小班語言活動(dòng)教案《水果歌》

1、小班語言活動(dòng)教案：水果歌篇一活動(dòng)目標(biāo)1 、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。"1 、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2 、"仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?"（沒有 ）3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過

2、來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。1 、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。（教案出自:屈老師教案網(wǎng)）告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"3、給葡萄編。"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?"請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。4、請(qǐng)幼兒

3、把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、 "小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?"請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。三、游戲:水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問:"什么水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:"蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，

4、并念給爸爸媽媽聽。區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編水果歌。與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，（教案出自:屈老師教案網(wǎng)）體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。AvV -篇二活動(dòng)目標(biāo)：1. 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2. 體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色 ）2. 小圖標(biāo)若干3. 四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入：1 .（ 老師） “今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰呢 ?現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來

5、和大家見見面吧. ”2 .老師出示貼有蘋果、香蕉、 西瓜、 葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。二、學(xué)習(xí)兒歌1 . “這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心， 因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系， 陳老師這有4 種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色 的。2 .出示 4種顏色， 然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的 ”， “黃黃的 ”“綠綠的 ”， “紫紫的 ”。3 .讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。4 .出示圖 “什么水果紅紅的 ”老師提問。幼兒完整回答 “蘋果蘋果紅紅的 ”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。5

6、.是你水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。6 .什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。7 .告訴兒歌的名字，完整念一遍8 .老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎?（加上動(dòng)作）9 .幼兒?jiǎn)柪蠋煷?。三、?chuàng)編兒歌。1 . 除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。2 .請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句?！皒xX!紅

7、的（黃 黃的，綠綠的，紫紫的）。展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。附：水果歌什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。草莓（紅紅的）梨子（黃黃的）山竹、黑莓（紫紫的）楊桃 （綠色的 ）AvV篇三活動(dòng)目標(biāo)1 . 知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，初步熟悉兒歌。2 .能夠仔細(xì)傾聽并大膽用完整的語句簡(jiǎn)單創(chuàng)編兒歌。3 .體驗(yàn)讀兒歌的樂趣，樂意在眾人面前大膽發(fā)言。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，能

8、夠大膽的表達(dá)。難點(diǎn)： 通過活動(dòng)可以簡(jiǎn)單創(chuàng)編兒歌，能用完整句讀兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片，四種顏色的圓形卡片，四種顏色的問號(hào)圖片各一張活動(dòng)過程一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1 . 果園里的寶寶聽說小班的小朋友會(huì)給它們編兒歌，今天它們來到小班做客，我們請(qǐng)水果寶寶們出來吧？（取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片，說出是什么水果，并引導(dǎo)幼兒說發(fā)現(xiàn)水果沒有顏色。）2 .拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導(dǎo)幼兒說出顏色。3 .請(qǐng)幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊，給水果穿上有顏色的衣服。二、編兒歌水果歌1 、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片

9、，分別引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語說出：蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉黃黃的，西瓜西瓜綠綠的，葡萄葡萄紫紫的。3 .加深印象，說出完整句子。教師完整讀一遍，引導(dǎo)幼兒自己完整讀一遍。4 .創(chuàng)編"什么水果XJ"教師拿出問號(hào)圖片，以“問號(hào)寶寶也來做客"的故事引出問題，,讓幼兒了解"問號(hào)"表達(dá)的意思。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并根據(jù)問號(hào)顏色說出"什么水果X”-為什么它叫問號(hào)寶寶，它可以做什么呢？紅色的問號(hào)寶寶問了蘋果寶寶"什么水果XJ"o三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)完整、連貫的讀兒歌并創(chuàng)編歌名1 .教師完整、有節(jié)奏的讀一遍兒歌。2 .教師借助黑板圖片引導(dǎo)幼兒完整連貫、有節(jié)