美術鑒賞模塊教學設計

1、美術鑒賞模塊教學設計北京六十六中學 馬秉章一 教學背景分析：在教學活動中，教師與學生是最重要的兩個方面。1 .教師情況分析：實際上， 原有的高中美術教材主要就是美術欣賞，因此，凡是教過高中美術課的教師， 對這一部分并不陌生。 但因此就判定本模塊與以前的教材一樣或是新瓶裝舊酒，也不盡然。首先，在新的教材中，美術鑒賞模塊強調(diào)了對學生能力的培養(yǎng)。本模塊的內(nèi)容分成兩個部分： 基礎知識與作品鑒賞。 第 1 至 8 課是基礎知識部分， 分別介紹了美術鑒賞的基礎知識， 讓學生了解各門類美術的藝術特點以及不同流派的藝術語言， 美術作品的內(nèi)容與形式的關系、藝術美與形式美等。第 9 至 20 課是中外美術作品鑒賞

2、。這一部分不能簡單地進行美術史的介紹， 更重要的將美術作品鑒賞與前面的基礎知識緊密結合， 提高學生的審美能力， 這是本模塊的重點。 因此，教師需要對美術鑒賞的基礎知識有較深刻的理解， 在欣賞作品時能夠正確地運用。其次，在美術鑒賞模塊的教學中，學生的主體性不能忽視。學生的 主動參與要求教師對學生的情況必須了解和把握。此外， 了解美術以外相關學科的知識， 對美術教師來說也是非常必 要的。以上這些， 對于有著扎實的美術專業(yè)能力并且有著多年教學經(jīng)驗的教師來說， 應該不是什么難題。 經(jīng)驗較少的年輕教師通過努力也不難做到。1. 學生情況分析：在模塊教學中， 學生是主體，學生的情況如何，直接關系到教學的效果

3、。 以我校為例， 學生對美術知識特別是鑒賞知識的了解參差不齊，普遍較低。不少學生重繪畫輕欣賞，重技能輕理論。這種現(xiàn)象大多出現(xiàn)在喜歡美術（繪畫）的學生中。也有少部分學生，不大喜歡繪畫，但是希望了解一些美術知識，特別是美術鑒賞的知識。這部分學生文化課比較好，知識面比較寬，屬于鑒賞能力比較強的一類，尤其是高年級的學生。二 課程定位：“美術鑒賞 ”是普通高中階段美術科目的學習模塊之一， 是高中美術五個系列的第一個系列，是在義務教育階段美術課程中欣賞評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化

4、的情感和態(tài)度。三 模塊教學目標：知識目標：（ 1）學習美術鑒賞的基本方法，了解美術作品與美術家與社會、自然美與藝術美的關系， 了解美術作品形式與內(nèi)容、 風格與創(chuàng)作理念的關系等知識。（ 2）了解美術在社會發(fā)展中的作用，學會對美術現(xiàn)象作出判斷。熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，理解與尊重多元文化。（ 3）了解中外美術發(fā)生發(fā)展的基本軌跡，獲得相關的美術知識；了解美術在不同區(qū)域的文化含義、歷史變遷和風格特征；學會描述、分析、解釋、評價美術作品和美術現(xiàn)象。能力目標：運用多種方法和現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息； 采用多種方法、多種角度探索與美術相關聯(lián)的問題； 學習以多種手段表達自己對美術的思考，對美術作品的感受與

5、理解。情感態(tài)度價值觀：讓學生較廣泛地接觸中外優(yōu)秀美術作品， 拓寬美術視野， 尊重世界多元文化， 探索人文內(nèi)涵， 提高鑒別和判斷能力， 抵制不良文化的影響。尤其要引導學生深入地了解我國優(yōu)秀的民族、 民間藝術， 增強對中國優(yōu)秀文化的認同。四教學內(nèi)容設計:單元名稱課 時教學目標教學內(nèi)容教學方式培養(yǎng)審美的眼睛 美術鑒賞的 意義。1知識目標：了解什么是美術鑒賞及其意義；能力目標：能區(qū)分美術的門類；情感態(tài)度價值觀：對美術鑒賞產(chǎn)生興趣美術鑒賞的概念及 學習美術鑒賞的意 義；美術的門類利用多媒體教學 手段，采取教師 講解演示與學生 討論、發(fā)言相結 合的方式美術鑒賞基礎5知識目標：能否靈活運用 相關的美術知識，

6、識別美 術不同門類的特征，表達 自己對美術的思考。能力目標：能否恰當使用 美術術語，采用多種方 法、多種角度描述、分析、 比較、解釋、評價藝術作 品。能否運用多種方法和 現(xiàn)代信息技術收集美術 的有關信息。能否對美術 作品和現(xiàn)象作出獨立的 判斷與選擇，關心美術在 現(xiàn)代社會發(fā)展中的作用。 能否體驗藝術作品中所 蘊含的思想感情、審美理 想，獲得情感的升華。情感態(tài)度價值觀：能否熱 愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 理解與尊重多元文化。美術語言及鑒賞方 法；具象、忌象、 抽象藝術的特點；藝 術美和形式美；美術 作品的價值判斷及 創(chuàng)作意圖。從美術 與自我、美術與自然、美術與生活、美 術與科學、美術與政 治、美術與經(jīng)

7、濟、美 術與宗教、美術與歷 史等方面認識美術 的價值和作用利用多媒體教學 手段，采取教師 講解演示與學生 討論、發(fā)言相結 合的方式。引導 學生課前收集與 美術相關的文 字、圖像等資料， 并運用網(wǎng)絡進行 資料檢索與搜集中外古代繪畫作 品鑒賞2知識目標：了解中外繪畫 發(fā)生發(fā)展的基本軌跡，獲 得相關的美術知識；了解 繪畫在不同區(qū)域的文化 含義、歷史變遷和風格特 征；能力目標：學會描述、分 析、解釋、評價繪畫作品。 情感態(tài)度價值觀：熱愛中 外古代優(yōu)秀繪畫作品。中國古代、優(yōu) 秀繪畫作品欣 賞；外國古代、優(yōu) 秀繪畫作品欣 賞；中外美術的區(qū) 別利用多媒體教學 手段，采取教師 講解演示與學生 討論、發(fā)言相結

8、合的方式。寫一 篇評論。中國古代雕塑作 品鑒賞2知識目標：了解中國古代 雕塑的特點；能力目標：初步說出秦兵 馬俑、四大石窟寺的特中國古代雕塑的特 點；分類；宗教雕塑、 洞窟2術；秦兵馬俑 等。利用多媒體教學 手段，采取教師 講解演示與學生 討論、發(fā)言相結八、,情感態(tài)度價值觀：熱愛中 國古代雕塑遺產(chǎn)。合的方式西方古代雕塑1知識目標：了解埃及希臘 羅馬等古代雕塑及文藝 復興時期的雕塑；能力目標：能初步分析歐 洲古代雕塑的特點；情感態(tài)度價值觀：熱愛世 界優(yōu)秀雕塑遺產(chǎn)。古埃及、希臘、羅馬 及兩河流域的古代 雕塑的特點；文藝復 興時期的雕塑的特 點；17、18世紀的 雕塑。利用多媒體教學 手段，采取教師

9、 講解演示與學生 討論、發(fā)言相結 合的方式西方現(xiàn)代藝術1知識目標：了解西方現(xiàn)代 藝術的文化背景；初步了 解幾個主要流派及其創(chuàng) 作理念與形成特點；能力目標：用自己的觀點 評說一件現(xiàn)代作品；情感態(tài)度價值觀：研究現(xiàn) 代藝術，激發(fā)對藝術探究 的興趣。西方現(xiàn)代藝術產(chǎn)生 的文化背景； 西方現(xiàn)代主要藝術 流派的藝術特點及 創(chuàng)作理念。利用多媒體教學 手段，采取教師 講解演示與學生 討論、發(fā)言相結 合的方式中國現(xiàn)代美術2知識目標：了解中國現(xiàn)代 美術的發(fā)展概況，知道中 國現(xiàn)代美術的特點；能力目標：能夠說出中國 現(xiàn)代著名藝術家的代表 作及其特點；情感態(tài)度價值觀：領會優(yōu) 秀作品的思想情感。中國現(xiàn)代美術的發(fā)展概況；主要

10、2術家及其風 格特點。同上。中國古代工藝美 術和中國民間藝 術2知識目標：了解中國工藝 美術的概況及絲綢、彩 陶、青銅、瓷器、玉器等 的特點；中國民間2術的 特點及主要品種能力目標：能說出1-2件 古代工4術作品及特點；簡單分析1-2件民間 藝術作品。情感態(tài)度價值觀：熱愛祖 國傳統(tǒng)藝術遺產(chǎn)，激發(fā)愛 國熱情。中國古代工藝美術 的概況；彩陶、青銅 契 工契 法契 44綢等的特點及主要 作品介紹。中國民間 藝術的特點及主要 品種介紹。利用多媒體教學 手段，采取教師 講解演示與學生 討論、發(fā)言相結 合的方式建筑與環(huán)境2知識目標：了解建筑藝術 的特點，環(huán)境與建筑的關 系及古建筑與城市發(fā)展 的關系；能力目標：簡單分析1-2建筑藝術的特點及 其藝術語W； 園林藝術的特點； 有關保護古建筑的 知識。利用多媒體教學 手段，采取教師 講解演示與學生 討論、發(fā)言相結 合的方式。寫一件中外優(yōu)秀建筑作品； 情感態(tài)度價值觀：欣賞優(yōu) 秀建筑作品，保護優(yōu)秀傳 統(tǒng)建筑遺產(chǎn)，熱愛我們的 家園。篇評論。五教學成就標準:通過 美術鑒賞”模塊的學習，學生能夠：(1)積極參與美術鑒賞活動。(2)懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語言(如形狀、色彩、 空間