四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃四篇

1、 精選公文范文四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì) 劃四篇各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃四篇四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并 養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；(2)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方 法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣；(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于 課外閱讀的習(xí)慣；(4)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字 典、詞典的習(xí)慣；(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的 正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣;1精選公文范文精選公文范文(7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍， 培養(yǎng)留心觀察事物地習(xí)慣，培養(yǎng)讀

2、書(shū)做 記錄的習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音 幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。識(shí)字寫(xiě)字：(1)能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě) 勻稱；(2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字寫(xiě)字，寫(xiě)得 正確、端正、整潔；(3)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正, 紙面干凈?？谡Z(yǔ)交際：(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人 說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事情，能轉(zhuǎn)述 其基本內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事；(2)能在看圖或觀察事物后，用普 通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話；(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通 話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行 精選公文范文 精選公文范文口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大 方、有禮貌；(5)討論問(wèn)題

3、能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚 自己的意思。閱讀：(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情 地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù) 述課文，會(huì)分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲, 不指讀，一邊讀一邊想。(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際， 理解常用詞語(yǔ)的意思。(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容， 想象課文所描繪的情境，知道課文的大 意。(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助 字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀 物，了解主要內(nèi)容。習(xí)作：(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能 理順次序錯(cuò)亂的句子。(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察 圖畫(huà)地事物，寫(xiě)出文通字順的短文。(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

4、(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、 嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。教學(xué)措施1、堅(jiān)持不懈、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生 良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練， 并落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，精心設(shè)計(jì)作 業(yè)題，如聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué) 習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式；學(xué)習(xí)分析自然 段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等， 著力提高學(xué)生的閱讀能力。3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生 的視野，豐富語(yǔ)言積累，以利于訓(xùn)練學(xué) 生觀察、思維、想象、表達(dá)等能力。4、科學(xué)合理地安排語(yǔ)文、語(yǔ)綜、習(xí) 作教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，充分發(fā)揮各 教輔用書(shū)、教具、學(xué)具地作用，提高課 堂效率。教學(xué)進(jìn)度5精選公文范文 精選公文范文第一周培養(yǎng)

5、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七 3課 時(shí)第二周天安門(mén)廣場(chǎng)一虎門(mén)硝煙56 課時(shí)第三周徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà) 一練習(xí)15課 時(shí)第四周練習(xí)1一但愿人長(zhǎng)久5課時(shí) 第五周三顧茅廬一練習(xí)26課時(shí) 第六周?chē)?guó)慶節(jié)放假第七周九寨溝一云雀的心愿6課時(shí) 第八周古詩(shī)兩首一練習(xí)356課時(shí) 第九周說(shuō)勤奮一科學(xué)怪人”竦時(shí) 第十周誠(chéng)實(shí)和信任一練習(xí)45課時(shí) 第十一周練習(xí)4一期中復(fù)習(xí)測(cè)試5 課時(shí)第十二周第一朵杏花 一動(dòng)物園的晚 上6課時(shí)第十三周普羅米修斯盜火 一練習(xí)55 課時(shí)第十四周練習(xí)5高爾基和他的兒 子56課時(shí)第十五周井一大海中永生6課時(shí) 精選公文范文5 精選公文范文第十六周練習(xí)65課時(shí)第十七周卜算子詠梅 一陶校長(zhǎng)的演 講5課時(shí)第十八周公儀休拒收

6、禮物一練習(xí) 756課時(shí)第十九周練習(xí)7霧淞5課時(shí)第二十周春聯(lián)一練習(xí)85課時(shí)第二十一周期末復(fù)習(xí)5課時(shí)第二十二周期末考試四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本 情況本班共有42名學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的學(xué) 習(xí)，孩子們順利進(jìn)入了小學(xué)生活中又一 個(gè)非常重要的時(shí)期。學(xué)生已有了一定的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和語(yǔ)文素養(yǎng)，具備一定的 獨(dú)立識(shí)字的能力，能主動(dòng)運(yùn)用查字典的 方法解決自己遇到的疑難問(wèn)題，識(shí)字不 再作為教學(xué)的主要任務(wù)，但是仍然是重 要的任務(wù)。閱讀中能基本把握的主要內(nèi) 容，能較清楚地復(fù)述內(nèi)容，并能表達(dá)自 己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意 思。在寫(xiě)話時(shí)，樂(lè)于表達(dá)，大多數(shù)同學(xué) 精選公文范文9 精選公文范文能借助積累

7、到的詞語(yǔ)豐富自己的內(nèi)容， 并能較好地使用幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 但是學(xué)生在詞語(yǔ)和句型的積累上還存在 不足，主動(dòng)性不不夠，需要繼續(xù)加強(qiáng)自 主積累的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。大部分學(xué)生有了較明確的學(xué)習(xí)目 標(biāo)，但由于學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有一些 差距。二、發(fā)展趨勢(shì)：本期，四年級(jí)的教學(xué)較三年，在知 識(shí)的掌握與能力的提高上，提出了新的 要求：1、對(duì)作品的理解及感受力應(yīng)提高。2、從感性認(rèn)識(shí)逐步過(guò)渡到理性認(rèn) 識(shí)。3、具備獨(dú)立識(shí)字、默讀自檢的能力, 4、將零散知識(shí)點(diǎn)不斷融合，加強(qiáng)整 合能力。5、在獨(dú)特感受的基礎(chǔ)上，逐步過(guò)渡 到大體共識(shí)。6、適時(shí)教給必須的語(yǔ)文知識(shí)，讓孩13精選公文范文 精

8、選公文范文子的學(xué)習(xí)綜合性更強(qiáng)。入教學(xué)目標(biāo):（一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí)1、本期仍需認(rèn)字5個(gè)，學(xué)字253個(gè)，并結(jié)合閱讀，習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別 字的問(wèn)題，并提高這方面的權(quán)重，書(shū)面 表達(dá)錯(cuò)字&le； 2%。2、結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐，測(cè)試獨(dú)立識(shí)字、 學(xué)詞、學(xué)句的能力，主要通過(guò)學(xué)記摘錄 筆記的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)3、名言警句、佳作的積累：背誦≥ 15篇，習(xí)作≥ 12次，綜合性活動(dòng)≥ 4次。（二）閱讀1、會(huì)自己提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題 （把握課文主要內(nèi)容，與作者寫(xiě)作意圖 相符）2、會(huì)處理所提的問(wèn)題，不受技術(shù)問(wèn) 題的羈絆。3、基本能自行解答提出的問(wèn)題，并 通過(guò)討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)。 精選公文范文4、對(duì)照譯文讀

9、懂古文，學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄、 批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（三）習(xí)作a、1、寫(xiě)日記，使習(xí)作與生活緊密 結(jié)合，全期不少于16篇。2、寫(xiě)作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、 補(bǔ)寫(xiě)，寫(xiě)發(fā)言提綱。全期≥ 12次， 每次可只寫(xiě)一小段話。3、寫(xiě)作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合， 全期不少于6次。（1）在列出的題目中進(jìn)行選擇（2）練習(xí)寫(xiě)真實(shí)生活b、修改習(xí)作1、教給學(xué)生三種修改方法自讀，請(qǐng) 人提意見(jiàn)，冷處理。2、提出好作文標(biāo)準(zhǔn)有根有據(jù)（真 實(shí)），有情有意（有中心），有血有肉（內(nèi) 容具體），有聲有色（生動(dòng)），有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）（四）口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)a、口語(yǔ)交際1、做重點(diǎn)發(fā)言人 精選公文范文2、做討論的主持人3、分辨討論中

10、不同意見(jiàn)，與不同意 見(jiàn)交流，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)。b、綜合性學(xué)習(xí)1、應(yīng)有明確目標(biāo)2、善于發(fā)現(xiàn)典型，以典型帶動(dòng)全體, 指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)要求：1、活動(dòng)規(guī)模不能太小2、學(xué)生應(yīng)是活動(dòng)主體3、簡(jiǎn)化程序，防止形式化4、就地取材（五）金鑰匙抓住課文閱讀和日積月累、筆下生 花、金鑰匙等欄目中，丁丁、冬冬對(duì)話 的形式，從學(xué)習(xí)策略、方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣 等方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（六）自我評(píng)價(jià)重點(diǎn)培養(yǎng)自檢習(xí)慣，提高自檢水平, 1、個(gè)人總結(jié)2、實(shí)事求是，不能肯定一切，也不 能否定一切3、善于橫比、豎比四、實(shí)施策略1、將識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和 重點(diǎn)，形式由教師的教到扶，逐步實(shí)現(xiàn) 學(xué)生的主體性、個(gè)性學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記

11、的 方法，通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，課中的領(lǐng)悟， 課后的思考來(lái)逐步完善，從而以這種形 式教給學(xué)生自讀自悟，最終形成能力。四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃班級(jí)學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生69人，男生32人， 女生37人。語(yǔ)文成績(jī)呈兩頭尖，中間大 分布，其中大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較 穩(wěn)定，10人左右的成績(jī)不理想，郭金洲、 斯永泉常不及格，這與他們個(gè)人因素有 關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差 有著密切的關(guān)系。本學(xué)期，我將寫(xiě)作、閱讀作為重點(diǎn) 之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向 全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語(yǔ)文水 平的提高。15精選公文范文 精選公文范文二、教材分析本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是，繼 續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。學(xué)

12、習(xí) 已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然段歸并法和按事情發(fā)展 順序分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的 幾個(gè)方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作 方面，重點(diǎn)是條理清楚地記敘一件事情, 包括活動(dòng)、參觀和訪問(wèn)等。聽(tīng)說(shuō)方面的 訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要安排, 如聽(tīng)廣播，說(shuō)重點(diǎn)，看望長(zhǎng)輩等，有條 理地回答問(wèn)題，體會(huì)語(yǔ)文的交際性、應(yīng) 用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合, 體會(huì)語(yǔ)文的思想教育是有散而無(wú)序和分 法豐富多樣的特點(diǎn)。因此，要根據(jù)課文 特點(diǎn)并充分利用來(lái)進(jìn)行教學(xué)。入教學(xué)目標(biāo)1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字182 個(gè),17閱讀和學(xué)習(xí)普通話2、會(huì)讀寫(xiě)400個(gè)左右的詞語(yǔ)，并懂 得意思，部分能口頭表達(dá)或書(shū)面應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確

13、、端正、整潔。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成認(rèn)精選公文范文 精選公文范文 真臨貼的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽(tīng)人講 話的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)出別人說(shuō) 話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課 文。能理解長(zhǎng)句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué) 會(huì)常用的讀書(shū)記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方 面和抓住重點(diǎn)段分段，說(shuō)出段落大意， 能詳細(xì)復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀 懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作。6、初步學(xué)會(huì)有順序地重點(diǎn)觀察圖畫(huà) 和周?chē)氖挛?，能有條不紊、比較清楚 地記敘參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物 和寫(xiě)人的，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)寫(xiě)通 知書(shū)，會(huì)使用書(shū)名號(hào)。掌握常用的幾種 刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改明顯錯(cuò)誤 的句子。四、教

14、學(xué)措施1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分 發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)精選公文范文19 精選公文范文3、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生， 以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，充 分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。4、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：觀察是思維的觸角，是把握事物特 征、了解事物與事物之間聯(lián)系的主要手 段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成 留心周?chē)挛锏暮昧?xí)慣，將使他們終生 受益。本組教材圍繞 觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專(zhuān) 題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐 富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大 自然奧秘的。古詩(shī)兩首

15、不僅寫(xiě)了詩(shī)人 觀景的所見(jiàn)所聞，還寫(xiě)了從觀察事物中 得到的啟示；爬山虎的腳和蟋蟀的 住宅分別寫(xiě)了非常有特色的植物和動(dòng) 物，容易激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣；略讀 課文世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，生動(dòng)地講 述了科學(xué)家從生活中的無(wú)意發(fā)現(xiàn)到不斷 尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學(xué)說(shuō)的故事，頗具吸一、1精選公又范又引力。本組教材中還安排了與專(zhuān)題相關(guān) 的閱讀鏈接“資料袋”，有趣的 比眼力” 口語(yǔ)交際，以及引導(dǎo)學(xué)生留心周?chē)挛铩?寫(xiě)觀察日記等內(nèi)容 所有語(yǔ)文活動(dòng)有 機(jī)地整合在一起，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文 素養(yǎng)是很有利的。本組的導(dǎo)讀提示了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出 了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的要求。在進(jìn)行本組教 學(xué)時(shí)，既要在學(xué)習(xí)課文時(shí)仔細(xì)體會(huì)課文 的作者是怎樣觀察的，還

16、要在課后認(rèn)真 觀察周?chē)挛?，學(xué)習(xí)寫(xiě)觀察日記，開(kāi)展 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生用一雙 善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)識(shí)世界，了解世界， 不斷培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣。在教學(xué)時(shí) 還要充分注意 導(dǎo)語(yǔ)“閱讀鏈接”資料 袋”等各部分內(nèi)容的相關(guān)性，有機(jī)整合， 提高教學(xué)效率。教學(xué)本組教材可用1213課時(shí)。其 中，精讀課文67課時(shí)，略讀課文1課 時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，我 的發(fā)現(xiàn)“日積月累” 1課時(shí)，成語(yǔ)故事” 1 精選公文范文15 精選公文范文課時(shí)。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)，要根據(jù)四年級(jí)學(xué) 生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，充分體現(xiàn)以 人為本”的教學(xué)思想，突出學(xué)生的主體地 位，讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人。為了 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，

17、應(yīng)大膽地實(shí) 踐自主一合作一探究”的教學(xué)模式。在 教學(xué)策略上，教師要注重體現(xiàn)語(yǔ)文課本 身的特點(diǎn)，以讀文本，讓朗朗書(shū)聲成為 課堂的主旋律，讓學(xué)生在讀中感悟。二、教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)35個(gè)生字。 正確讀寫(xiě)引人注意、均勻、重疊、空隙、 葉柄、隱蔽”等詞語(yǔ)。2 .正確、有感情地朗讀并背誦兩首古 詩(shī)，默寫(xiě)題西嶺壁；背誦爬上虎的 腳全文。3 .正確理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)中所 蘊(yùn)涵的哲理。積累詩(shī)人的其他作品，培 養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高鑒賞能力。4 .了解爬山虎腳的特點(diǎn)，理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上抓住課文的主要內(nèi)容精選公文范文255 .學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)學(xué) 生具有留心觀察身邊事物的習(xí)慣，同時(shí) 增強(qiáng)他們具有愛(ài)自然保環(huán)境的意識(shí)。6 .積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng) 形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。7 .體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘 的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué) 交流。8 .通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的多次觀察，總結(jié)觀察 的方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多 個(gè)角度看。9 .引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生有一 定條理地把觀察過(guò)程及 想到的內(nèi)容”和 觀察的感受”說(shuō)清楚、說(shuō)完整的能力。10 .認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極提 出問(wèn)題和看法，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和交流的 能力。11 .在有趣的觀察活動(dòng)中，體驗(yàn)觀察 帶來(lái)的樂(lè)趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)35個(gè)生字。2 .正確、有感情地朗讀