幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

1、幼兒園建筑設(shè)計(jì)基本要求幼兒園的任務(wù)1,解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間，空間，環(huán)境的制約.2,讓幼兒身體，智力和心情得以健康發(fā)展.3,幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整 健康，行為習(xí)慣良好，初步的自然與社會(huì)常識(shí)）.4,幼兒園教育對(duì)象是3-6歲兒童（保育與教育的機(jī)構(gòu)）5,幼兒園教育綱要：幼兒園的教育課程沒有明顯的教育課程的區(qū)分，大概由健康， 人際關(guān)系，環(huán)境，語言，表達(dá)等六個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成.各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)容.幼兒園指導(dǎo)綱要的要點(diǎn)教育課程的編排教育課程的編排由領(lǐng)域圍與年間活動(dòng)構(gòu)成，課程容相互融合，無明確的科目區(qū)分.領(lǐng)域圍領(lǐng)域的種類領(lǐng)域的容健康 活潑，輕

2、松愉快地成長(zhǎng)，體會(huì)充實(shí)感. 充分的活動(dòng)自己的身體，循序漸進(jìn)的活動(dòng). 養(yǎng)成健康，安全的生活習(xí)慣及生活態(tài)度.人際關(guān)系 享受愉快的幼兒園生活，體會(huì)通過自己的力量達(dá)到目的的充實(shí)感. 與周圍的人的相互交往中培養(yǎng)對(duì)他人的愛與信賴感. 養(yǎng)成社會(huì)生活中良好的習(xí)慣及態(tài)度.環(huán)境 培養(yǎng)與周圍環(huán)境的親近感，并在與自然的接觸中培養(yǎng)對(duì)各種事物，現(xiàn)象的興趣 與關(guān)心. 周圍環(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與思考，并將其應(yīng)用在實(shí)際生活中. 對(duì)周圍事象進(jìn)行考察，思考,學(xué)習(xí)，豐富對(duì)事物性質(zhì)，數(shù)量,文字等的感覺.語言 使兒童體會(huì)用語言表達(dá)自己的心情時(shí)的快樂. 學(xué)會(huì)傾聽別人的語言及談話，盡量說出自己所經(jīng)歷的，所思考的事，體會(huì)相互交 流的樂

3、趣. 在理解日常生活所必需的語言的同時(shí)，多接觸連環(huán)畫與故事書等，并要經(jīng)常與 老師，小朋友相互交流.表達(dá) 培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力. 用自己的話表達(dá)自己所感受到，思考到的東西，并體會(huì)其中的樂趣. 培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式.一年中舉行活動(dòng)的容幼兒園的入學(xué)典禮，六一兒童節(jié)，教師節(jié)，中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié),運(yùn)動(dòng)會(huì)，圣誕節(jié)，元旦， 結(jié)業(yè)典禮等.幼兒園建筑的要求1,安全（一切從保護(hù)兒童，不受傷害的角度出發(fā)）.2,衛(wèi)生（讓兒童健康地生活）.3,舒適（讓兒童身心全面發(fā)展）.4,個(gè)性（吸引兒童，增色環(huán)境）空間，設(shè)施構(gòu)件的比例與尺度及色彩都以兒童對(duì)象.幼兒園的分類及規(guī)模1,幼兒園分類a,以時(shí)間

4、分：全日制，寄宿制b,以對(duì)象分：幼兒園，殘疾兒童幼兒園，特殊兒童幼兒園2,幼兒園規(guī)模a,大型:9班以上 中型:6-9班 小型:6班以下b,小班:3-4歲20-25人/班中班:4-5歲25-30人/班大班:5-6歲30-35人/班3,千人指標(biāo)：小區(qū)10-12座/千人12-14m2/座幼兒園建筑的組成部分兒童活動(dòng)的室部分對(duì)幼兒園來說室室外同樣重要，室外活動(dòng)交替，所以在進(jìn)行室空間設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須與室外聯(lián)系在一起.1,活動(dòng)單元：活動(dòng)室，臥室，衛(wèi)生間（廁所，盥洗，洗浴），貯藏及衣帽a,活動(dòng)室：兒童的大部分活動(dòng)容在其中進(jìn)行，容的多樣性要求室家具可以有多種 組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間為這種多變提供可能

5、，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形，圖形等.活動(dòng)室進(jìn)深：不要超過6.6m,以求良好的照度.層高:改善通風(fēng)與采光可降低層高，最低凈高2.8m.色彩：不要太單調(diào)，也不要過強(qiáng),2-3種為宜.家具：進(jìn)行不同的組合，兒童的尺度.門窗:滿足規(guī)定要求外，兒童的尺度.b,臥室：兒童白天有3小時(shí)的睡眠，要求安靜，不直接吹風(fēng)，睡眠時(shí)不需要，平時(shí) 需照射及通風(fēng)換氣，最低凈高2.8m.c,衛(wèi)生間：直接對(duì)外通風(fēng)采光，每班一個(gè)衛(wèi)生間，作為盥洗，飯前飯后，戶外活動(dòng) 完成后都要洗手，所以廁所要接近室外場(chǎng)地，便于活動(dòng)后方便盥洗進(jìn)入室，以免灰塵帶入活動(dòng)室.衣帽：掛衣帽，鞋柜，在活動(dòng)室入口處，可特定，可沿廊布置.貯藏：活動(dòng)

6、室一一貯藏活動(dòng)用具臥室一一貯藏，被子，席子活動(dòng)單元組合方式：活動(dòng)室與臥室可平面相結(jié)，也可上下相連.2,全國(guó)大活動(dòng)室：全園或幾班共同活動(dòng)室，雨雪天作室操練，音樂舞蹈大教室，室 最低凈高3.6m.醫(yī)務(wù)管理用房1,醫(yī)療保健，病兒隔離室，主要在入口處.2,晨檢：有的在入口處設(shè)桌子，但要注意到風(fēng).3,管理及教師辦公室.4,會(huì)議室.后勤用房廚房:有后院,直接通外入口，運(yùn)輸需要.部衛(wèi)生要求，庫(kù)房,粗加工，烹煮,備餐一 一分開.兒童就餐方式：大活動(dòng)室，各班活動(dòng)室，走廊加寬.2,燒水，消毒3,洗衣4,木工交通空間門廳，走廊，樓梯，坡道，臺(tái)階(260- 300)X(120-150).設(shè)上下扶手(500-600),

7、(900-1000),桿距小于110.兒童活動(dòng)室外部分1,每班活動(dòng)場(chǎng)地與活動(dòng)室相連，可有部分硬地.2,全國(guó)活動(dòng)場(chǎng)地：大操場(chǎng),對(duì)所有兒童開發(fā)，采用草地，此外有河坑，戲水池，滑梯, 平衡木.3,種植園：布置原則大集中，在操場(chǎng)的一角或一邊；小分散，項(xiàng)目分散，不要造成 擁擠.幼兒園建筑設(shè)計(jì)的步驟環(huán)境分析基地選擇原則：在居住小區(qū)，服務(wù)半徑小于200m,步行到達(dá)，不應(yīng)在交通頻繁的道 路旁，既要順隨主導(dǎo)人流方向，又要避開直接的交通流.基地的地形：風(fēng)向，朝向（），污染狀況,周圍環(huán)境,建筑性質(zhì),層高，間距.選擇出入口：安排主要的功能區(qū)，教學(xué)區(qū)和室外場(chǎng)地不同方位的選擇及相應(yīng)優(yōu)缺 點(diǎn)的評(píng)判.出入口的選擇既要正氣又要

8、考慮到夏冬風(fēng)向.功能結(jié)構(gòu)分析與總體布局建筑部功能區(qū)的劃分與流程組織隔離晨檢室游戲作業(yè)上課午餐午睡點(diǎn)心入園（兒童）出園早操 戶外活動(dòng) 戶外活動(dòng)進(jìn)班上班（教師）下班下班備課備課送點(diǎn)心送飯送點(diǎn)心上班（后勤）下班兒童活動(dòng)用房生活后勤用房大活動(dòng)室貯班活動(dòng)室游貯廁戲后院廚房備餐場(chǎng)班活動(dòng)室貯廁行政辦公衛(wèi)生，隔離行政辦公用房部功能分析與單元設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)與空間組合平面設(shè)計(jì)a,合理的流線，分區(qū)明確b,爭(zhēng)取良好的日照，通風(fēng)c,地盡其用d,合理的結(jié)構(gòu)體系e,具有個(gè)性的造型2,重復(fù)空間的構(gòu)成a,廊式（功能明確）b,廳式（創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)）c,院落式（空間豐富，室外一體）建筑形態(tài)與立面風(fēng)格因服務(wù)對(duì)象是兒童，要注意兒童心理.

9、建筑的體量，比例，尺度，色彩很重要，原則 上是統(tǒng)一與變化相結(jié)合.手法：秩序，虛實(shí)，對(duì)比，比例，尺度，色彩.幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)一，幼兒園的任務(wù)幼兒園的教育課程沒有明顯的教育課程的區(qū)分，大概由健康，人際關(guān)系，環(huán)境，語 言,表達(dá)等六個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成.各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)容.二，幼兒園空間環(huán)境創(chuàng)造與發(fā)育階段相適應(yīng)的空間幼兒園幼兒園的學(xué)生，由于處在年齡和身體的發(fā)育階段，不同時(shí)期身高，體重，以及行 動(dòng)圍，社會(huì)性都有很大的差異.把從小空間到大空間的規(guī)模相互組合，使玩耍與學(xué) 習(xí)，室與室外連成一個(gè)連續(xù)的整體，并且設(shè)置各種各樣的空間體驗(yàn)，及一些活動(dòng)的 場(chǎng)所.三，幼兒園空間布局幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建筑用地，

10、并在總體規(guī)劃下做出合理的布局，設(shè)置.基地選擇應(yīng)滿足以下要求：基地不應(yīng)選在交通頻繁的路旁，基地入口不能開向繁忙的交通道.2,基地應(yīng)空氣清新流暢，日照充足，便于綠化，應(yīng)盡量安置在環(huán)境優(yōu)美或鄰近社 區(qū)綠化地.3,基地應(yīng)為合理的功能分區(qū)，出入口的設(shè)置，室外游戲場(chǎng)地的布置提供可能性. 在確定基地后，必須對(duì)基地周圍道路，建筑性質(zhì)，層高，間距等進(jìn)一步了解，然后 考慮基地入口位置，基地出入口位置是 幼兒園對(duì)外聯(lián)系的咽喉，應(yīng)迎合入園人流 的方向.在分析基地各種情況后，分析主體建筑在基地上布置的利弊.以取得既滿足功能 又適合基地的最佳布局.孩子在幼兒園里一天約有四分之一或三分之一時(shí)間在室外活動(dòng)或游戲，所以幼兒園設(shè)

11、計(jì)很大特點(diǎn)即室外活動(dòng)頻繁的交替性使外部空間設(shè)計(jì)和主體建筑同樣重要，相輔相成.正如日本著名建筑師盧原義信所說：”建筑師對(duì)自己設(shè)計(jì)的建筑所占據(jù)的空間 十分關(guān)心，這是自然的.可是，就連建筑沒有占據(jù)的逆空間也要同樣程度關(guān)心，換句話 說，把建筑周圍作為積極空間設(shè)計(jì)時(shí)，或換句話說，把整個(gè)用地作為一座建筑來考慮設(shè)計(jì)時(shí)，可以說這才是外部空間設(shè)計(jì)的開始."四，幼兒園室外空間環(huán)境特點(diǎn)在幼兒園建筑設(shè)計(jì)中，學(xué)生對(duì)主體建筑比較重視，但往往對(duì)外部環(huán)境重視不夠，不 能適應(yīng)兒童的生理，心理要求，這實(shí)際是十分不全面的看待兒童教育的結(jié)果，妨礙 兒童身心健康的發(fā)展.各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是 幼兒園里幼兒教育與生活

12、的最主要容.如英 國(guó)對(duì)幼兒園解釋為"用實(shí)物教學(xué)，玩具，游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)校",德文解釋為 “尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校."幼兒園整個(gè)室外用地可分為入園場(chǎng)地，全院活動(dòng)場(chǎng)地，器械活動(dòng)場(chǎng)地，種植園，小 動(dòng)物園，雜務(wù)后院，基地周邊空留地.幼兒園的用地面積包括建筑占地，室外活動(dòng)場(chǎng)地，綠化及道品&用地等.幼兒園整個(gè)用地配置按各部分的功能要求不同分別之：出入口地是幼兒園基地配置給孩子的第一印象，當(dāng)基地面積較小時(shí)，主體建筑入 口緊接幼兒園的入口大門，但在園大門與主體建筑有一段距離的情況下，除設(shè)較寬 的道路外，應(yīng)設(shè)置家長(zhǎng)等候的花架，坐凳或標(biāo)志幼兒園特點(diǎn)的建筑小品.城市幼兒園用

13、地面積定額規(guī)模用地面積（m2）用地面積定額（m2/生）6班2700159班37801412班468013活動(dòng)場(chǎng)地的布置是 幼兒園中主要的室外部份，每日戶外游戲約5小時(shí)，室外游戲 場(chǎng)地包括分班活動(dòng)場(chǎng)地和共用活動(dòng)場(chǎng)地兩部分.分班活動(dòng)場(chǎng)地每生2m23,公用活動(dòng)場(chǎng)地包括設(shè)置大型活動(dòng)器械，戲水池，沙坑以及30米長(zhǎng)的直跑道等， 每生2m2.4,綠化用地每生不小于2m2,有條件的幼兒園要結(jié)合活動(dòng)場(chǎng)地鋪設(shè)草坪，盡量擴(kuò) 大綠化面積.5,道路用地包括園干道，庭院道路及雜物院等用地.幼兒智力的特征是自我中心性，即以具體的事物作線索，以自己為中心進(jìn)行觀察和思考，因此要有意識(shí)的利用場(chǎng)地布置豐富多彩的兒童設(shè)施，提供多樣化

14、的生動(dòng)形 象的塑造物，使兒童的運(yùn)動(dòng)覺，觸摸覺，平衡覺等接受環(huán)境強(qiáng)刺激，使肌肉分化，通過這些 感知發(fā)展，使兒童的最基本的認(rèn)識(shí)能力得以發(fā)展，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展.室外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展，從游戲活動(dòng)中對(duì)環(huán)境美不斷的有所熏，成 長(zhǎng)有完美的性格.另外，活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)提供幼兒社會(huì)性的發(fā)展，尤其在目前獨(dú)生子女的情況下，往往以 自我為中心，幼兒園在各種集體游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)起良好的社會(huì)性，取得和同伙在 一起的協(xié)調(diào)性.四,室外環(huán)境構(gòu)成元素1,班級(jí)游戲場(chǎng)地大多用建筑，連廊,綠化進(jìn)彳T圍隔，用建筑,綠化分割成班組游戲 場(chǎng)地.或用連廊分割成班組游戲場(chǎng)地的例子.班活動(dòng)場(chǎng)按規(guī)為60-80平方米,應(yīng)具有良好日照.因此，場(chǎng)地

15、不僅要考慮大小合 適,而且滿足一定的環(huán)境質(zhì)量，不能以為滿足日照間距所形成的院落就可以作為 班級(jí)游戲場(chǎng)了.在幼兒園用地十分緊的條件下，樓層可利用下層的屋頂作為班組活動(dòng)場(chǎng)，層層退 進(jìn)的建筑形式也頗有新意及情趣，如商業(yè)幼兒園利用下一層活動(dòng)室作為上層活動(dòng) 室的室外平臺(tái).利用陽臺(tái)或屋頂設(shè)游戲場(chǎng)時(shí)，必須注意邊緣的安全措施，如設(shè)高欄桿，欄桿柵必須 作豎向，防止幼兒攀爬翻出.也可設(shè)較寬的花臺(tái)，防止幼兒靠近邊緣.除游戲場(chǎng)地外，還應(yīng)有固定的器械活動(dòng)場(chǎng)地，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，如聽，看，觸, 摸，拉，推，抓，握，踢，鉆，蹬,促進(jìn)兒童的空間感,速度感,節(jié)奏感,平衡感.培養(yǎng)兒 童大膽，勇敢的性格，因此,在場(chǎng)地應(yīng)設(shè)有五，

16、六種以上的大型運(yùn)動(dòng)器械.近年來，出現(xiàn)組合游戲器具，水池與大象滑梯，各種組合活動(dòng)器械，活動(dòng)器械也可 以利用廢物，舊料制作，如用混凝土管子，鋼管，廢輪胎，樹根,樹樁等，也可設(shè)立體 育障礙和帶有冒險(xiǎn)性又安全的器械，如攀登架，吊環(huán)，平衡木及游戲墻.設(shè)計(jì)游戲器械時(shí)應(yīng)注意安全性，器械要牢固,各種器械盡可能做成圓角,表面光滑, 游戲器械之間保持一定距離以避免碰撞.由于器械終年在露天日曬雨淋，又受氣 溫變化影響，故游戲器具材料要選經(jīng)久耐用的，如樹樁需經(jīng)防腐處理，金屬須作防銹處理. 活動(dòng)器械必須對(duì)孩子富有吸引力，想象力，色彩鮮明，一種器械最好能適應(yīng)多種游 戲，是兒童能不斷變化玩耍興趣.也可設(shè)彩色地面或墻面，讓孩

17、子任意在上面涂涂 畫畫，這是孩子們最樂意的.孩子天性就愛戲水，凡有條件幼兒園都應(yīng)設(shè)有戲水池，可涉水或游泳，戲水池可建 成多種形狀，水深以15-30厘米為宜，戲水池可結(jié)合進(jìn)水口設(shè)噴泉，幼兒園庭前的 戲水池，配以蘑菇傘亭，噴泉，小滑梯，高的起落成組，增加了幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的情趣.日本某幼兒園，在班組活動(dòng)場(chǎng)設(shè)置了洗腳池使進(jìn)入活動(dòng)室時(shí)不將泥沙帶入 室.池底平整，設(shè)上岸踏步，池邊設(shè)欄桿，池邊角及欄桿都應(yīng)圓滑，池旁設(shè)沖淋龍頭，池 面積約20X 20平方米,以容納一個(gè)班的兒童下水為宜.種植園地是培養(yǎng)兒童熱愛大自然及培養(yǎng)兒童動(dòng)手勞動(dòng)的能力 ，應(yīng)設(shè)于向陽處，讓 幼兒從小觀察大自然種子發(fā)芽，開花，結(jié)果的變化過程，

18、同時(shí)栽培植物還能引來蝴 蝶，蜜蜂，昆蟲之類，引起他們求知的欲望及好奇心.兒童從小就喜愛和溫順的小動(dòng)物玩耍，如小貓，小雞，小鴨等,建立小動(dòng)物房舍，圈 養(yǎng)一些可愛的小動(dòng)物能激發(fā)兒童對(duì)小生命體的愛護(hù)，關(guān)懷，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍事物，但小動(dòng)物房舍必須經(jīng)常打掃，設(shè)置時(shí)最好接近后勤區(qū)，以便管理人員對(duì)小動(dòng)物的照 料.雜務(wù)院子必須與后勤，廚房相連，并有直通院外的大門，雜務(wù)院大門應(yīng)與幼兒園主 入口分開.在基地條件不允許或基地上面臨一條道路時(shí)，基地只能設(shè)一個(gè)出入口 ， 則后勤供應(yīng)在入口處另辟道路進(jìn)入雜務(wù)院子.整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地綠化布置應(yīng)根據(jù)場(chǎng)地的各種要求，在集體游戲場(chǎng)地宜置大片草地， 讓兒童自由奔跑，追逐.在器械場(chǎng)地宜種植高大喬木作為遮蔭，在休息，逗留之處 設(shè)置花架，廊子.幼兒園綠化不宜種有毒，有刺的植物，如夾竹桃，仙人球等品種. 幼兒園的大門是給孩子第一印象，故尺度宜視切，生動(dòng)，門前應(yīng)有家長(zhǎng)停留腳踏車 或手推車的地方.幼兒園圍墻形式有通透，封閉和兩