部編版語文三年級下冊27.漏(教案)

1、部編版語文三年級下冊27漏教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識脊、顛、旋等9個生字，學(xué)寫漏、喂、胖等13個生字。指導(dǎo) 寫好喂、賊兩個字，喂不要都加一撇，賊不要漏掉一撇。2 .能有感情地朗讀課文，體會故事的趣味性。3 .能借助示意圖復(fù)述故事。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，體會故事的趣味。教學(xué)難點：借助示意圖復(fù)述故事。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：搜集圖片，制作課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)故事。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，揭題解題1 .同學(xué)們喜歡讀故事嗎？為什么喜歡？【設(shè)計意圖：學(xué)生都喜歡讀故事，引導(dǎo)他們回憶曾經(jīng)讀過的故事，發(fā) 現(xiàn)故事的特點，比如故事里的動物會說話，故事里的人物很可愛，故 事的情節(jié)很有趣等等，喚起學(xué)生讀故

2、事的興趣?！? .出示課題。(漏)，老師要跟大家一起學(xué)一篇有趣的故事一一 漏， 這個故事的題目很特別，只有一個字，但是這篇故事卻很長，需要我 們慢慢讀，請看預(yù)習(xí)提示：(1)借助注音讀課文，給每個自然段標(biāo)上序號(2)認(rèn)讀思考：老爺爺和老婆婆說的漏，是指一一；老虎和賊認(rèn)為 “漏”是一一二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1 .自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 .小組合作認(rèn)讀詞語。出示詞語：脊背胸脯窟窿翻山越嶺走南闖北旋風(fēng)預(yù)設(shè)點：(1) “脊背”的“脊”應(yīng)讀三聲。(2) “窟窿”第二個字讀輕聲。(3) “顛”這個字的讀音要注意，應(yīng)讀 di 不要讀錯。3 .默讀課文，并思考課文寫了件什么事？【設(shè)計意圖：學(xué)生

3、在讀通課文的基礎(chǔ)上，對文章有一個大概的印象， 能用自己的話概括文章的主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生概括文章的技巧?！?三、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字1 .課件出示生字，自由練讀。2 .生字組詞，鞏固識字。3 .指導(dǎo)書寫“喂”。提示口字旁占左上半格，不宜寫大，右下部分不 是“衣”，注意不要多加筆畫。提示“漏、喂、賊、狼、抱、膠、偏” 都是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，“胖、驢、粘”也是左右結(jié)構(gòu)的字， 但這幾個字左右相當(dāng)，“莫、架”是上下結(jié)構(gòu)，下面的橫要寫得長一 些，能夠托住上面的部分?！皡枴笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，寫得時候要注意里 面是“萬”而不是“力”。第二課時一、回顧內(nèi)容，再讀故事1 .老爺爺和老婆婆說的漏，是怕（漏雨）2 .

4、老虎和賊認(rèn)為“漏”是一種特殊的東西，怪物、可怕的動物等，所以用引號引起來。3 .師提問：同是漏，因為理解不同，所以有了這個有趣的故事，那回憶一下，這個故事里除了有老爺爺、老婆婆、老虎、賊、還有誰？（小胖驢）誰能看著黑板，給大家講講這個有趣的故事。老爺爺、老婆婆養(yǎng)了一頭（），老虎、賊啊都惦記。老虎和賊正在（），卻聽老婆婆說怕（）。它們聽見趕緊（），一直到了（）。賊下樹，虎回走，它倆樹下（），嚇得大喊（）啊！驢圈里，（）在吃草，老婆婆的屋頂（）啦！【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生理清人物關(guān)系，嘗試回憶文章，將主要內(nèi)容補全，為后面的復(fù)述故事做準(zhǔn)備?！慷⒗砬鍖哟?，梳理文意同學(xué)們小小年紀(jì)卻這么厲害，老師給大家省掉

5、了那么多的內(nèi)容， 大家都能把主要內(nèi)容補全，真是太會讀書啦！1. 學(xué)習(xí)1-2段，感受小胖驢的誘人老師對小胖驢很感興趣，特別想知道小胖驢長什么樣，誰能給老師講講？（生講）關(guān)注訂閱公眾號：常勝起點第一時間了解更新資料詳情O更有免費資料獲取!文：從前，有一戶人家：一個老爺爺，一個老婆婆，還喂著一頭黑脊背、白胸脯的小胖驢。師：除了這黑黑的脊背，白白的胸脯，這小毛驢的哪個部位最誘人？（肚子圓圓的）師：看看這胖胖的小毛驢，這么誘人，老虎想肉很好吃；賊想賣個好價錢【設(shè)計意圖：欣賞圖片，直觀感受小胖驢的誘人，想象老虎和賊的垂涎欲滴。 】2. 學(xué)習(xí) 3-5 段， “偷”所以他們都要去偷，終于有一天，他們要行動了，

6、誰接著講？（ 2 生講）它們好厲害，一會兒就挖了個窟窿，小毛驢危險了，很快就要成為老虎的盤中餐，成為賊的搖錢樹了，關(guān)鍵時刻，誰接著講？（兩生講）就這樣，幾句對話就讓小胖驢轉(zhuǎn)危為安。文： 老爺爺說： “好像有什么聲音在響？” 老婆婆說： “唉！ 管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！ ” （師范讀）賊蹲在屋頂上想：走南闖北我什么都聽過。就是沒聽過漏 ，莫非漏比我還厲害？（師范讀）老虎趴在驢圈里想：翻山越嶺我什么都見過。就是沒見過漏 ，莫非漏比我還厲害？（師范讀）我們來分角色讀讀， 誰來當(dāng)老爺爺？誰來當(dāng)老婆婆？老虎呢？賊呢？老師來當(dāng)旁白。你看看， 賊和老虎本事好大， 賊走南闖北什么都聽過， 老

7、虎翻山越嶺，什么都見過， 他們卻不知道漏是什么， 你覺得在老虎和賊眼里這厲害的“漏”是什么樣的？有什么樣的眼睛、什么樣的牙齒【設(shè)計意圖： 感受老婆婆這句話的重要及老虎和賊的反應(yīng)， 想象老虎和賊眼中“漏”的可怕，帶學(xué)生更深層次的走入情景。 】3. 學(xué)習(xí) 6-12 段， “逃”他們越想越害怕，就想趕緊逃，可別讓“漏”捉到，誰來講講他們是怎么逃的？（兩生講）文：老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。它們?yōu)槭裁催@么遠(yuǎn)拼命的跑？ （它們覺得漏可怕的漏就在后面追著呢）而且，賊覺得這個漏跑得真快，跟旋風(fēng)一樣，一刻也不停；老虎覺得這個漏抓的真緊，就像粘膠一樣，怎么甩都甩

8、不掉，越想越怕，越怕越跑，它們跑過跳過穿過它們就這樣一直跑到了歪脖樹，誰來講講這幅圖（ “砰”一聲，老虎撞到樹上； “嗵” 一聲， 賊跳上樹， 還掉了一只鞋子。 ） 這一幅呢？ （好險吶）文：老虎一邊往前跑一邊想： “終于甩掉漏了！ ”賊一邊往上爬一邊想： “終于甩掉漏了！ ”【設(shè)計意圖：圖片欣賞，想象老虎和賊奔跑時的驚慌失措，解脫時的如釋重負(fù)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述圖片，鍛煉口語表達。 】4. 學(xué)習(xí) 13-18 段， “遇”他們就這樣放棄了嗎？沒有，誰接著講說的真好，老虎還想吃小胖驢，就往回走，賊還想偷小胖驢去賣錢，就要下樹，結(jié)果他們又在樹下相遇了， （圖片，小偷一回頭，老虎一抬頭，都嚇得大喊“哎

9、呀，漏又來啦！”小偷手一松，老虎腿一軟，咕嚕咕嚕滾下山）你瞧瞧，這一晚上，他們冒著雨，跑啊跑，跑過山，跑過河，還撞過樹，賊成什么樣了？老虎呢？（描述圖片）你們把自己當(dāng)成老虎和賊大喊一聲“漏?。　比缓蠖紘樆枇诉^去?！驹O(shè)計意圖： 經(jīng)過一晚上的折騰， 老虎和賊都疲憊不堪， 賊衣衫破爛，老虎也沒了往日的威風(fēng)，如此這般都是因為“漏” 。 】5. 學(xué)習(xí) 19-20 段，小胖驢文：天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。 （師范讀）老爺爺和老婆婆從炕頭上坐了起來。 滴答， 滴答他們抬頭看看屋頂唉，說怕漏，偏又漏雨了！總結(jié)：同學(xué)們，看看黑板，老爺爺和老婆婆說漏，是怕屋頂漏雨，結(jié)果卻嚇跑了老虎和賊，這叫做“歪打正著” ；老虎和賊聽到漏 ，嚇得到處跑，這叫“作賊心虛” ，整整一個晚上，小毛驢都在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地待著，這樣“安然無恙”【設(shè)計意圖： 老虎和賊的狼狽與小胖驢的悠閑形成對比， 可怕的 “漏”與屋頂漏雨形成對比，感受老虎和賊的可笑。 】三、整理思路，復(fù)述文章1. 復(fù)述：讀完這篇故事，你印象最深的是哪個場景，誰能根據(jù)老師的提示，試著講講這個故事，可以加上自己的語言、動作、表情的等等（部分