二年級上冊音樂學科教學計劃

1、2017 2018學年度第二學期 二 年級 音樂 學科教學計劃任課教師：馬立香教 學 指 導 思 想小學音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途 徑，它既可以陶冶學生的思想情操、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、 又可以提高學生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時對增進學生身心健康、 促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，又具有不可替代的作用。本 冊教 學目 標1、知道音有長短、高低、快慢，能夠準確的讀出一拍子、一拍子 的強弱。2、初步了解不同民族的音樂風格，并感受不同民族樂器的音色及其 首樂表現(xiàn)。3、在音樂實踐中認識三角鐵，雙響筒、沙錘、鈴鼓探索其的敲擊方 法，掌握其演奏姿勢。4、能準確地按音高唱唱名

2、。5、能用三角鐵、雙響筒、沙錘、鈴鼓等物固定音高的簡易打擊樂器 為演唱的歌曲伴奏。本 冊 教 學 重 占 八、 難 占 八、重點： 聆聽演奏（演唱）形式、歌曲（樂曲）節(jié)拍 、 風格難點：1、五線譜的學習2、認識五線譜線間各音的位置本 冊 教 學 內 容 及 知 識二年級全冊教材分析、聆聽演奏（演唱）形式本冊教材用選入音樂作30首（一）獨唱2首：卓瑪北京胡同（二）齊唱18首：豐收之歌烏鴉與狐貍乃喲乃在農場里小烏鴉愛媽媽這是什么時間像小馬車噴吶配喇叭快樂的音樂會洋娃娃和小熊跳舞飛飛曲雪花過新年小鼓響咚咚音樂是好朋友牧童謠早上好報燈名（三）管弦樂7首：森林水車糖果仙人舞曲四小天鵝舞曲調皮的小鬧鐘在鐘

3、表店里窗花舞晚會（四）音樂童話1首：龜兔賽跑（五）民樂合奏1首：三個和尚（六）獨奏1首：月光下的鳳尾竹 、歌曲（樂曲）節(jié)拍（一）在本冊教材中，共選用歌曲16首四二拍歌曲11首：乃喲乃在農場里小烏鴉愛媽媽這是什么 時間像小馬車噴吶配喇叭快樂的音樂會洋 娃娃和小熊跳舞飛飛曲雪花過新年四三拍歌曲2首：小鼓響咚咚音樂是好朋友四四拍歌曲1首：牧童謠變化拍子2首：早上好報燈名（二）在本冊教材中，共選用欣賞曲 14首四二拍7首：森林水車豐收之歌糖果仙人舞曲在鐘表店里烏鴉與狐貍北京胡同窗花舞四四拍4首：四小天鵝舞曲調皮的小鬧鐘卓瑪晚會四三拍1首：月光下的鳳尾竹變化拍子2首：龜兔賽跑三個和尚三、音樂作品結構單一

4、部：早上好乃喲乃在農場里牧童謠小烏鴉愛媽媽小鼓響咚咚這是什么時間像小馬車噴吶配喇叭快樂的音樂會洋娃娃和小熊跳舞雪花過新年音 樂是好朋友單二部：卓瑪北京胡同飛飛曲月光下的鳳尾竹北京胡同 復二部：豐收之歌四小天鵝舞曲烏鴉與狐貍單三部：窗花舞晚會糖果仙人舞曲在鐘表店里窗花舞 晚會復三部：三個和尚回旋曲式：森林水車調皮的小鬧鐘四、音樂情緒情緒用語：風趣地、熱烈地、歡快地、充滿童趣的、深情地、幽默詼諧的、 愉快的、優(yōu)美的、親切樸實的、熱愛自豪的五、音樂體裁舞曲：窗花舞糖果仙人舞曲四小天鵝舞曲六、作品出處、作者森林水車【德】艾倫貝格曲豐收之歌丹麥民歌早上好烏干達民歌乃喲乃土家族民歌龜兔賽跑史真榮曲小烏鴉愛

5、媽媽孫牧詞何英曲小鼓響咚咚劉燕及詞李重光曲糖果仙人舞曲【俄】柴可夫斯基曲四小天鵝舞曲【俄】柴可夫斯基曲在農場里【美】露西爾.佩納貝克詞曲牧童謠湖北民歌調皮的小鬧鐘【美】安德森曲在鐘表店里【德】阿圖爾.奧爾特曲這是什么兒音詞 朱德誠曲時間像小馬車晚笛詞 夏志歧曲三個和尚金復載曲噴吶配喇叭湖南民歌快樂的音樂會馬華詞 潘振聲曲烏鴉與狐貍阮志斌詞 金奇曲北京胡同李幼容詞 朱思思曲報燈名出自京劇打龍袍音樂是好朋友德國兒歌月光下的鳳尾竹施光南曲卓瑪李眾詞孟慶云曲洋娃娃和小熊跳舞波蘭兒歌飛飛曲黎錦暉詞曲窗花舞嚴金萱曲晚會賀綠汀曲雪花望安詞馬成曲過新年文武詞凡蘭曲教 學 時 問 安 排周次日期授課內容19 月

6、 48聆聽森林水車歌曲早上好復習歌曲早上好圖首譜號 線譜29 月 1115聆聽豐收之歌歌曲乃喲乃39 月 1822歌曲在農場里 知識mi sol la歌曲牧童謠49月2530聆聽糖果仙人舞曲四小天鵝舞曲510 月 1 8610 月 9 13歌曲小烏鴉愛媽媽小鼓響咚咚710月1620知識卜加一線 下加一間do re聆聽龜兔賽跑810月2427聆聽調皮的小鬧鐘 歌曲時間像小馬車9聆聽在鐘表店里歌曲這是什么1011月 610歌曲噴吶配喇叭快樂的音樂會知識：反復記號1111月1317復習歌曲噴吶配喇叭快樂的音樂會聆聽三個和尚1211月2024歌曲洋娃娃和小熊跳舞飛飛曲13一聆聽月光下的鳳尾竹卓瑪知識：

7、fa si助產絲1412 月 4 8歌曲報燈名 知識：京劇的臉譜：生旦凈丑1512月11 15歌曲音樂是好朋友聆聽烏鴉與狐貍北京胡同1612月1822歌曲過新年知識：唱名1712月2529歌曲雪花聆聽窗花舞晚會181 月 1-5復習1 月 8-12復習考試班 級 學 生 情 況 分 析知識力回:學生們能夠用聽唱法學唱歌曲，有f的節(jié)奏感和樂感，能夠隨音樂做簡單的神 動動作及歌表演。能力方面：在演唱過程中，學生基本能夠認識音名，具備了f的演唱能力?；灸軌蚺行?歌曲的節(jié)奏、情緒。學困生方面：學生比較好動 不能認真聽講，上課沒有良好的習慣。實 施 主 要 措 施1、在音樂課堂中注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方