怎樣去做閱讀題

1、怎樣去做閱讀題"一、答題步驟和要求：1. 讀懂題目，逐字逐句去看，一定要理解題目。2. 找出題干中的核心信息，也就是關(guān)鍵詞答題的重要詞語(yǔ)。3. 根據(jù)關(guān)鍵詞，迅速粗略去看文章從文中找到閱讀區(qū)域某段或者某句話。4. 從閱讀區(qū)域內(nèi)找出與關(guān)鍵詞相關(guān)的信息。5. 提取所有相關(guān)信息，不要遺漏。6. 檢查是否找全了答案還是根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)展核對(duì)。7. 認(rèn)真書(shū)寫答案，但要注意分點(diǎn)答題，即分成等答題，而且采用豎直并列形式書(shū)寫，決不能一個(gè)接一個(gè)連在一起，更不能一股腦不分點(diǎn)籠統(tǒng)地去答，否那么，會(huì)被扣分。二、閱讀考點(diǎn)及答法：現(xiàn)代文注意一：現(xiàn)代文的考試已經(jīng)不再考課文中的內(nèi)容，所以平時(shí)要加強(qiáng)課外閱讀，要盡可能多閱讀

2、，如?讀者?、?中華活頁(yè)文選?、?讀寫月報(bào)?、?中學(xué)生閱讀?等，閱讀時(shí)要帶著問(wèn)題去考慮，怎樣考慮和做題呢？詞語(yǔ)、句子、段落三大塊見(jiàn)下面。一、考詞語(yǔ)題型：1.說(shuō)明文中請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面一句話中加點(diǎn)詞確數(shù)或概數(shù)的表達(dá)效果或在文中所起的作用。2.記敘文或散文中請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)順理成章這個(gè)詞語(yǔ)在句子中的作用。3.通過(guò)對(duì)上下文的理解，請(qǐng)你寫出文中“某某詞語(yǔ)的意思。答案：使用了確數(shù)“某某或概數(shù)“某某，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、凝練、簡(jiǎn)潔。動(dòng)詞或形容詞運(yùn)用比喻、擬人使文章生動(dòng)、形象、詳細(xì)、直觀、栩栩如生，讓讀者覺(jué)得如在眼前，使人有身臨其境之感。領(lǐng)起下文，承上啟下。點(diǎn)明主旨，突出中心。聯(lián)絡(luò)上下文，解釋詞語(yǔ)的意思二、考句子題型

3、：1. 簡(jiǎn)要分析上文第三段中劃線句子在語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn)。2. 上文第二段的第一句話在構(gòu)造上起什么作用？3. 文中最后一句話在你看來(lái)有什么特點(diǎn)？4. 你對(duì)文中哪句話最感興趣，請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。答案：1. 從修辭手法的角度入手，如：運(yùn)用比喻的修辭手法使得語(yǔ)句生動(dòng)形象，讓讀者覺(jué)得好似就在眼前，栩栩如生，很傳神。運(yùn)用擬人的修辭手法使得“某某人格化，具有人的思想和性格特點(diǎn)，把“某某寫的活靈敏現(xiàn)，生動(dòng)得意。運(yùn)用排比的修辭手法使得語(yǔ)句如長(zhǎng)江之水，一瀉而下，氣勢(shì)磅礴，節(jié)奏鮮明，讀來(lái)瑯瑯上口，鏗鏘有力，具有音樂(lè)美。運(yùn)用對(duì)偶或駢文的修辭手法，句式整散結(jié)合，富有表現(xiàn)力 如：“路邊垂柳依依，清風(fēng)送爽；

4、水上畫(huà)舫往返，笑聲朗朗，該句句式整齊，根本對(duì)稱，采用整散結(jié)合的方法，極富有表現(xiàn)力。引用古詩(shī)，恰到好處，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。2. 從寫作手法的角度入手，如：運(yùn)用了肖像外貌描寫，通過(guò)對(duì)人物的臉部或衣物穿著打扮進(jìn)展細(xì)致的描寫，把人物刻畫(huà)的栩栩如生，淋漓盡致，如在眼前。運(yùn)用神態(tài)描寫，把人物快樂(lè)或興奮悲傷憤激沮喪等的神情細(xì)致地描繪了出來(lái)，非常傳神逼真，令讀者感動(dòng)。運(yùn)用自然景物描寫，以動(dòng)寫靜，把靜態(tài)的景用動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)出來(lái)，充分表達(dá)景物的美，令人贊嘆。運(yùn)用象征的手法，借物言志情，外表上是表達(dá)了作者對(duì)“物的喜歡，實(shí)際上是表達(dá)作者對(duì)某一種個(gè)或類“人的喜歡或贊美之情。運(yùn)用比照襯托襯托的手法，情感鮮明、熾熱，進(jìn)一

5、步突出作者對(duì)“某某的喜歡或偏愛(ài)、憎惡、痛恨之情。3.從文章構(gòu)造的角度入手，如：該句的前半句緊接上文，下半句引領(lǐng)下文，在全文段中起承上啟下的作用，使得文章構(gòu)造鮮明，層次明晰清楚，起了很好的過(guò)渡的作用。這一句在本文段中起領(lǐng)起下文的作用，下面的內(nèi)容都是圍繞這一句展開(kāi)表達(dá)闡述的。這一句在本文段中起總結(jié)全文段的作用，畫(huà)龍點(diǎn)睛，收束全篇。4.從文章內(nèi)容的角度入手，如：通常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，這一句點(diǎn)明了文章的主旨，深化了主題，突出了文章的中心思想，起了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。通常在某一段的開(kāi)頭或結(jié)尾，這一句是本段的中心句，它概括了本段的主要的內(nèi)容，有助于讀者迅速地理解本段內(nèi)容。三、考段落題型：1. 本文的主要觀點(diǎn)

6、是什么？2. 用簡(jiǎn)明的文字概括出跳蚤善跳的機(jī)密。3. 根據(jù)上下文的相關(guān)內(nèi)容，概括出人類給病毒命名的原由。答案：概括內(nèi)容。假設(shè)是概括一段內(nèi)容，找出這一段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)合并，語(yǔ)句通順，內(nèi)容不少就可以了；假設(shè)是概括全文的內(nèi)容，那么先把每一段的內(nèi)容概括好，再進(jìn)展組合，要保證語(yǔ)句通順，內(nèi)容不缺。構(gòu)造作用。分析一段內(nèi)容在全文構(gòu)造中的作用跟“句子中的構(gòu)造作用一樣，此處省略。啟發(fā)聯(lián)想。結(jié)合自己的生活理論，一定要比照分析，找出與生活中一樣和不同的地方，然后選擇一個(gè)方面去答題。人物形象。主要從描寫見(jiàn)“句子、抒情表達(dá)作者或主人翁的什么精神或情感、議論說(shuō)明作者或主人翁什么樣的人生態(tài)度或觀點(diǎn)等表達(dá)方式的角度去分析，分析它

7、們對(duì)刻畫(huà)人物所起的作用。語(yǔ)言特點(diǎn)。主要先從對(duì)文章或段落的內(nèi)容作簡(jiǎn)要的表達(dá)，再?gòu)臏?zhǔn)確、凝練、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象、直觀等角度去分析。三、閱讀什么，怎樣閱讀注意二：平時(shí)怎樣去閱讀現(xiàn)代文呢？主要從以下幾個(gè)方面入手即：帶著以下的問(wèn)題方向去閱讀：一現(xiàn)代文必定會(huì)考以下幾點(diǎn)：品味語(yǔ)句的內(nèi)涵和作用找詞或句談含義概括，對(duì)文段與文章的主要意思進(jìn)展提煉，即對(duì)文段與文章的主要意思或要點(diǎn)進(jìn)展概括對(duì)文章的思路與情感方面進(jìn)展概括，從材料與中心的角度進(jìn)展概括對(duì)作品的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫法有自己的看法，進(jìn)展概括并形成看法欣賞文學(xué)作品用多種方法去感受，如評(píng)論人、補(bǔ)充寫一段等對(duì)作品的某些內(nèi)容進(jìn)展探究二當(dāng)然，如今根本都是說(shuō)從個(gè)性化多角度方面，進(jìn)展考察每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特的閱讀理解，所以會(huì)考什么呢？我想應(yīng)該有以下方面吧：對(duì)作品的內(nèi)容有心得、有看法或有疑問(wèn)對(duì)作品內(nèi)容有啟示與評(píng)價(jià)結(jié)合自然、社會(huì)或人生對(duì)作品情境或意境進(jìn)展感受與體驗(yàn)對(duì)作品的形象進(jìn)展感受或評(píng)論對(duì)作品的主要內(nèi)容進(jìn)展判斷與推論三到底閱讀哪些文章呢？現(xiàn)代文的考試由于試卷容量的限制，短文不可能太長(zhǎng)，考的范圍又要涉及說(shuō)明文、記敘文、散文或短小說(shuō)，所以閱讀的文章的內(nèi)容不能太長(zhǎng)，在一千字左右，培養(yǎng)考試速度和環(huán)境能