人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《四小天鵝舞曲》教案

1、四小天鵝舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂(lè)曲的主題音樂(lè)，感受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色，并了解樂(lè)曲的背景。2、通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行樂(lè)曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對(duì)比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂(lè)形象的關(guān)系。3、通過(guò)芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。4、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀感受音樂(lè)形象。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂(lè)曲，感受音樂(lè)美。教具：錄音、錄像、課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、播放課前音樂(lè)圣桑-天鵝2、提問(wèn)：猜一猜，樂(lè)曲中表現(xiàn)的是一種什么動(dòng)物形象？3、圖片（課件）出示天鵝的形象，讓學(xué)生直觀感受天鵝的外形和各種姿態(tài)。師簡(jiǎn)介：天鵝是一種候鳥(niǎo)，

2、它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩， 藍(lán)的碧藍(lán)，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠(chéng)的象征。它喜歡集群，飛行時(shí)排成“人”字隊(duì)形，愛(ài)吃水生植物和少量昆蟲(chóng)，小天鵝孵出即可 下水覓食，屬于國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥(niǎo)類。 學(xué)一學(xué)天鵝飛行的動(dòng)作，表現(xiàn)出天鵝優(yōu)雅高貴的姿態(tài)。4、揭示課題：二、欣賞管弦樂(lè)四小天鵝舞曲1、初聽(tīng)樂(lè)曲，整體感受樂(lè)曲的情緒。說(shuō)說(shuō)你想到的是幾只什么樣的天鵝？請(qǐng)用語(yǔ)言描述一下。2、老師介紹作品：天鵝湖：四幕幻想芭蕾舞劇天鵝湖是俄羅斯作曲家柴科夫斯基于1876年創(chuàng)作，直到1895年，重新把該劇搬上圣彼得堡舞臺(tái)，才獲得巨大成功，并成為世界芭蕾舞經(jīng)典名著。四小天鵝舞曲是天鵝湖

3、其中的一個(gè)故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來(lái)。3、再次欣賞管弦樂(lè)四小天鵝舞曲感受管弦樂(lè)隊(duì)中樂(lè)器的音色，重點(diǎn)了解小提琴、雙簧管的音色及演奏方法。（課件）4、完整地聽(tīng)四小天鵝舞曲，邊聽(tīng)邊想四只小天鵝跳舞的情景。5、欣賞芭蕾舞影片四小天鵝舞曲，說(shuō)一說(shuō)看到的舞蹈與平時(shí)看到的或者跳過(guò)的有什么不一樣？師簡(jiǎn)介芭蕾：因?yàn)椤鞍爬佟逼鹪从谝獯罄?，興盛于法國(guó)，意為“跳”或“跳舞”。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自?shī)驶驈V場(chǎng)表演的舞蹈，在發(fā)展進(jìn)程中形成了嚴(yán) 格的規(guī)范和結(jié)構(gòu)形式、其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。學(xué)學(xué)芭蕾舞中的基本動(dòng)作，注意保持形體的優(yōu)美，腳尖盡量繃直。6、再隨著音樂(lè)跳一跳，進(jìn)一步感受天鵝愉快的心情。7、用“啦”模唱樂(lè)曲的主旋律，看書(shū)中的片斷音樂(lè)在樂(lè)曲中各出現(xiàn)幾次。四、圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲對(duì)比欣賞，兩首都是表現(xiàn)天鵝的，它們有什么不一樣