小學三年級班主任述職報告

1、小學三年級班主任述職報告本學期我擔任三年級班主任工作。 在這個學期里， 為了搞好本班 的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，我做了下面幾點工作：一、培養(yǎng)學生的良好習慣。(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課， 教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實 行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班 里有百分之九十幾以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經 常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教

2、育。(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。 要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校 的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查， 結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良 好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好! ”同學之間團結友愛，互相 幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經看到： 在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的 學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字

3、眼，在課堂 教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看 圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗 讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字， 用表演形式體會課文中角色的思想感情。 這樣， 既調動了學生參與課 堂教學的積極性， 又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了 口頭表達和扮演角色的能力。二、培訓班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學 初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還 經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，

4、教育班干要以 身作則， 自己首先要做好，去管理他人才能服從。如了解到某個干部 在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工 作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要 注意改進，真正做個好干部。經過兩個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外 的工作，要與家長聯系， 取得家長協助， 才能把學生教好。 平時我都 注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前 有同學在校外經常損壞別人的東西， 在校內也時常與同學爭吵， 經過 老師和家長的多次教育， 現在改

5、變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范 了。在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為 培養(yǎng)新時代接班人努力 !篇二本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們 班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配 合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：一、基本情況本班共有學生 xx 人，其中女生xx 人，少數民族xx 人，少先隊員 xx 人，大多數來自較邊遠的少數民族地區(qū)。由于基礎掌握力度不夠， 對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性 很高，對知識的渴求十分強烈。二、工作情況（ 一 ） 、教育教學工作1、認真學習了新課程標準的

6、內容，嚴格執(zhí)行素質教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以 “學生 為主，教師為輔”觀念的轉變。3、 加強學生的思想教育， 轉變學生的觀念， 在教育教學貫徹不熱 愛祖國、 熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果。4、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每 次習作 都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再 到教師評。一期 下來，同學們的作文進步很大。5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方 法的轉 變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題， 培養(yǎng)學生自主 創(chuàng)新學習的

7、新方法。（ 二 ） 培養(yǎng)班干部。班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必 要選出 得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學 們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部， 管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。（ 三 ） 加強思想教育學生良好習慣的養(yǎng)成， 是順利開展班主任工作、 形成良好班集體 的基礎

8、。作為三年級的孩子自覺能力差， 針對這點， 我首先從他們自 身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己 除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重 要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育 入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際 情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習 能力得到提高。2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好 的教育 教學效果，提高學生的學習成績。3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同

9、進步的教育目的。4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施 教。（ 四 ） 、積極開展豐富的文體活動3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員， 向他們宣傳少先隊組織的先進性， 鼓勵他們向 少先隊組織靠攏。4、本學期我班積極組織學生參加慶?！傲弧被顒?，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現自己， 積極投身于活 動中，取得了較好的成績。5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的 （ 課間 操、 眼保健操和衛(wèi)生評比 ） 班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號

10、，增強了 學生榮譽 感，提高了學生學習積極性。（ 五 ） 差生轉化工作關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多， 為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或 一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課 認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感 覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自 己。經常跟差生交流，讓他不經意間說出自己的想法和做法，這時候 就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍 的信心來完成自己的學習任務。（ 六 ） 、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，

11、還要做好校外 的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。三、存在的不足：我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短， 力爭把工作做得更好。-篇三時光飛逝，轉眼間我跟這個班已經有兩年半的時間了，接下來我把自己這一學期中的工作和各位老師交流一下，匯報如下：1、 我 們要深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友?！爸灰私鈱W生， 親近學生， 只要你真心地喜歡學生， 學生就會 喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。 因此， 從初次

12、接 觸這個班學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入 班級，深入學生，盡快了解本班學生方方面面的表現。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。 學生年齡小， 比較有個性， 大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行 為習慣不太好。上課時亂說話，做小動作，自我約束能力差，班干部 也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。生活針對學生的特點以及學生中存在的問題，我積極了解學生在學習、中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行 思想

13、交流，讓他們感受到我對他們的親近這樣，學生就愿意聽我的話, 接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中很多 現象大有改觀。2、 對學生們要加強思想品德的教育。班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得 到全面健康的發(fā)展。 對于三年級的孩子來說， 正是接受各方面教育的 時機， 除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非， 學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，對學生進行各種養(yǎng)成教育 的培養(yǎng)。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力眾所周知，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。尤其是我們絕大多 數學生都住校，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間， 研究備課，研究課堂，

14、有更多的時間輔導學困生，我認為一定要充分 相信學生。培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。 做好小干部的指導。平時班級出現問題多與班長和學習委員溝通。1、由小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長， 由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后， 將衛(wèi)生用具放回原位。2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的同學，我也會采取小小的懲罰。比如有些喜歡打鬧的學生，我會罰他擦黑板，掃地，擦桌子 換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句，這樣做的目的是讓孩子 體會到有 所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。3、 讓學生展示自我，樹立自信。三

15、年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠 讓他們 更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺， 將學生每周聽寫較好的作業(yè)貼到展示欄，讓更多的學生和家長能夠看 到，寫話較好的作品在作文課上朗讀，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用自習開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成 語接龍，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。4、 特殊學生的教育。一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班 級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困 難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的， 因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數情況是在放學 后或晚修時間，單獨對學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們 完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確作業(yè)的要求，此外再對課文 或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活