怎樣培養(yǎng)孩子的愛(ài)心

1、怎樣培養(yǎng)孩子的愛(ài)心摘 要：幼兒期是情感培養(yǎng)的關(guān)鍵期。心理學(xué)研究說(shuō)明：情緒、情感是早期兒童社會(huì)性行為反響的一種原始動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，具有一定的先天性。正因?yàn)橄忍煨缘淖饔茫运日Z(yǔ)言出得更早，作用也更大。幼兒對(duì)事物的想象和思維受情緒、情感的影響，它們常常以自我情緒為中心。然而幼兒情感開(kāi)展很不成熟，需要依賴教育環(huán)境和教育工作者的正確引導(dǎo)。關(guān)鍵詞：情感培養(yǎng)；愛(ài)心；信賴；自信；求知一、情感教育是對(duì)幼兒施行教育的根底幼兒的情感世界單純透明，幼兒在進(jìn)展各種活動(dòng)時(shí)充滿著多彩的情緒，幼兒以愉快和舒暢的情緒進(jìn)展活動(dòng)，有利于教育效果的進(jìn)步，如在對(duì)幼兒進(jìn)展“保護(hù)花草樹(shù)木的教育中，單純的規(guī)定幼兒不許這樣的或那樣的效果，沒(méi)有用

2、有愛(ài)心的語(yǔ)言告訴幼兒“它們也像小朋友一樣，被弄到會(huì)疼的，這樣充滿情感色彩的語(yǔ)言效果更好。因此，幼兒時(shí)期是情感教育的黃金期。二、行為習(xí)慣中的教育幼兒良好的行為習(xí)慣是幼兒受用一輩子的法寶，所以，我們?cè)诮逃臅r(shí)候，就要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的，有意于幼兒開(kāi)展的好的環(huán)境。如今，一個(gè)家庭中，孩子成了注目的對(duì)象，一些不自覺(jué)的行為將會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)，我們不妨制定一個(gè)方案，有目的的培養(yǎng)孩子。從孝敬父母開(kāi)始，培養(yǎng)幼兒心中有別人。首先，成人要做孝敬父母的表率。當(dāng)家里老人生病時(shí)媽媽為老人捶背、穿衣、喂藥；當(dāng)老人秋眉不展時(shí)，父母關(guān)心地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短與老人親切交談。父母的一言一行將深深地打動(dòng)孩子的心，在他幼小的心靈里，深深地埋

3、下愛(ài)的種子。體貼父母、尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)在孩子的心中逐漸形成。其次 ， 我們要給孩子孝敬父母的時(shí)機(jī)。成人要不斷地給孩子創(chuàng)造孝敬時(shí)機(jī)。教育孩子分水果時(shí)，先送給老人，再送給父母，最后才是自己的。從而強(qiáng)化了孩子愛(ài)父母、愛(ài)長(zhǎng)輩的意識(shí)。再次，父母要經(jīng)常與孩子溝通，讓孩子體驗(yàn)父母的苦與樂(lè)。父母要平等地與孩子談話，把自己的真實(shí)感受告訴孩子。三、園內(nèi)對(duì)幼兒進(jìn)展情感教育的培養(yǎng)成人過(guò)分的呵護(hù)溺愛(ài)使幼兒常表現(xiàn)出自我為中心的態(tài)度和情緒，針對(duì)獨(dú)生子女成長(zhǎng)的這一特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)的教育，尤其是從培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)入手，萌發(fā)幼兒心中有別人的意R和體貼保護(hù)別人的情感，有著重要意義。首先，要將幼兒融入集體之中，讓他們懂得自己是集體

4、中的一員。幼兒集體意識(shí)的形成主要在平時(shí)養(yǎng)成。幼兒剛?cè)雸@時(shí)，教師先帶他們認(rèn)識(shí)周?chē)娜撕铜h(huán)境。其次，讓幼兒在集體活動(dòng)中，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)和培養(yǎng)幼兒心中有別人的有效方法。再次，教師教育幼兒為集體做事，培養(yǎng)幼兒為別人效勞的意識(shí)。幼兒的參與意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)動(dòng)作過(guò)程特別感興趣，大班幼兒非常喜歡值日生的工作，如收理圖書(shū)、擦桌子、掃地等。在這過(guò)程中幼兒為大家效勞的精神和才能愛(ài)到教師的肯定，自豪油然而生。因此，教師盡可能給每個(gè)幼兒更多的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的體驗(yàn)中逐漸形成愿意為別人效勞的意識(shí)，真正體驗(yàn)幫助別人的幸福與快樂(lè)。四、培養(yǎng)幼兒安康的情感品質(zhì)一信賴感的培養(yǎng)包括信賴自己和信賴別人，在幼兒身上大致表現(xiàn)為：有受愛(ài)與

5、施愛(ài)的愿望，有困難時(shí)，愿意求人幫助和幫助別人，能體驗(yàn)得到幫助或幫助別人后的愉快。在幼兒信賴感的培養(yǎng)上，必須注意以下兩點(diǎn)：首先，注重營(yíng)造和諧、融洽、和平、信任的氣氛。其次，給予幼兒充分的交流時(shí)機(jī)。二自信感的培養(yǎng)在幼兒身上表現(xiàn)為：通過(guò)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)尊重自己，把握自己；體驗(yàn)抑制困難獲得成功后的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒自信心應(yīng)注意以下三點(diǎn)：首先，成人運(yùn)用賞識(shí)法教育幼兒。其次，采用縱向法評(píng)價(jià)幼兒。再次，培養(yǎng)幼兒抑制困難的意志。三求美感的培養(yǎng)求美感在幼兒身上表現(xiàn)為：能發(fā)現(xiàn)并喜歡美妙的事物，美妙事物給自己帶來(lái)的愉快；有創(chuàng)造美的愿望，并體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程中的愉快。首先，培養(yǎng)幼兒區(qū)分是非、美丑的才能。其次，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、

6、創(chuàng)造美。久而久之，養(yǎng)成幼兒的態(tài)美，語(yǔ)言美、行為美的習(xí)慣。四求知感的培養(yǎng)在幼兒身上表現(xiàn)為：對(duì)周?chē)挛锖闷婧脝?wèn)，樂(lè)意探究并體驗(yàn)其中的愉快；能體驗(yàn)到動(dòng)手動(dòng)腦獲得本領(lǐng)后的愉快。首先，培養(yǎng)幼兒對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的好奇心和興趣。鼓勵(lì)幼兒多想多問(wèn)。其次，給予幼兒理論的時(shí)機(jī)。五惜物感的培養(yǎng)惜物感是指愛(ài)惜物品的感受在幼兒身上表現(xiàn)為：有保護(hù)周?chē)h(huán)境的愿望；體驗(yàn)到物品來(lái)之不易，能保護(hù)物品，產(chǎn)厭惡任意破壞物品的行為。培養(yǎng)應(yīng)從以下三方面進(jìn)展：首先，體會(huì)物品的來(lái)之不易。其次，讓幼兒感受不惜物的后果。再次，教給幼兒惜物的方法。因此，要形成幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，需要我們教師和家長(zhǎng)共同做好對(duì)幼兒情感教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得愛(ài)，讓幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)習(xí)、生存、