2020幼兒園個人未來三年的工作計劃

1、、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想，教育理念，科學(xué)的教育方法為指導(dǎo)，努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃通過三年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、協(xié)作能力好、具有較強(qiáng)研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應(yīng)學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。二、現(xiàn)狀分析（ 個人因素分析）從事幼兒教育工作已經(jīng) 16 個年頭， 讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎， 更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據(jù)自己個人的秉性，在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實，為人謙遜，守信，不計較個人的得失。面對榮譽(yù)，我不驕傲自大; 面對打擊， 我也不妄自

2、菲薄， 只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹立信心，快馬加鞭，爭取更上一個臺階。同時我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對于問題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗粗糙、學(xué)問不深的問題，還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問題如下：1. 教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強(qiáng)。2. 教學(xué)的效果還沒有明顯地凸顯。3. 在教育教學(xué)過程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。4. 對于上級下達(dá)的每一項工作，我都作為一項任務(wù)去認(rèn)真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、發(fā)展目標(biāo)5. ）總目標(biāo)樹

3、立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)， 豐富知識結(jié)構(gòu)， 增強(qiáng)理論底蘊(yùn); 工作中， 積極投身教育科研的實踐與探究， 關(guān)注幼兒發(fā)展，積極探索生動有效的教學(xué)方法 ; 實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。6. ） 階段目標(biāo)第一年，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實踐研究中學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗。第二年，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)前教育理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。第三年，力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實際，促使自己向一專多能、研究 型方向發(fā)展。四、具體措施(一)

4、業(yè)務(wù)知識1 .勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉; 他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學(xué)” 。(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2) 多渠道地學(xué)。 要做學(xué)習(xí)的有心人， 在書本中學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)政治思想理論、 教育教學(xué)理論 和各種專業(yè)知識， 增強(qiáng)自己的理論積淀; 學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗， 以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。(3) 廣泛地學(xué)。 廣泛地閱讀各類有益的書籍， 學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、 技能， 特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。注重個人理論的提高，多

5、看學(xué)前教育研究類雜志、抓住一點展開深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實踐。A. 長遠(yuǎn)計劃：堅持閱讀幼教理論書籍，提升自己的理論高度。B. 日常計劃：1) 堅持每天看書半小時。2) 堅持每天彈琴半小時。3) 堅持在博客上撰寫教學(xué)心得。4) 每月認(rèn)真寫好教育筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。(二)教育教學(xué)能力1 .進(jìn)一步鉆研體驗探究交往教材，深入領(lǐng)會教材精神，并付諸實踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，制訂切實可操作的教學(xué)目標(biāo)，運用生動的教學(xué)方法使教學(xué)充滿激情和活力，提高教學(xué)效率。2 . 在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：1) 提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能

6、力、記憶能力等。切實把握幼兒的真實情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。2) 提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評價幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有16 年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。3) 積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實際水平的，教有實效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。4) 注重班級管理方法的探索，一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法，一

7、方面主動與每一位家長溝通，實事求是與家長交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿意，讓幼兒喜愛，受家長歡迎的好老師。A. 長遠(yuǎn)計劃：逐漸形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格 ( 三年 ) 。B. 日常工作：1) 備好每一節(jié)課，并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。2) 隨時跟進(jìn)主題，做好班級環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。3) 每日關(guān)注幼兒的活動發(fā)展情況，及時與家長聯(lián)系，熱心細(xì)心地與家長交談，反饋孩子在園情況。五、研究反思能力1. 形成研究專長。在三年時間中，我將不斷對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)，重新審視，選擇研究內(nèi)容，在托班保教工作中尋找課題研究的突破口，抓住一點展開深入研究，注意研究的實效性。做好資料積累，形成自己的研究專長。2.

8、 善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚(yáng)長;審視今天在審視中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3. 樂于動筆，提高教育科研水平。(1) 積極撰寫課題。(2) 認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極撰寫教育案例。(3) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年能寫出質(zhì)量較好的論文1 2 篇。A. 長遠(yuǎn)計劃：1) 寫出質(zhì)量較好論文，并爭取得獎。2) 撰寫課題方案，并爭取立項。B. 日常工作：1. 選擇班中一些特殊幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，不斷調(diào)整教學(xué)措施，撰寫個案。六、協(xié)同工作能力2. 有開朗的性格，樂群富有同情心，有自我調(diào)節(jié)能力，有