使學(xué)生掌握基本的乘法筆算方法。它是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進 行教學(xué)的，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是不進位的，主要突出乘的順序及部分積的書寫位置， 幫助學(xué)生理解筆算的算理。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點。學(xué)生掌 握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法， 不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且還為學(xué)習(xí) 四則混合運算打下基礎(chǔ)。因此在計算中具有相當重要的地位?！緦W(xué)情分析】：對于小學(xué)三年級學(xué)生來說，由于他們的年齡特征和心理特點，他們的形象思 維

2、仍占主要地位，因此學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)以及學(xué)習(xí)活動的安排要注重數(shù)學(xué)在 學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，以及尊重知識的邏輯基礎(chǔ)和學(xué)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)， 讓他 們在合作交流中，體驗解決問題策略的多樣化，在合作交流的過程中解決筆算過 程中遇到的新問題，探討計算的方法。學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵 是：理解算理，理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)是得多少個“十”,乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。掌握乘的計算過程?！菊n時安排】：本課用一課時完成教學(xué)。【教學(xué)目標】：1.使學(xué)生在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十數(shù)的基礎(chǔ)上，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法。2、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際問題理解兩

3、位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理。3、能正確地進行計算，培養(yǎng)學(xué)生的分析，歸納能力。4、在實踐操作活動中學(xué)會思考，學(xué)會解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、學(xué)生在自主探究解決問題的過程中，經(jīng)歷知識的形成過程，獲得成功的體驗。 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和多策略解決問題的能力。教教學(xué)重點難點】教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法，能正確筆算。教學(xué)難點：探究筆算乘法的算法，理解算理?！窘谭ㄅc學(xué)法】 ：教法：問題情境與引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)法 : 自主探索與合作學(xué)習(xí)結(jié)合。【教具準備】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、學(xué)前準備1、口算。52X10 43 X30 12 X40 31 X 20 17 X202、筆算并說出計算過程。4

4、1X7二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第46 頁例 1.出示圖，讓學(xué)生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。（1）（王老師去書店買書， 買了 12套， 每套書有 14本， 她在想一共買了多少本）（ 2）讓學(xué)生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。 （兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）你能不能運用以前學(xué)過的知識， 來探究今天擺在我們面前的這個問題呢？組織學(xué)生用充足的時間進行討論， 把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上， 然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計算過程和結(jié)果。例：14X 10=140 （本）14X2=28（本）140+28=168 （本）或 14X 12=168 （本）（1）有些學(xué)

5、生會想到把12看成10和2的和，先用14X10,再用14X2,然后把兩次乘得的結(jié)果相加，（ 2）有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算， 但學(xué)生們在寫豎式時不一定能寫對， 或其中的道理也不是很清楚， 所以教師要在這里重點指導(dǎo)。3） 先讓學(xué)生說他是如何寫的， 在這過程中針對學(xué)生說得不對或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對的組給同學(xué)講一講。（ 4）教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細列出。2 、教師歸納總結(jié)，板書強調(diào)每步難點。在總結(jié)過程中提問：（ 1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認為哪種方法好？（2） 筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)

6、果怎么樣？（3） 十位上的 1 和 14 乘完后，“ 4”為什么和十位對齊？教師總結(jié)完后出示課題，說明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進位的。三、鞏固練習(xí)：1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做” 。（ 1）讓學(xué)生先獨立完成這4 道題，選 4 個學(xué)生板演。完成后由在黑板上做題的學(xué)生說出計算過程， 全班學(xué)生傾聽， 互相彌補不足， 教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生們的注意。（ 2）讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成教材第47 頁練習(xí)十第2 題的 4 道豎式計算題，集體訂正。3、筆算下列各題。2 11 22 42 2X 1 3 X14 X12 X334、列豎式計算。33X33= 12 X12= 11 X26= 41 X21 =5、飯店買來21 袋茶葉，每袋23 元，買這些茶葉共用去多少元？6、每個教室需要11 米白紗布做窗簾， 17 個教室共需白紗布多少米？四、總結(jié)提升。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計 :兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）1412=168方法方法12=3X412=11+214X4=5614X10=14056X3=16814