高三數(shù)學(xué)組備考計(jì)劃

1、高三數(shù)學(xué)組備考計(jì)劃高三數(shù)學(xué)組備考計(jì)劃 （ 一 ）一 . 目標(biāo) : 以面向高考, 面向?qū)W生 , 面向新課標(biāo)為指導(dǎo) , 以課堂教學(xué)為主, 課后輔導(dǎo)為輔 , 幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ), 培養(yǎng)能力增強(qiáng)數(shù)學(xué)素質(zhì), 優(yōu)化思維結(jié)構(gòu), 突出數(shù)學(xué)思想方法, 努力爭(zhēng)取在 2019 年高考中取得優(yōu)良的成績(jī)。二.備課組活動(dòng)：每周三下午 3: 005: 00,做到“四定一有”。三 . 復(fù)習(xí)思路 : 將高三一年分成三個(gè)階段. 第一階段全面復(fù)習(xí) , 第二階段專(zhuān)題復(fù)習(xí)。第三階段模擬訓(xùn)練。第一階段 :2019 年 9月至 2019年 3月 15 日 . 全面復(fù)習(xí) ,縱向?yàn)橹?, 快步走 , 多回頭。1. 完成目標(biāo) : 完成高中數(shù)學(xué)所有

2、內(nèi)容的第一輪復(fù)習(xí)。力求做到復(fù)習(xí)得全面、扎實(shí)、到位。具體來(lái)說(shuō)：概念（知識(shí) ） 的準(zhǔn)確理解和實(shí)質(zhì)性理解 ; 基本技能、基本方法的熟練和初步應(yīng)用 ; 能理解或獨(dú)立完成課本中的定理證明 ; 能簡(jiǎn)要說(shuō)出各單元題目類(lèi)型及主要解法。并將數(shù)學(xué)思想方法滲透到該輪復(fù)習(xí)中去。充分利用月考與小題限時(shí)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查，同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。準(zhǔn)備2 月中旬的韶關(guān)市統(tǒng)考。2. 課堂教學(xué)：(1) 把握每章節(jié)考點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)和課時(shí)安排; 每堂課要把握基礎(chǔ)知識(shí)，基本題型( 題組教學(xué) ) ，重要公式，易錯(cuò)點(diǎn)，結(jié)論的來(lái)源，每節(jié)課典型例題規(guī)范板書(shū) ( 提高學(xué)生答

3、題規(guī)范化) ，注重方法優(yōu)化，一題多解，多題一解。(2) 主講老師要注意的方面：針對(duì)復(fù)習(xí)用書(shū)哪些題必講，精選例題的原因 ; 歸納學(xué)習(xí)要點(diǎn)，歸納本節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，鏈接高考，關(guān)注配套的練習(xí)。(3) 備好例題。備好例題是上好復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵，例題一般為三類(lèi)：基礎(chǔ)類(lèi)，思想方法類(lèi)，能力類(lèi)?；A(chǔ)類(lèi)的例題用于復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念，基礎(chǔ)知識(shí)基本技能和基本方法：思想方法類(lèi)的例題用于復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法; 能力類(lèi)的例題用于提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的綜合能力 ( 除指定備考資料外，可適當(dāng)選取一些高考題作為例題) 。(4) 講好例題。分析典型例題的解題過(guò)程是學(xué)會(huì)解題的有效途徑。分析典型例題的解題方法和技巧是進(jìn)行解題方法和技巧

4、的教學(xué)的有效方法。(5) 加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)思想方法的形成有一個(gè)過(guò)程，學(xué)生通過(guò)具體表層知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于蘊(yùn)含其中的某些數(shù)學(xué)思想方法開(kāi)始產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，在比較豐富的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上逐漸概括并形成理性認(rèn)識(shí)，然后在應(yīng)用中對(duì)形成的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行驗(yàn)證和發(fā)展，加深形成理性認(rèn)識(shí)。所以應(yīng)把數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)分散在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中，貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)例題與做練習(xí)的過(guò)程中慢慢領(lǐng)悟。但教師的教學(xué)過(guò)程中必須有意識(shí)誘導(dǎo)與提醒，使學(xué)生有意識(shí)地思考這個(gè)問(wèn)題。因此，教師的備課時(shí)要設(shè)計(jì)一些重要思想方法的例題，上課時(shí)，對(duì)例題的分析不但要分析解題思路，還要誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)

5、現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法。解完題后還要加以小結(jié)，說(shuō)明所用主要知識(shí)，解題方法，數(shù)學(xué)思想。復(fù)習(xí)完一章后再對(duì)本章所用的主要思想方法加以總結(jié)。(6) 加強(qiáng)分層教學(xué)。教學(xué)班已分成A、 B 班，教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異進(jìn)行教學(xué)。可從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、課后作業(yè)與練習(xí)等方面進(jìn)行分層。同時(shí)要參考考試大綱與新課標(biāo)要求及每年高考情況，來(lái)確定哪些內(nèi)容大家都要掌握，哪些內(nèi)容是部分學(xué)生要掌握，通過(guò)分層教學(xué)，盡量滿(mǎn)足各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與能力，全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。3. 練習(xí)與測(cè)試：要注意題目要精選。(1)每周一次小題限時(shí)訓(xùn)練，周三晚上 6: 507: 30共12 小題。以基礎(chǔ)知識(shí)基本方法為主，全部?jī)?nèi)容。每周一次課堂檢測(cè)，

6、周二第 8 節(jié)，側(cè)重單元過(guò)關(guān)。每周一次周練， 6 道大題。(2) 測(cè)試：每三周一次數(shù)學(xué)測(cè)試。作好命題、評(píng)卷及試題分析講評(píng)工作，及知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作，考試內(nèi)容向前覆4 .關(guān)于檢查落實(shí)。狀元 360每周檢查一次。根據(jù)各班的實(shí)際，建議每天布置2 道高考重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題作為作業(yè)，全收全改，并在書(shū)寫(xiě)表達(dá)方面嚴(yán)格要求。練習(xí)與作業(yè) 在做到：有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。5 .注意事項(xiàng)：教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這是 搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。練在講之前，講在關(guān)鍵處。做好每次 月考成績(jī)的分析工作，找由問(wèn)題，以利后面的教學(xué)。協(xié)調(diào) 好基礎(chǔ)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。高考，歸根到底還是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法的考查， 是對(duì)雙基

7、掌握的多少， 理解的深淺，運(yùn)用的熟練程度的考查。能力的考查最終是建立在對(duì)“雙基”的深刻理解上的。因此只有把基礎(chǔ)訓(xùn)練做好，才能使綜合訓(xùn)練取得更好的效果，所以在第一輪復(fù)習(xí)中一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，把基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法復(fù)習(xí)好。每章一次基礎(chǔ)訓(xùn)練，每月一次綜合訓(xùn)練第二階段：2019年3月15日2019年5月15日，專(zhuān) 題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，橫向綜合，深化提高。教學(xué)目標(biāo)：專(zhuān)題講座，做好“五個(gè)轉(zhuǎn)化”，即從單一到綜合; 從分割到整體;從記憶到應(yīng)用 ; 從慢速模仿到快速靈活; 從縱向知識(shí)到橫向方法。1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，參考廣州市的做法，編擬專(zhuān)題 復(fù)習(xí)講稿與練習(xí)題，注重針對(duì)性，橫向綜合，提高效率。2. 打好兩大戰(zhàn)役

8、， 3 月 20 日左右的“廣一?！迸c4 月下旬的“韶?！?。3. 高考強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合解題能力。做好查漏補(bǔ)缺工作。充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力。4. 認(rèn)真研究各地模擬試題及高考信息，編擬復(fù)習(xí)專(zhuān)題。5. 關(guān)注學(xué)生的思想及心理狀況。第三階段： 2019 年 5 月 15 日 2019 年 6 月 6 日第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練。查漏補(bǔ)缺。 （ 總的原則：專(zhuān)攻薄弱環(huán)節(jié)）1. 精選模擬試題。量要適當(dāng)，不宜過(guò)多，安排要適中，先由易到難，再由難到易，“一周一套題，一天一道題”，即用一周的時(shí)間處理一套題，每天重點(diǎn)處理一道大題。2. 做好試卷分析：每道題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)?怎樣審題?怎樣打開(kāi)思路?主要運(yùn)用了哪

9、些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里 ?最本質(zhì)的步驟有哪些?答題中的典型錯(cuò)誤，分析其知識(shí)、邏輯上、心理上和策略上的原因 ; 思考是否有更新穎的解法 ;試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及分步得分要領(lǐng); 應(yīng)試策略和技巧 ; 題目的縱橫聯(lián)系等。 （ 此階段要多求助于任課老師）3。將高考數(shù)學(xué)易誤點(diǎn)提示印發(fā)給學(xué)生。高三數(shù)學(xué)組備考計(jì)劃 （ 二 ）（一）第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí) （ 八月初到二月底）, 基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。在這一階段 , 老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程, 但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù) , 而是站在更高的角度 , 對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí) , 老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線(xiàn)索, 依次傳授講解的

10、, 由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到 , 不能進(jìn)行縱向聯(lián)系 , 所以 , 大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí), 老師的主線(xiàn)索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合, 以章節(jié)為單位將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái), 并將它們系統(tǒng)化、綜合化 , 側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到 :1. 立足課本 , 迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn) , 首先針對(duì)學(xué)過(guò)的概念, 同學(xué)們用自己的語(yǔ)言下一個(gè)定義, 再和書(shū)上的定義進(jìn)行比較, 以加深對(duì)其的了解 , 其次要把書(shū)上的例題、習(xí)題再做一遍, 因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來(lái)的。我們教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本, 夯實(shí)

11、基礎(chǔ) , 熟練掌握解題的通性、通法, 提高解題速度。2. 注意所做題目知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化 , 有意識(shí)地思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。3. 明確課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu), 將整個(gè)知識(shí)體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。4. 經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái) , 研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié) , 并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。5. 適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)6. 資料選取以課本為主，結(jié)合近幾年高考試題為輔。7. ）第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí) （ 三月初到五月初 ）, 綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段 , 。在這一階段, 老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線(xiàn)。老師的講解 , 不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。8. 三）第三輪復(fù)習(xí)第三輪復(fù)習(xí) , 即考前沖刺復(fù)習(xí)階段, 具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織，我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練 , 突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧 ; 梳理試卷 , 回歸課本 ; 加強(qiáng)信息的收集與整理。備課組教師共同研究出 3 套試題作為高考前的最后