義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文6篇

1、精品資料歡迎閱讀義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 6篇義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 6篇義務(wù)教育法規(guī)定了學(xué)生應(yīng)接受的九年義務(wù)教育內(nèi)容， 對(duì)明確學(xué)生 的學(xué)習(xí)任務(wù)和提高學(xué)生的文化素質(zhì)有積極作用，下面是學(xué)習(xí)啦wtt精 心整理的義務(wù)教育法范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。心得體會(huì)范文【1】教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展前景。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新， 要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì)，我們就務(wù)必確保九年制義務(wù) 教育的貫徹落實(shí)。1986 年義務(wù)教育法的出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上了法治 化軌道。20多年來，我國(guó)在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就。然 而，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型等諸多

2、因素，義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟 待解決的問題，這是此次義務(wù)教育法修訂的時(shí)代背景。受教育權(quán)是現(xiàn)代社會(huì)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng) 的正是國(guó)家和政府的基本義務(wù)。制定義務(wù)教育法，實(shí)施義務(wù)教育法， 正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)公民權(quán)利的必由之路。對(duì)于廣大 公民而言，義務(wù)教育并不僅僅僅意味著適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的職責(zé) 和義務(wù)，義務(wù)教育首先是國(guó)家和政府的義務(wù)。 采取各種有效措施確保 每一個(gè)適齡兒童入學(xué)理解規(guī)定年限的學(xué)校教育， 是現(xiàn)代政府不容推辭 的職責(zé)和義務(wù)。制定并實(shí)施義務(wù)教育法，也是切實(shí)提高國(guó)民文化素質(zhì)的客觀需 要。在現(xiàn)代社會(huì)，透過實(shí)施義務(wù)教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成 為各國(guó)

3、政府的共識(shí)。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)，全世界有170多個(gè)國(guó) 家宣布實(shí)施義務(wù)教育制度。多方面研究證明，國(guó)民的高水平教育對(duì)于 個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。教育能夠決定和 改變一個(gè)人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展前 景。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資 源大國(guó)優(yōu)勢(shì)，我們就務(wù)必確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。 在這個(gè)事 關(guān)國(guó)計(jì)民生的問題上，政府責(zé)無旁貸。新義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革， 促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑好處的大事。新義務(wù)教育 法的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段， 對(duì)全民族素質(zhì) 的提高和國(guó)家未來的發(fā)

4、展，都將產(chǎn)生用新的作用。心得體會(huì)范文【2】我們都知道，教育能夠決定和改變一個(gè)人的未來和命運(yùn)， 教育也 能改變一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展前景。新義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，對(duì) 于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，具有里程碑意義。 它的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。作為學(xué)校中的一名普通教師，在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法之后，對(duì) 提高師德修養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它是時(shí)代向我們提出的要求，也是 義務(wù)教育法賦予我們的義務(wù)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們必須 轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。教育原理告訴我們，教育必須有明確的指 向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題

5、，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自 主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才。義務(wù)教育法要求我們教師必須熱愛教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化。業(yè)務(wù)水平，愛 護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。明確自己的職 責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。我是一名教師，肩負(fù)著育人的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，更應(yīng)從自 己過去的工作中找出不足，必須全身心地去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生， 愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，這是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。 要在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)師愛其實(shí)并不簡(jiǎn)單。有時(shí)，細(xì)小的一 個(gè)工作，看似簡(jiǎn)單的一種舉動(dòng)，也許會(huì)折射出我們教師的教育理念。 班級(jí)中的王新博同學(xué)，知識(shí)欠缺的太多，為了使他盡快的追上

6、隊(duì)伍， 就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，同時(shí)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他，他的 成績(jī)提高的很快。既方便了學(xué)生，切實(shí)減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又節(jié)省了 時(shí)間，提高了效率，更增強(qiáng)了困難學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我想，這小小的改變中，就蘊(yùn)涵著老師以學(xué)生為本的理念，也是 大家在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法之后的一種新的有效嘗試。教師站在了 學(xué)生的立場(chǎng)上，改變了自己原本已經(jīng)習(xí)以為常的一些教學(xué)行為，目的則是為了切實(shí)幫助學(xué)生解決困難。 作為教師，必須要對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù) 責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，關(guān)注學(xué)生原有的基礎(chǔ)與能力， 因材施教地幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，因地制宜，潛移默化地幫助他們學(xué)會(huì) 做人，培養(yǎng)他們正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，這樣才稱得

7、上不辱 使命。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育地今天，作為我們教育工作者，不能抱著過 去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全 面發(fā)展。這就要求我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范， 不斷更 新自己的學(xué)識(shí)。在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的 師德風(fēng)尚而出力，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高 素質(zhì)的教育工作者。心得體會(huì)范文【3】通過這段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)義務(wù)教育法學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，義務(wù)教育法的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā) 展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的 發(fā)展空間，并明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采 用啟

8、發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要注重學(xué)生能力 的培養(yǎng)，我認(rèn)為這是我們教育教學(xué)改革中最本質(zhì)的內(nèi)容，是我們教育教學(xué)改革的方向。我更加清楚了新修訂的義務(wù)教育法對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育提出的明 確的法律要求。新義務(wù)教育法在總則第 3條中明確規(guī)定著：“義 務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、 有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)?！痹诘?4條還規(guī)定：“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特 點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng) 一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能

9、力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐 能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！绷x務(wù)教育法第一次將素質(zhì)教育明確寫 入法律，提出要“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”、“符合教育規(guī) 律和身心發(fā)展”、“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、因材施教”，強(qiáng)調(diào)要“把德 智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中”，還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。閱讀義務(wù)教育法后我感到它注重 了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展；注重了學(xué)生身心的健康發(fā)展。如果每 一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學(xué)生更快樂更全面地發(fā)展， 一定能培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實(shí)際，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng) 新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿?與

10、人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生 的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、 主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教 學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的 原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但 每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用 愛心去澆灌、呵護(hù)。用教師法、義務(wù)教育法和未成年護(hù)法 來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身 心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全 面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝

11、煌使我 們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的 教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力 提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì) 和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生， 與每一 個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育， 提高 他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)

12、他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì) 量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家的教育事業(yè) 中，在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)不平凡的業(yè)績(jī)。心得體會(huì)范文【4】通過學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實(shí)際，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng) 新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿?與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生 的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、 主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教 學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的 原則，講求一把鑰匙

13、開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但 每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用 愛心去澆灌、呵護(hù)。用教師法、義務(wù)教育法和未成年護(hù)法 來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身 心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全 面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我 們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)?？傊?，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的 教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力 提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法

14、 的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì) 和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生， 與每一 個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育， 提高 他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì) 量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)， 忠心于黨的 教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)不平凡的業(yè)績(jī)。心得體會(huì)范文【5】教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn)，教育也能決定

15、和改變一 個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展前景，學(xué)習(xí)教育法心得體會(huì)。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略， 推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì)， 我們就必須 確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。1986 年義務(wù)教育法的出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上了法治 化軌道。20多年來，我國(guó)在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就。然 而，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型等諸多因素，義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟 待解決的問題，這是此次義務(wù)教育法修訂的時(shí)代背景。受教育權(quán)是現(xiàn)代社會(huì)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng) 的正是國(guó)家和政府的基本義務(wù)。制定義務(wù)教育法，實(shí)施義務(wù)教育法， 正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)公民權(quán)利的必由之路。對(duì)于廣大 公民而言，義務(wù)教育并

16、不僅僅意味著適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和 義務(wù)，義務(wù)教育首先是國(guó)家和政府的義務(wù)。 采取各種有效措施確保每 一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育， 是現(xiàn)代政府不容推辭的 責(zé)任和義務(wù)。制定并實(shí)施義務(wù)教育法，也是切實(shí)提高國(guó)民文化素質(zhì)的客觀需 要。在現(xiàn)代社會(huì)，通過實(shí)施義務(wù)教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成 為各國(guó)政府的共識(shí)。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)，全世界有170多個(gè)國(guó) 家宣布實(shí)施義務(wù)教育制度。多方面研究表明，國(guó)民的高水平教育對(duì)于 個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。教育能夠決定和 改變一個(gè)人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展前 景。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)

17、勢(shì)為人力資 源大國(guó)優(yōu)勢(shì)，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。 在這個(gè)事 關(guān)國(guó)計(jì)民生的問題上，政府責(zé)無旁貸。新義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革， 促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新義務(wù)教育 法的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段， 對(duì)全民族素質(zhì) 的提高和國(guó)家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。修訂的義務(wù)教育法為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新 義務(wù)教育法中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化 的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和-諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保 障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對(duì)他們的這種 關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看，新義務(wù)教育法凸

18、顯了政府構(gòu)建和-諧社會(huì)和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因 為家庭條件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長(zhǎng)，從這個(gè)意義上說，我們是新義務(wù)教育法的最大受益者。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量 的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué) 的機(jī)會(huì)，未來，國(guó)家和民族也將是最大的受益者?！币匀藶楸?，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的 基本權(quán)利，這是我讀新義務(wù)教育法第一條到最后一條最深刻的感受之一。新義務(wù)教育法立法的理念有了較大的突破，其中最基本 的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本， 真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時(shí) 給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌牧x務(wù)教育法更加突 出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個(gè)基本支點(diǎn)，雖然不是直接的 教育行為，但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！毙路鞔_了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入 法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美 有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。這些內(nèi)容必然影響到校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和 教師的教書育人行為。同時(shí)，各級(jí)政府和教