學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)

1、學(xué)前教育?？茖嵙?xí)總結(jié)專業(yè)：15秋學(xué)前教育姓名：陳銀風(fēng)學(xué)號：1544001461975入學(xué)時間：2015年9月實習(xí)單位：恩平市碧桂園幼兒園實習(xí)時間：2017年3月-5月6學(xué)前教育專科實習(xí)總結(jié)陳銀風(fēng)15秋學(xué)前教育?？茖嵙?xí)目的：通過畢業(yè)實習(xí)，鞏固自身和檢驗在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加深對學(xué) 前教育相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的具體實踐，并進(jìn)行獨立思考 和分析解決實際問題的辦法，從而提高學(xué)前教育的工作理論聯(lián)系實際 的能力和綜合素質(zhì)。實習(xí)時間：2017年3月-5月實習(xí)單位：恩平市碧桂園幼兒園廣東省恩平市碧桂園幼兒園，共有教職工 15名。我本次主要安 排在小班教室實習(xí)，了解教學(xué)程序和體驗教學(xué)經(jīng)驗。心得體會：三個月

2、的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作 更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及 其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別 ；同時也認(rèn)識到了作為一 個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他 教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教 育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼 兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼 兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進(jìn)行隨 機教育，把有計劃的教

3、育和隨機教育相結(jié)合。 如我們班有兩個小朋 友浪費洗手液，李老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎 么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。 這些日 常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫 他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了 ；他們要 上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫约好撘路臅r候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是 在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過李老師提示后我才認(rèn)識到我 的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行

4、為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是 溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼 兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具夢到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友 就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友， 融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信 任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的指令做事。 一個原因 就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作

5、他們的朋友來督促他們做事。 甚至有時候我 把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我 不以為然地答應(yīng)了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清 楚，而且每天都追著我問什么時候教她。 我覺得很慚愧，因為我傷 了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可 能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要 做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了三個月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂， 而幾位老師 的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。 特別是李永勤老師，她的音樂 課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認(rèn)

6、真的閱讀我們的 教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會 主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。 當(dāng)我寫 好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各 個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)轉(zhuǎn)，課堂秩序的維持等不確定的因素， 對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這 些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的三個月時 間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也 領(lǐng)悟到作為一個新教師，一

7、定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度 來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如 何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個 成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)， 吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好 的形象。這就必須從自己的技能技巧、 人格等方面下工夫。有些幼 兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了 ！” “我喜 歡某某老師，她跳舞可好看了 ！”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離， 建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。 同時，教師 還鸚哥做到言而有信，說到

8、做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只 有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗 的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對 幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如， 在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微 處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹 立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建 立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細(xì)微 之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是 短時間內(nèi)可以做到的，希望我再接再厲，努力！加油！對幼兒園的發(fā)展建議：1、個人覺得在蒙臺梭利的課程上，如果是以興趣班的形式去 進(jìn)行可能對孩子的吸引力會強一些。2、英語方面，幼兒園選擇的是洪恩英語的教科書，教材生動 有趣，孩子們都比較喜