足球比賽對(duì)學(xué)生足球興趣的影響

1、足球比賽對(duì)學(xué)生足球興趣的影響城西小學(xué)王凱運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)理念和課堂模式，制約了學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)， 限制了體育教學(xué)健康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 很難適應(yīng)時(shí)代的要求。因此,探索新 課標(biāo)實(shí)施對(duì)小學(xué)生體育興趣的影響，研究采用什么途徑和方法激發(fā)學(xué) 生體育興趣；從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生終身體育意識(shí)，是新課標(biāo)實(shí)施過(guò)程中一個(gè)值得 關(guān)注的熱點(diǎn)，也是體育教學(xué)亟待解決的課題。一、廣泛開展思想教育，讓學(xué)生了解學(xué)好體育的重要性1 .加大體育宣傳的力度，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的動(dòng)機(jī)使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)，豐富學(xué)生體育文化

2、知識(shí)，不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)體育鍛煉動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣，形成終 身體育鍛煉習(xí)慣的需要。充分利用雨、雪室內(nèi)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng) 的功能、特點(diǎn)、價(jià)值、方法、衛(wèi)生保健方法等知識(shí)的宣傳、教育，通 過(guò)體育教師等人力資源的言傳身教，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)有感性的 認(rèn)識(shí)；引起思想重視，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的動(dòng)機(jī)。2 .加強(qiáng)學(xué)生自我教育，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)班、隊(duì)主題活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育的最好途徑。利用班、隊(duì) 活動(dòng)開展體育表演、競(jìng)賽，如利用班會(huì)在實(shí)驗(yàn)班開展體育知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，使學(xué)生獲得知識(shí)，開闊眼界，豐富心理生活，能有效增強(qiáng)學(xué)生體 育鍛煉意識(shí)。二、構(gòu)建校園體育文化構(gòu)建校園體育文化，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉動(dòng)機(jī)

3、， 培養(yǎng)體育興趣方 面，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點(diǎn)。因此我 們?cè)谛@里構(gòu)建了廣播站的體育知識(shí)宣傳欄目和體育宣傳欄，操場(chǎng)布 局合理的活動(dòng)場(chǎng)地等靜態(tài)體育文化。開展各種教師和學(xué)生的競(jìng)賽，形 成動(dòng)態(tài)體育文化。校園靜、動(dòng)態(tài)的體育文化，以充實(shí)的內(nèi)容、多樣的 形式滿足了學(xué)生多方位的心理需求，通過(guò)耳濡目染，對(duì)學(xué)生潛移默化 的熏陶十分深刻。三、構(gòu)建體育課堂教學(xué)新策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣1 .多項(xiàng)目課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣現(xiàn)實(shí)中，我們面對(duì)的是在優(yōu)越條件下成長(zhǎng)起來(lái)的"小太陽(yáng)、小皇帝”。他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物容易產(chǎn)生興趣。興趣的積極情緒，導(dǎo)致了 行為上愛好某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從而形成了

4、行為習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，我 校將多種適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，能引起學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的體育項(xiàng)目 引進(jìn)課堂。如小足球、乒乓球、籃球、輪滑、空竹、跳繩、踢鍵等， 滿足學(xué)生的好奇心理。從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)具體的某一體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣， 能有效地培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣。2 .發(fā)掘教材的娛樂(lè)性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣人的本性是愛動(dòng)的，玩是小孩的天性。那么，從小培養(yǎng)學(xué)生愛玩，會(huì) 玩的習(xí)慣，弁加以引導(dǎo)與鼓勵(lì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，形成體育鍛煉的習(xí)慣。我們從“玩"開始，充分發(fā)掘教材的娛樂(lè)性，將原教材 加以改造，以游戲形式表現(xiàn)出來(lái)；讓學(xué)生玩出個(gè)味道，在玩中學(xué)，學(xué) 中玩；激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的興趣，又學(xué)會(huì)了要掌握的

5、技能。3 .突出學(xué)生主體，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣(1)結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)自主。上課過(guò)程中，留給學(xué)生一定的時(shí)間與空間， 讓學(xué)生充分發(fā)揮自我想象， 使學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)、 活動(dòng)的時(shí)間和空間， 有效激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣。(2)學(xué)習(xí)方式突出合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)班是課程和教學(xué)研究領(lǐng)域非 常強(qiáng)調(diào)的一種學(xué)習(xí)方式，在體育教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比其他課 程要多得多，這主要是體育所決定的。在體育教學(xué)中，經(jīng)常采用合作 型分組學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在體育教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)合作進(jìn)行練習(xí)， 其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出活動(dòng)本身， 合作練習(xí)既能鍛煉學(xué)生的體能和機(jī)能，更能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和熱 情，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集

6、體主義精神。(3)教學(xué)方法活潑有趣。教師通過(guò)挖掘體育教材中的興趣因素，運(yùn)用體育特有的魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過(guò)趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法， 使學(xué)生的所有感官都能充分發(fā)揮作用，從而激發(fā)了學(xué)生自主參與體育 學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)方法，多采用游戲競(jìng)賽法、降低難度或?qū)W生自選難 度、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方法。讓學(xué)生多嘗試，多體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽所帶來(lái)成功 的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。(4)組織形式突出優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。體育教學(xué)中常見的組織形式有個(gè)體教 學(xué)、分組教學(xué)、集體教學(xué)，這三種教學(xué)形式各有所長(zhǎng)。要保證教學(xué)的質(zhì)量，我們就根據(jù)不同情況選擇了不同的組織形式。在對(duì)個(gè)體差異明 顯的學(xué)生，多采用個(gè)體教學(xué)形式；對(duì)基本技術(shù)、技能的訓(xùn)練，采用了 分

7、組合作學(xué)習(xí)的形式；對(duì)全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，采用了集體教學(xué) 或競(jìng)賽形式。如熟悉乒乓球球性教材中的對(duì)墻擊球比賽，我們采用同 質(zhì)分組的形式，增強(qiáng)比賽的競(jìng)爭(zhēng)性，符合學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，提高 學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。又如在小足球墊球練習(xí)過(guò)程中，我們采用友伴 分組形式，學(xué)生之間關(guān)系比較密切，沒(méi)有心理壓力，弁能得到友情的 支持，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、開展形式多樣的校內(nèi)課外活動(dòng)和競(jìng)賽，滿足學(xué)生體育需要1 .實(shí)驗(yàn)班采用大課間體育活動(dòng)，對(duì)照班采用傳統(tǒng)課間操活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)班的大課間活動(dòng)時(shí)間為 30分鐘，前十五分鐘做廣播操，后十五分鐘 學(xué)生自選項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。既延長(zhǎng)學(xué)生鍛煉時(shí)間，有一定的運(yùn)動(dòng)量，又

8、 能根據(jù)自己的興趣選擇項(xiàng)目進(jìn)行運(yùn)動(dòng)組合，使學(xué)生有參與的滿足感。2 .組織實(shí)驗(yàn)班學(xué)生活動(dòng)、競(jìng)賽。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)班有計(jì)劃地組織一些 形式多樣的小型體育競(jìng)賽，如班級(jí)之間的乒乓球?qū)官?，趣味游戲?賽等。既豐富學(xué)生的課余生活又給學(xué)生一個(gè)充分展示才能的機(jī)會(huì)。3 .建立興趣小組。如乒乓球、小足球、小籃球、跳繩、輪滑等學(xué) 生喜愛的興趣小組；有針對(duì)性地構(gòu)建相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組，使實(shí)驗(yàn)班 學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)具體的某項(xiàng)技能。既能增強(qiáng)學(xué)生的體育能力又培養(yǎng)了學(xué) 生的體育興趣。五、開發(fā)利用校外體育資源，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成校外體育資源的開發(fā)利用對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值。我校從實(shí) 際出發(fā)重點(diǎn)開發(fā)利用以下體育資源：1 .利用家庭體育資源。我們通過(guò)給家長(zhǎng)一封信、調(diào)查問(wèn)卷等形式,取得家長(zhǎng)的支持，舍得投入；引導(dǎo)他們督促學(xué)生自覺參與體育鍛煉。其次，組織開展家庭親子制作簡(jiǎn)易器材比賽；對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生動(dòng)員家