如何做好初高中物理教學(xué)銜接

1、如何做好初高中物理教學(xué)銜接【】初中升高中后學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教學(xué)內(nèi)容、新的教學(xué)方式, 新的學(xué)習(xí)方式, 還有高中生特有的學(xué)習(xí)心理在我們面前擺下一道道難關(guān), 這種情況下一定要做好初高中物理教學(xué)的銜接工作?！尽课锢斫虒W(xué)初高中銜接探析“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 , 吾將上下而求索。”這句話反映了有志者追求真理的態(tài)度和決心。人生的求學(xué)何不如此。進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階, 新的教學(xué)內(nèi)容、新的教學(xué)方式, 新的學(xué)習(xí)方式, 還有高中生特有的學(xué)習(xí)心理在我們面前擺下一道道難關(guān)。今天, 我們就來(lái)談一談如何進(jìn)行初高中物理教學(xué)的銜接。一、初高中教學(xué)物理教學(xué)的銜接問(wèn)題高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容較初中來(lái)講知識(shí)容量大, 難度增

2、大, 系統(tǒng)性增強(qiáng), 綜合性增強(qiáng), 能力要求提高。初高中教學(xué)物理教學(xué)的銜接存在的問(wèn)題有二:1. 初中所學(xué)知識(shí)不系統(tǒng)。由于初中“課改生”學(xué)習(xí)科學(xué)課后所學(xué)知識(shí)不系統(tǒng), 知識(shí)儲(chǔ)備不足, 運(yùn)用知識(shí)的能力也較差, 升入高中后, 定量研究的多, 不僅有算術(shù)法、代數(shù)法, 而且常要運(yùn)用函數(shù)、圖像和極值等數(shù)學(xué)方法來(lái)研究物理現(xiàn)象和過(guò)程,使學(xué)生感到抽象難學(xué), 甚至望而生畏。2. 初中難度降幅大, 高中要求未降低。近幾年, 科學(xué)課中物理部分的難度降幅較大, 高中教材雖有調(diào)整, 但由于高考物理內(nèi)容及要求并未降低, 這使課改生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)時(shí)遇到極大困難。二、如何應(yīng)對(duì)初升高物理銜接1. 高一物理放慢進(jìn)度。高中物理最重要、最困

3、難、最基礎(chǔ)的部分在高一的力學(xué)部分, 高一物理基礎(chǔ)沒(méi)打好, 就會(huì)直接影響到高二、高三物理學(xué)習(xí)。因此, 要學(xué)好高中物理, 高一須放慢進(jìn)度 , 適當(dāng)降低要求, 打好基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。2. 學(xué)物理多聯(lián)想實(shí)例。初進(jìn)高中學(xué)習(xí)的學(xué)生, 感到學(xué)起來(lái)會(huì)很困難 , 不容易想象。因此, 學(xué)生要善用直觀法, 多做一些實(shí)驗(yàn) , 多聯(lián)系一些實(shí)例, 便于通過(guò)具體的物理現(xiàn)象來(lái)掌握物理概念 , 建立物理模型。3. 強(qiáng)化邏輯推理能力。剛升入高中, 學(xué)生的邏輯推理能力不強(qiáng) , 不善于運(yùn)用代數(shù)法解題, 往往只會(huì)死記公式, 對(duì)公式應(yīng)用的條件、范圍不太注意, 在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。4. 調(diào)整學(xué)習(xí)方法。升入高中后,

4、常出現(xiàn)學(xué)生課堂上聽得懂, 課本也看得明白, 但一解題就出錯(cuò)的現(xiàn)象。主要原因是對(duì)物理知識(shí)的理解不深不透, 綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力還較弱。所以 , 學(xué)生在強(qiáng)化物理概念、規(guī)律的同時(shí), 對(duì)每一道習(xí)題都要認(rèn)真完成, 實(shí)在解不出來(lái), 可以相互討論, 討論未果再找教師請(qǐng)教。三、如何順利初升高物理銜接1. 立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說(shuō)過(guò) : “立志、工作、成功是人類活動(dòng)的三大要素。立志是走向成功的大門, 工作是登堂入室的旅程, 這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待, 來(lái)慶賀你努力的結(jié)果?！弊鳛橐粋€(gè)高中學(xué)生 , 應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博, 面向未來(lái), 立自我成才之志,還要逐步培養(yǎng)和樹立自己的專業(yè)

5、方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù), 就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力, 刻苦學(xué)習(xí) , 努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。2. 跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階。初、高中之間, 在知識(shí)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過(guò)的知識(shí), 都是高中學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。但是, 跟初中比較起來(lái), 高中各學(xué)科在知識(shí)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此, 認(rèn)識(shí)高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同, 做好思想準(zhǔn)備, 并主動(dòng)積極地創(chuàng)造條件 , 盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí), 是非常必要的。從初中階段進(jìn)入到高中階段, 在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階, 我們要有足夠的思想準(zhǔn)備, 要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法, 學(xué)好高中的課程。3.

6、 尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是多種多樣的,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn), 逐步摸索出一套適合自己的好的學(xué)習(xí)方法。下面提出一些高中階段一般較為適合的學(xué)習(xí)方法 , 供同學(xué)們參考。(1) 努力做到全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合。中學(xué)生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。就學(xué)科學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō) , 也要全面發(fā)展。語(yǔ)文、英語(yǔ)作為語(yǔ)言文字的基本工具,數(shù)學(xué)作為運(yùn)算的基本工具, 首先必須學(xué)好; 物理、 化學(xué)、 生物、計(jì)算機(jī) , 作為現(xiàn)代科技的基礎(chǔ), 也要努力學(xué)好; 政治課的學(xué)習(xí)能使我們確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀; 歷史、地理知識(shí)以及音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)科目, 對(duì)于文化修養(yǎng)和思想境界的提高, 以及培養(yǎng)對(duì)高雅藝術(shù)

7、的欣賞鑒別能力的發(fā)展 , 都是不可缺少的。（2） 學(xué)會(huì)讀書。成功的學(xué)問(wèn)家, 都有著迷的讀書的特點(diǎn)?！白x書破萬(wàn)卷 , 下筆如有神。”作為中學(xué)生 , 讀書 , 首先要讀好課本, 然后還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀。（ 一 ） 正確使用課本。課本, 是教與學(xué)的根據(jù)。要學(xué)習(xí)好各個(gè)學(xué)科 , 必須重視并學(xué)會(huì)閱讀課本。在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中, 都要閱讀課本, 但有不同的要求。（ 二 ） 廣泛的課外閱讀。除了精讀課本外, 為了開拓自己的視野 , 培養(yǎng)自學(xué)能力, 還應(yīng)進(jìn)行廣泛的課外閱讀, 特別是科普書籍和報(bào)刊。(3) 認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)和最重要的研究方法。在學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科時(shí),實(shí)驗(yàn)可

8、以幫助我們理解和鞏固有關(guān)知識(shí)。因此, 必須學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)。在高中, 我們?cè)鯓訒?huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)?（ 一 ） 要認(rèn)真學(xué)好歷史上的著名實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)這些歷史上著名實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)裝置, 可以啟發(fā)我們自己的思路 , 使我們?cè)谧约哼M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以進(jìn)行借鑒, 汲取其精華,并認(rèn)識(shí)到對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察和科學(xué)歸納的重要性。( 二 ) 正確觀察演示實(shí)驗(yàn)。課堂上的演示實(shí)驗(yàn), 是教師進(jìn)行操作 , 引導(dǎo)我們正確觀察、從實(shí)驗(yàn)中分析總結(jié)得出規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。這時(shí)我們雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)動(dòng)手, 但在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中, 可以充分地看和聽, 還可以充分地思考。( 三 ) 認(rèn)真動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)。教學(xué)中安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn), 是極為寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。百聞不如一見,

9、更不如一做, 要真正掌握實(shí)驗(yàn)技能 , 必須通過(guò)自己的實(shí)踐。(4) 養(yǎng)成做練習(xí)的良好習(xí)慣和規(guī)范。做練習(xí)是高中學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié), 歷來(lái)為同學(xué)們所重視, 它對(duì)透徹理解和鞏固所學(xué)知識(shí) , 培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力, 都起很大的作用。要做好練習(xí), 必須有良好的習(xí)慣。如果只追求解題的答案和數(shù)量 , 陷入題海中, 必然收效甚微。理解掌握基礎(chǔ)知識(shí), 是正確完成練習(xí)的前提條件。基本概念、規(guī)律是解題的依據(jù)。不會(huì)解題或解題錯(cuò)誤, 常常是因?yàn)榛靖拍詈鸵?guī)律沒(méi)有理解好的緣故。(5) 掌握記憶的方法。學(xué)習(xí)中, 有大量的知識(shí)都要求我們記憶以便隨時(shí)可以拿出來(lái)加以應(yīng)用。怎樣才能迅速、完整、準(zhǔn)確地記住它們呢?理解是記憶的基礎(chǔ)。進(jìn)入了高中階段, 更要強(qiáng)調(diào)在加深理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶, 在理解和記憶結(jié)合上有更高的要求。理科的概念和規(guī)律有些似乎簡(jiǎn)單, 有些則很抽象、復(fù)雜 , 不論如何, 在學(xué)習(xí)時(shí)都應(yīng)加以分析, 弄清來(lái)龍去脈, 突出要素 , 抓住關(guān)鍵, 這樣就能加深印象, 可以在達(dá)到理解的同時(shí)記憶下