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文檔簡介
1、語文園地六教案一教學(xué)要求:1引導(dǎo)學(xué)生探究“加一加的識字方法,多音多義字的不同用法,培養(yǎng)識字才能,激發(fā)識字興趣。2積累詞組、詩歌等,培養(yǎng)主動積累的習(xí)慣。3口語交際訓(xùn)練,展示自己的特長。教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)課時安排:兩課時第一課時一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)。1讀字詞,指名讀。2同桌互讀。二、認(rèn)讀這些漢字,同桌互讀,小組讀。三、認(rèn)識多音字,填空。1自由讀句子,試填空。2集體評議,互相訂正?!岸级嘁糇?都喜歡打雪仗。天都峰。四、學(xué)習(xí)“日積月累。l讀一讀“讀讀記記。2指名讀,正音。3領(lǐng)讀。4、同桌互讀。第二課時教學(xué)目的:1學(xué)習(xí)“日積月累,培養(yǎng)主動積累的興趣。2學(xué)習(xí)“口語交際、“展示臺,進(jìn)展口語交際,展示特長。教學(xué)
2、過程:一、學(xué)習(xí)“日積月累中的“我會填。1讀句子,要求正確通順。2根據(jù)句子的語氣,填寫標(biāo)點(diǎn)符號。3認(rèn)真讀一讀。二、讀兒歌。1借助拼音讀兒歌,讀準(zhǔn)字音。2指名讀,正音。3指導(dǎo)學(xué)生讀正確,讀流利,讀出停頓和重音。4說一說,讀兒歌后知道了什么?三、學(xué)習(xí)“口語交際。1假設(shè)我們遇到需要幫助的殘疾人,我們應(yīng)該說些什么,做些什么?2以小組為單位,互相說一說。3小組內(nèi)評一評,哪些同學(xué)的想法好,評的時候要把理由說清楚,說明白。4各小組推選優(yōu)秀同學(xué)在全班交流。引導(dǎo)學(xué)生這樣說;今天我遇到了,我··,說,他··。四、學(xué)習(xí)“展示臺。1同桌間說說自己有哪些特長。如:唱歌、朗讀、寫日記等。2推選優(yōu)秀同學(xué)上臺表演。3對表演好的給予表揚(yáng)。單元后記:這一組教材,是進(jìn)展情感教育,實(shí)現(xiàn)情感陶冶,培養(yǎng)美妙情操的依托。在本組導(dǎo)語“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會變得更美妙的引領(lǐng)下,我們可以引導(dǎo)學(xué)生,反復(fù)朗讀那些飽含真情的語句,反復(fù)感受那些真真切切的人和事,帶著學(xué)生感悟教材,感知社會生活,獲得美妙的人生體驗(yàn),培養(yǎng)愛心?!白R字6用對子的形式,讓孩子感受到強(qiáng)烈的情感比照;?窗前的氣球?表現(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛;?假設(shè)?表現(xiàn)的是對弱勢群體的關(guān)愛;?日記兩那么?那么給學(xué)生以更廣闊的情感熏陶:濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區(qū)少
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